事蹟材料的寫法是什麼

典型材料典型材料是把先進集體或先進人物的事蹟，或把犯錯誤黨員幹部、發生問題單位胡的情況加以綜合整理而

很多人不知道事蹟材料的寫法，如何寫人物事蹟簡介，接下來一起了解一下吧。

方法

擬定適當的標題，通常是把經驗高度集中概括出來，同時要突出正文主題。

作者用夾敍夾議的方法記述了聞一多先生作為學者方面和作為家方面的説、做事蹟，表現了聞一多嚴謹刻苦的

首先寫清楚個人簡介，如自己的姓名，性別，面貌，民族，受教育程度，工作單位，職務等等。

提交入黨申請書後的思想彙報作為一名入黨積極分子不僅要處理好自己的人際關係,還要協助、引導身邊的大學生

然後寫個人的思想狀況，以及特長優點，近段時間內的優秀事蹟，接着寫這段時間的工作狀況並且作出相關總結。最後談談這段時間的心得體會。

教學中我們發現,不少學生不知道如何學習語文,或者由於急功近利,不能堅持,從而讓語文這樣一門大學科被一

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典型材料的典型材料一般寫法

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原發布者:mindsoar

典型材料典型材料是把先進集體或先進人物的事蹟，或把犯錯誤黨員幹部、發生問題單位胡的情況加以綜合整理而寫成的書面材料。整理典型材料的目的在於研究問題，推動工作。因此，典型材料應確實具有典型意義。 典型材料包括正面典型材料和反面典型材料。典型材料內容包括標題、正文兩部分。包括單位或個人名稱，典型事例的發展過程，典型事例的價值或意義，典型材料中的經驗，以及有關編寫者的批評、表揚、建議等。這裏着重介紹一下先進典型材料的寫法。先進典型材料又可分為先進事蹟材料和典型經驗材料。寫作先進事蹟材料，一般有兩種情況：一是先進個人，如先進工作者、優秀黨員、勞動模範等；一是先進集體或先進單位，如先進黨支部、先進車間或科室，抗洪搶險先進集體等。無論是先進個人還是先進集體，他們的先進事蹟，內容各不相同，因此要整理材料，不可能固定一個模式。一般來説，可大體從以下方面進行整理。 (1)要擬定恰當的標題。先進事蹟材料的標題，有兩部分內容必不可少，一是要寫明先進個人姓名和先進集體的名稱，使人一眼便看出是哪個人或哪個集體、哪個單位的先進事蹟。二是要概括標明先進事蹟的主要內容或材料的用途。例如《王××同志端正黨風的先進事蹟》、《關於評選張××同志為全國新長征突擊手的材料》、《關於評選××處黨支部為省直機關先進黨支部的材料》等o (2)正文。正文的開頭，要寫明先進個人的簡要情況，包括：姓名、性別、年齡、工作單位、職務、是7a686964616fe78988e69d8331333433623764否黨團員

標兵材料事蹟的寫法

文明禮儀標兵事蹟材料

我於2001年7月畢業於河北灤縣師範學校，同年8月在古河鄉古河中心小學任教，一直擔任語文數學教學和班主任工作。在工作中我任勞任怨，熱情耐心，以教師的職責和慈母的愛心關注每一個學生。愛護、理解、培養每一個學生良好的心態和奮發向上的品格。

班，是學校授課的最小單位，班集體則是學校為從事教育教學活動以班為單位組織起來的統一的整體。然而，這個集體朝着什麼樣的方向發展，班集體中的每一個成員能否成為未來合格的建設者和*人，則是這個集體的組織者與領導者——班主任應該深思的問題。因此，在我擔任五（一）班班主任期間，我就如何對全班學生實施多重管理、努力培養團結向上的班集體，進行了初步探索和實踐，取得了一些成效，並得到了校領導的肯定和家長的好評。主要做法有三點：

