簡單記憶單詞的方法

英語單詞記憶的訣竅: 在英語學習中，許多人對於單詞的記憶感到非常困難，覺得記得沒有忘得快，一味的死記硬背，其實英語單詞的記憶也是有訣竅的。 全身心記憶法 根據測試，參與記憶單詞的器官和身體部位越多，單詞在大腦中的印象就越深刻，記憶

發表在《學習與記憶》(Learning and Memory)上的一項新研究表明，當新知識與其它常見事實相似的時候，簡單重複反而削弱了人們學習它的能力。這意味着通過簡單重複來記憶某一方面的知識，隨後會妨礙你記住更多有微妙差異的相同問題。

方法

科學家在該研究中説：“我們發現，儘管通過多次接觸能加強人們普遍認知事物的能力，但這樣一來區分出記憶中相似事物的能力就會減弱。和過去的信念不同，我們認為重複可能會降低記憶的保真度。”

背單詞，你不要再盯着“詞彙量”了，而是追求絕對夠用的同義詞（synonyms）儲備。 無論是英語的日常交流還是閲讀所需要的各種能力，如果沒有詞彙做基礎，幾乎寸步難行。 如果你能有充足的同義詞儲備，請順手滅掉雅思。 不信？來看： 以上第一題，

在研究中，參與實驗者要將一個清單上的物品念上一到三遍。隨後，在回憶環節，偷偷暗示他們另外一組相似物品(可認為是誘餌)。那些看過很多次物品的人能夠很好地回憶起原有物品，但難以將其與誘餌區分開。換句話説，他們記得更牢但是不那麼精確。從長遠來看，重複是一個假的誘餌，讓我們誤認為我們已經學到了一些我們實際上並沒有學到的東西。

我們在小學四年級的時候就要開始大量背單詞了。對於我們來説，記憶單詞是非常苦悶的事。以前我背單詞的時候就傻瓜式的這樣背：school  s-c-h-o-o-l一個字母一個字母的背，甚至有時候還用漢字輔助“濕庫爾”。。。。你有木有？ 

心理學家 Henry Roediger 和 Mark McDaniel，同時也是《記住它》(Make it Stick)的兩位作者，他們解釋説：“當你第一次讀到一些東西的時候，你會有一些理解。但是當你讀第二遍的時候，你會帶着一種‘我知道這些，我知道這些’的感覺去讀。所以基本上，你並沒有深入地讀進去，或者從其中領悟更多。通常説來，重新閲讀是比較粗略的——而這樣很陰險，因為這會給你一種你很瞭解你所閲讀的材料的錯覺，但事實上你的理解有很多空白。”

一、音義聯想（漢語外來詞諧音記憶法） 英語學習中，雖然英語單詞整體較為複雜、難記，但是其中有些類型的單詞，記憶起來卻挺簡單！音譯詞就是其中一種。例如： bowling /'bəuliŋ/ n.保齡球 cola /'k=Ul=/ n.可樂飲料 cigar /sI'G1:/

間隔重複法

並非所有的重複都是不好的。準確來説只有填鴨式地用功是無效的。McDaniel 和 Roediger 解釋説：“更好地辦法是間隔重複。一天練習一點，過兩天再把它們拿出來記，接着再過兩天拿出來。”

背誦方法： 1． 初記單詞時需要記憶的內容（音形意）： a）單詞的中文釋義 （第一遍只需要記住意思就行） b）單詞的讀音 （讀音和拼寫在第二遍以後再考慮） c）單詞的拼寫 2． 每天的具體背誦過程（每天按兩課，每課通常五個單元，每單元十個詞

間隔重複你腦海中的材料是有益處的。

我個人覺得最簡單有效的方法是根據音標或字母的發音記單詞。這樣在大多數情況下，你只要會拼讀這個單詞，就可以把這個單詞寫出來。而且碰到不認識的單詞，也可以根據字母發音，嘗試把單詞讀出來。 望採納，謝謝！！

在學術界，關於間隔重複的最佳間距存在着激烈的爭議。由外語學習偶像 Paul Pimsleur 提出的最原始的系統，建議在最開始學到東西以後，重複時間間隔為5秒、25秒、2分鐘、10分鐘、一個小時、5個小時、一天、5天、25天、4個月和兩年。從那以後，別人發現推遲10分鐘做第一次回憶，是一種精神上的挑戰，也能讓人獲益匪淺。但這取決於你的記憶目標：如果目標是要在一天內記住一篇演講稿，比要將某事記住5年的時間間隔多一些。