一、 實施目標管理，切實增強學生的集體觀念。

需要產生動機，動機導致行為，行為指向目標。我在抓班集體建設中，從培養學生和建設班集體的需要出發，採取目標激勵法，重視抓了目標管理。一是明確共同的奮鬥目標。根據辦學方向的需要，我首先確定了班集體建設的總目標。即：“團結、互助、勤奮、向上，做文明標兵班。”開學初，我在黑板上寫着“敬、靜、淨、競”四個大字，告訴同學們這四個字既是我們班風建設的要求，也是我們每個同學本學期行動的規範。接着要求學生圍繞這四字，聯繫自己的實際逐個開展激烈討論，踴躍發言，談談對四字的理解和看法。最後班主任總結講話，鼓勵學生做好四個字，成為一名文明學生。這樣，不僅增強班集體的凝聚力，而且充分發揮學生的主體作用。通過活動促進總目標的實現。我組織全班同學開展了“我們生活在大家庭、我為集體做貢獻”的系列活動，分為“我為集體獻愛心”、“我為集體添光彩”、“我與集體共進步”等幾個部分，收到了良好的效果。通過實施目標管理，使全班同學有共同的追求，集體觀念強了，同學之間互相關心，互相愛護，爭着為集體做貢獻，出現了團結、互助、勤奮、向上的濃厚氣氛。

二、 實施集體管理，發揮班幹部的骨幹作用。

學生幹部是班主任的得力助手，是建設班集體的骨幹力量，一個堅強的集體，只有建立一支得力的幹部隊伍，才能帶動全班同學不斷前進。我認為，得力的幹部離不開班主任的辛勤培養，多數學生都可以當班幹部，班主任應盡力為他們創造鍛鍊的機會。蘇霍姆琳斯基説過：“教師只應當準備好建築材料磚瓦、鋼筋、泥漿等，而房子得由學生自己去造。”在培養和使用班幹部中，我堅持把培養和使用掛鈎，主要採用帶、扶、放的辦法，培養學生的管理能力，更多的是讓學生自治自理，在實踐中鍛鍊提高。帶就是發揮班主任的榜樣、模範作用，為了抓好養成教育——創規範班級、無案班級，開展“向不文明行為告別”，我以身作則。凡是要求學生做到的，我首先要做到。如：不讓學生遲到，我首先做到早來晚走；要求學生尊敬老師，我首先做到尊敬師、長；總之，凡是學校要求的文明教師“十不準”，我樣樣做在前面。這樣，給班幹部做出了榜樣，幹部帶動了同學，為幹部做好工作創造了條件。扶就是為了提高自治自理能力，我把重點放在對班幹部的培養上，幫着他們做工作。如：設計班會、擬定計劃、批改發言、組織學習等，在實際工作中壓擔子、教方法、幫着幹，使班幹部儘快提高工作能力，抓好班集體的建設。放就是隨着班幹部工作能力的提高，放手讓學生自己走路，讓他們大膽實踐，獨立開展工作。這樣，不僅幹部受到了鍛鍊，得到了提高，而且同學們的組織性、紀律性也逐漸增強，為加強班集體建設創造了有利條件。同時，為了使更多的學生得到鍛鍊和提高，我根據班級工作特點636f70797a686964616f31333236613436，實行了班幹部輪換制，按預定計劃，每週輪換一次，每次二人，使每個學生有自己的工作崗位，每個學生都有表現自己的機會。從實踐情況來看，實施班幹部輪換，既可以改變學生的性格，又能幫助學生改正自己的缺點；既能使班幹部樹立職責意識，又能使同學們自覺遵守學校紀律；既可使學生充分認識自我存在的價值，又能增強主人翁責任感。大家關心集體，愛護班級，自覺管理班級、建設班級，做好事的多了，競爭的意識強了，上進的氣氛濃了。

三、 實施規範管理，建立整齊一致的集體秩序。

嚴格班集體的常規管理，是班集體建設的一項基礎工程，是深入教育改革的一項重要內容，也是促進學生健康成長的迫切需要。所以，在班集體建設中，我結合學生的特點，主要抓以下幾方面的常規管理。首先發動班集體全體成員，根據班級特點討論制訂目標；確定服務崗位，重温《小學生行為規範》；組織《規範》訓練，進行對照檢查；利用多種形式與家長取得聯繫，共同督促學生不斷進步。二是確定工作職責常規。班內成員都要明確自己在建設班集體中的工作職責，對班裏的事，分工明確，事事有人做；對班級的人，全員參與，人人有人管。在學習中，我規定學生要先預習、後上課；先複習、後做作業；課上要專心聽講，積極發言，必須獨立完成作業，使學生養成良好的學習習慣。學生正處於長身體、長知識的時期，我注重引導學生認真做“兩操”，積極參加體育活動，努力達到鍛鍊標準；做到《行為規範》中提出的衞生要求，做到“三個一”，大家互相監督，健康成長。對於落實班級建設中的常規，我堅持從實際出發，嚴格要求，從身邊的小事抓起，充分發揮班集體中每個成員的作用，發揚主人翁精神，使集體中的每一個成員步調一致地成長進步，使班集體建設沿着正確的方向發展。

在班主任崗位上，雖然取得了一些成績，但我深深感到，爭創優秀班集體是一項艱鉅而細緻的工作，作為班主任的我，今後還要進一步加強學習和實踐，努力從各個方面提高自身素質，更加勤奮地工作，不斷提高班集體的建設水平。

聞一多先生的説和做主要內容

一、這篇課文主要內容是：

1、聞先生前期為了探索救國救民的出路而潛心學術，不畏艱辛,廢寢忘食，十數年如一日，終於在學術上取得累累碩果。後期則投身於民主運動，敢於為人民講話,面對兇殘的敵人無所畏懼，視死如歸，體現出民主戰士的大勇，成為中國*知識分子的楷模。

2、聞先生在前期和後期所走的道路不同，反映了他對社會認識的變化。但作為一名卓越的學者，一名偉大的愛國者，一名言行一致的志士仁人，他卻是始終如一的，作為*家的聞一多先生，他對反動派的揭露與斥責，對於*、對於人民的呼喊，是他的説，也是他的做。他是以他的説表示他的做，而在有些時候，他不僅説，而且以生命為代價來這樣做。

二、體現聞一多先生的説和做：

1、文章是從作為學者和作為*家兩方面論述聞一多先生的説和做的，把這兩方面綜合起來看，聞一多先生是口的巨人，行的高標,是卓越的學者,大勇的*烈士。

2、文章先寫他的“説”，寫他“説”的事實，由“小聲説”到“向全國人民呼喊”，寫他“説”的內容與目的，再敍他的“做”——起稿傳單，在羣眾大會上大罵特務,走在示威隊伍的前頭，用他的“説”和“做”揭示其爭取民主、反對*的大無畏精神。

三、有關“説”和“做”的名人名言：

1、故立志者，為學之心也；為學者，立志之事也.—— 王陽明 

2、貧不足羞，可羞是貧而無志。——呂坤 

3、人的一生可能，人只有獻身於社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義。—— 愛因斯坦 

擴展資料：

《聞一多先生的説和做》原文：

“人家説了再做，我是做了再説。”

“人家説了也不一定做，我是做了也不一定説。”

作為學者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學的兩年時間，我對他是有着深刻印象的。那時候，他已經詩興不作而研究志趣正濃。

他正向古代典籍鑽探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鑽之彌堅，越堅，鑽得越鍥而不捨。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。

1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭髮凌亂，他是無暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。

不動不響，無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如羣蟻排衙。幾年辛苦，凝結而成《唐詩雜論》的碩果。

他並沒有先“説”，但他“做”了。作出了卓越的成績。

“做”了，他自己也沒有“説”。他又由唐詩轉到楚辭。十年艱辛，一部“校補”赫然而出。別人在讚美，在驚歎，而聞一多先生個人呢，也沒有“説”。他又向“古典新義”邁進了。他潛心貫注，心會神凝，成了“何妨一下樓”的主人。

做了再説，做了不説，這僅是聞一多先生的一個方面，——作為學者的方面。

聞一多先生還有另外一個方面，——作為*家的方面。

這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。

作為爭取民主的戰士，青年運動的領導人，聞一多先生“説”了。起先，小聲説，只有昆明的青年聽得到；後來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對*，爭取民主！

他在給我的信上説：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個痛快！”

他“説”了，跟着的是“做”。這不再是“做了再説”或“做了也不一定説”了。他“説”了就“做”。言論與行動完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價的。

1944年10月12日，他給了我一封信，最後一行説：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請傳觀。”