根據發音 科學研究表明：聯想是記憶的基矗世界著名的生理學家巴甫洛夫指出："記憶要依靠聯想，而聯想則是新舊知識建立聯繫的產物。 "美國心理學家威廉詹姆士也説："記憶的祕訣就是根據我們想記住的各種資料來進行各種各樣的聯想，而這些聯想就成

我(原文作者，下同)曾試過讀完一篇材料，間隔一小時再去回憶它，然後當我在體育館的時候，嘗試回憶3天、一週以及一個月以前學到的東西。最優間隔取決於你的計劃。

condition [kənˈdɪʃn] n. 狀況，條件 模塊：con 從拼音，di 弟拼音，tion 神諧音 聯想：從弟弟的狀況來看大神決定收他為徒 這是個常見詞，運用了單詞拼音法，第一部分的字母模塊根據中文的拼音字母聯想到句子，從而記起整個

使用位置記憶法

從英語學習角度來説，們在大學階段，最好能掌握一定量的詞根和一些常用的詞綴。 (一)、多義詞不同含義的綜合理解 通常情況下，一個單詞具有多種不同的意思，通過詞根詞綴的瞭解，可以把他們統一起來，便於記憶。比如：compose這個多義詞含義有“

先進記憶方法的鼻祖是位置記憶法，這個方法就是在你建造的精神世界中(虛擬的)將物品有序地擺放。有史以來最著名的記憶大師 Solomon Shereshevsky，能夠在幾年後回憶起隨機數組，他過去就常常想象他自己在建築上放物品。

英語的語感養成與培養興趣是很關鍵的，需要培養學習的習慣是必勝中學英語輔導的主要教學目標，真正讓孩子熱愛英語

世界記憶冠軍 Dominic O'Brien 在《你可以擁有驚人記憶》中，就如何擁有自己的位置記憶法給出了建議。O'Brien 建議用熟悉的地方作為位置記憶的地方，就像沿着一條熟悉的街道或者在你家附近的位置散步。因此，如果你想記住"Duck" 、"Car"和"Boat"，不妨想象將一隻鴨子放在客廳的地板上，將一輛車放在浴室裏，以及將一艘船放在天台上。對於更加複雜的任務，這有助於將他們聯繫起來，比如想象一隻巨型鴨子走向浴室裏面的車子。

英語詞彙記憶方法二十則： 1．拼讀法 掌握正確的拼法與讀音之間的關係，可以根據單詞的讀音，正確地拼寫單詞。例如，我們知道元音字母O在重讀開音節時讀作[+(]根據這條規則，go，hope，home，note等詞，不用費什麼勁就記住了。另外還有一條發音

聯想記憶法

理解是輕鬆記憶的基礎。儘管回憶的東西是一樣的，象棋大師比新手更容易記住象棋的位置。

單詞是學生學習英語的攔路虎： ² 單詞死記硬背浪費時間，沒有效率！ ² 單詞記了，背了，沒多久就忘了！ ² 詞到用時方恨少！ ² 會讀單詞但是不會寫！ ² 會寫單詞但是不會讀！ 英語學習，單詞是基矗單詞的記憶應該是通過

發表於《認知神經科學期刊》上的一項研究裏面，研究人員發現二年級的生物學學生，在學習和他們以前學過的問題相關的東西的時候，要更容易一些。其中一個研究人員總結道：“如果你一開始不知道問題的答案，你可以先回憶一下關於這個問題你已經知道的東西。這可能會幫助你想出正確答案。”

記憶詞彙的方法有很多！ 如：《贏在單詞》一書裏面所講的“探源法”就是學習英語詞彙最科學、合理、有效、快速、實用的方法！ 本書共分四個板塊：第一板塊主要是第一部分，主要講述了探源法的含義、內容、作用及衡量標準等問題，另外還描述了英語

換句話説，對於一個主題我們知道的東西越多，對我們來説記住並且回憶相關信息就越容易。所以，多讀書多看點新聞吧。你知道的越多，你以後能知道的也會越多。

速記住單詞？而且不容易忘記？ 記憶單詞要全面，既，詞義，讀音，詞性，用法。告訴你個訣竅；記憶單詞不要孤立記憶，造個短句記住很牢固，記住短語也比鼓勵記憶好。小公式性記憶很好。如；A likes b.A 喜歡b.likes的用法也記住了。試試吧！ 怎麼