這是為爭取民主，反對*，他起稿的一張*傳單！

在李公樸同志被害之後，警報迭起，形勢緊張，明知凶多吉少，而聞先生大無畏地在羣眾大會上，大罵特務，慷慨淋漓，並指着這羣敗類説：你們站出來！你們站出來！

他“説”了。説得真痛快，動人心，鼓壯志，氣衝斗牛，聲震天地！

他“説”了：“我們要準備像李先e69da5e887aae79fa5e9819331333366303734生一樣，前腳跨出大門，後腳就不準備再跨進大門。”

他“做”了，在情況緊急的生死關頭，他走到*示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長鬚飄飄。他終於以寶貴的生命，實證了他的“言”和“行”。

聞一多先生，是卓越的學者，熱情澎湃的優秀詩人，大勇的*烈士。

他，是口的巨人。他，是行的高標。

參考資料：百度百科-《聞一多先生的説和做》

提交入黨申請書後用不用再寫思想彙報

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原發布者:教育教學文庫

提交入黨申請書後的思想彙報　　作為一名入黨積極分子不僅要處理好自己的人際關係，還要協助、引導身邊的大學生奮發有為、積極進取。如下是申請書網為大家整理的提交入黨申請書後的思想彙報，希望能幫助到你。　　篇一：　　敬愛的黨組織：　　最近，我自己深刻學7a64e58685e5aeb931333433623764習了有關於黨性的知識，感悟到了許多曾未思考透徹的問題。知道了黨性修養是指中國*員照黨性原則通過自我教育、自我鍛鍊、自我改造，使自己的黨性得到增強和完善。在看到這些年祖國所取得的輝煌成績，作為一名入黨積極分子，我們更應該時時刻刻以一名優秀黨員的標準來要求自己，提高自己的黨性修養，做合格的人才，為祖國的繁榮富強貢獻自己的力量。具體來講，我覺得應該做到以下幾點;　　一、加強*修養，樹立遠大理想。　　我們應該繼繼續認真學習馬列主義、毛澤東思想、***理論和三個代表重要思想，樹立社會主義榮辱觀。在這個學習過程中，我充分了解了我黨的歷史，學習了黨的各項方針政策，深刻領悟到中國*是中國工人階級的先鋒隊，是人民利益的忠實代表。中國*員要起到先鋒模範作用，體現自身價值，就要有先進的思想，堅持黨和人民的利益高於一切，堅決貫徹執行黨的基本路線、方針、政策，嚴守黨紀國法，維護黨的團結和統一，並樹立為*主義事業奮鬥終生的志向。　　我們處在一個瞬息萬變的社會中，我們要有較強的適應性，只有平時注意修養素質的培養，在面對各種*的時候才能堅定不移地保持先進性。在

初中生如何學好語文？

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原發布者:龍源期刊網

教學中我們發現,不少學生不知道如何學習語文,或者由於急功近利,不能堅持,從而讓語文這樣一門大學科被一些同學忽視了。如何引導學生學好語文呢?筆者從以下四個方面e79fa5e98193e59b9ee7ad9431333433623133進行探討,供同行參考。

一、重視積累,勤於摘錄

這是個老生常談的話題,人人都知道,但不是人人都能做到,因為沒有恆心,不能堅持。如何積累呢?

(1)一定要有專門的積累筆記本,用於摘錄。在平時讀書學習的過程中做個有心人,隨時記下字詞成語、好的語段、好的詩文、有趣的材料等。積累本不要太大,可以隨時帶在身邊,便於經常翻閲。記錄的東西多了,翻閲的次數多了,懂得的語文知識也就多了。懂得的語文知識越多,學習語文的興趣就越濃,語文能力也就越強,考試自然能考好。

(2)養成勤翻詞典的習慣。在讀書過程中遇到重要的字詞成語一定要查,而且不要侷限在要查的那個詞上,還應把前後的詞都看一下,既能通過比較加深印象,又能學到不少新詞,還能學到許多自然、歷史、人文知識等。每天記幾個就能積少成多。在空閒的時候,休息的時候,或者在做作業之餘,隨手翻翻詞典。

(3)積累要做到持之以恆。可以説語文的功夫都在於平時的積累,這是由語文自身的特點決定的,語文知識面很廣,包羅萬象、博大精深,只有長期地積累知識才能使語文學得更好。

(2)讀書要動筆。讀書時,要在書上圈