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快去記憶單詞的方法？？？？

同學你好~

背單詞切勿死記硬背。單詞早上背晚上背，這抄樣記得會很清。

首先根據讀音背單詞，就是根據英語單詞的讀音來寫單詞，這種方法需要訓練的時間很久，但是隻要你學會了，以後記單詞肯定會很快而且記憶時間特別長，特別是當你想起了一個單詞而你又想不起它怎麼寫，或想不起它的意思了。那麼你一定要想辦法查出來，並zhidao且反覆記一下，這樣印象就會很深 了。

或者你可以通過自己編一些故事，然後融入這些單詞，或者結合圖片記憶，這樣就會比較形象，記起來也快。

祝你成功~追問謝謝本回答被提問者和網友採納

記憶單詞有哪些好的方法？

.聯想記憶法 我們在學習過程中看到某個生單詞,應該回想一下,有沒有和自己以前記憶的單詞在形或意思方面的近似.譬如,遇到consult,就應該想到和外形差不多的單詞,如result ,insult等,這樣就會記憶一個單詞的同時又複習了其它的單詞,而且不e79fa5e9819331333339666135致於混淆.再如,學習fetch的時候,就應該想到它和take ,bring.,carry 等單詞在用法上的區別.當然,很簡單的單詞(已經掌握的)就不必如此,因人而異. 二、閲讀記憶法 閲讀記憶法也就是把詞彙的記憶融入閲讀之中,在看一篇文章的時候,遇到不認識的單詞先做記號,並猜測它們的含義,等到把全文看完後再從字典上把它們的意思找出來.就自我感覺來説,這種方法不枯燥,記得比較牢,但缺點是記憶的詞彙量比較少,而且耗時也比較長,不適合想求速成的同學. 三、間隔記憶法 我曾經聽到過這樣一個例子：如果你盯着一個人連續看三個小時,但以後再也看不到他了,那麼也許一兩個月後你就把他的長相給忘了,但是如果你把這三個小時分配到許多天中,每天只看那個人一兩分鐘,這樣下去,你就一輩子都不會忘記他的長相.我的方法就是根據這得出的.我的做法就是先規定自己一天背的詞彙的數量,然後在一天中每隔一段時間把這些詞彙通背一遍,相隔的時間不宜太短,以2-3小時為宜,早上背一遍,中午背一遍,下午背一遍,晚上再背一遍或兩遍.隔幾天後再把這些背過一遍.如此循環下去,會收到很好的記憶效果.這種方法適合於時間比較充沛,可以專門用一段時間來學英語的人.它的特點是可以在短期內記到大量的單詞,而且可以記得較牢,它的缺點就是非常枯燥,要有毅力的人才能堅持背下去. 四、堅持天天背 生詞記憶的量以每天50-100詞為宜,即使你有很多時間,也不要一天背太多,以免互相干擾.

怎麼記、背單詞啊，最有效最科學的辦法？

我個人覺得最簡單有效的方法是根據音標或字母的發音記單詞。這樣在大多數情況下，你只要會拼讀這個單詞，就可以把這個單詞寫出來。而且碰到不認識的單詞，也可以根據字母發音，嘗試把單詞讀出來。

望採納，謝謝！！

有什麼簡單方法記單詞

根據發音

科學研究表明：聯想是記憶的基礎。世界著名的生理學家巴甫洛夫指出："記憶要依靠聯想，而聯想則是新舊知識建立聯繫的產物。

"美國心理學家威廉詹姆士也説："記憶的祕訣就是根據我們想記住的各種資料來進行各種各樣的聯想，而這些聯想就成了各種資料的釣鈎，萬一資料沉沒腦海，我們就

可以通過聯想這樣的釣鈎將資料釣出來。

"奇特聯想法是聯想記憶的進一步運用和發展。它是指學習者展開積極豐富的想象力，使所要記憶的知識生動、形象化，通過聯想在新舊知識(如英語熟詞詞義與生詞詞義)

之間建立起一種荒誕誇張、稀奇古怪、不合情理、牽強附會的聯繫，令人印象深刻難以磨滅，從而達到以舊帶新、快速記憶的目的。

1. legislate v.立法

〔記憶竅門〕將該詞分解成leg、is、late三個字母組合，這三個字母組合恰好都是我們學過的英語單詞，掃一眼即可，根本不用記，所以legislate可記成：為腿（leg）

立法，總是（is）太遲（late）

説明：以後我們再看到單詞legislate，就會不由自主地想起這個有趣的句子，legislate的詞義也就在其中了。而e79fa5e98193e58685e5aeb931333234333263且，據大多數試用此記法的人親身體會，一旦將

legislate的詞義真正熟記之後，有趣的具體記法會逐漸模糊，但單詞的詞義卻會深深地刻在腦海裏。

2. bargain n.交易，協議；特價品，廉價貨

v.討價還價，議價

〔記憶竅門〕同上面一樣的道理，將該詞分解成bar和gain兩個字母組合，則可記成：討價還價談交易，酒吧（bar）獲得（gain）廉價貨

3. campus n.（大學）校園

〔記憶竅門〕將該詞分解成camp和us，則可記成：學生軍訓的營地（camp），設在我們（us）校園裏

4. earnest a.誠懇的，熱心的

〔記憶竅門〕將該詞分解成ear和nest，則可記成：誠懇的人們，耳朵（ear）中有巢（nest）

5. hatred n.仇恨，怨恨

〔記憶竅門〕將該詞分解成hat和red，則可記成：懷着仇恨，將帽（hat）染紅（red）

6. patent n.專利，專利權，專利品

〔記憶竅門〕將該詞分解成pa和tent兩個字母組合，這兩個字母組合恰好都是我們早已熟悉的東西，pa是漢字“爬”的拼音字母，tent是詞義為“帳篷”的英語單詞，對

它們仍是掃一眼即可，根本不用記，所以patent可記成：爬（pa）進帳篷（tent），竊取專利。

説明：以後我們再看到單詞，就會不由自主地想起這個有趣的句子，patent的詞義也就在其中了。而且，據大多數試用此記法的人親身體會，一旦將patent的詞義真正

熟記之後，有趣的具體記法會逐漸模糊，但單詞的詞義卻會深深地刻在腦海裏。

7. juice n.汁，液

〔記憶竅門〕將該詞分解成漢字“桔”的拼音ju和詞義為“冰”的英語單詞ice，則可記成：桔（ju）汁加冰（ice），涼爽可口

8. haste v.匆忙，趕緊

〔記憶竅門〕將該詞分解成詞義為“有”的英語單詞has和漢字“特”的拼音te，則可記成：因有（has）特（te）急事，腳步很匆忙

9. district n.區域，地區，行政區

〔記憶竅門〕將該詞分解成漢字“弟”的拼音di和詞義為“嚴格的”的英語單詞strict，則可記成：弟（di）在行政區裏面，遵守嚴格的（strict）的制度

10. sheer a.純粹的，十足的；陡峭的，險峻的

〔記憶竅門〕將該詞分解成詞義為“她”的英語單詞she和漢字“兒”的拼音er，則可記成：她（she）的兒（er）子膽真大，爬上陡峭的懸崖

練好基本功是學好英語的必要條件，沒有紮實的英語基礎，就談不上繼續學習，更談不上有所成就。要想基本功紮實，必須全神貫注地認真聽講,上好每一節課，提高課堂效率，腳踏實地、一步一個腳印地，做到以下“五到”：

一、“心到”。在課堂上應聚精會神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處於積極狀態，思維要活躍、思路要開闊，心隨老師走，聽懂每一句話，抓住每一個環節，理解每一個知識點，多聯想、多思考，做到心領神會。

二、“手到”。學英語，一定要做課堂筆記。因為人的記憶力是有限的，人不可能都過目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作鬥爭的過程。常言説，“好腦筋不如爛筆頭”。老師講的知識可能在課堂上記住了，可是過了一段時間，就會忘記，所以，做好筆記很有必要。英語知識也是一點點積累起來的，學到的每一個單詞、詞組以及句型結構，都記在筆記本上，甚至是書的空白處或字裏行間，這對以後的複習鞏固都是非常方便的。

三、“耳到”。在課堂上，認真聽講是十分必要的，不但要專心聽老師對知識的講解，而且要認真聽老師説英語的語音、語調、重音、連讀、失去爆破、斷句等發音要領，以便培養自己純正地道的英語口語。聽見聽懂老師傳授的每一個知識點，在頭腦裏形成反饋以幫助記憶；理解領會老師提出的問題，以便迅速作答，對比同學對問題的回答，以加深對問題的理解而取別人之長補自己之短。

四、“眼到”。在認真聽講的同時，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。大腦裏形成的視覺信息和聽覺信息相結合，印象就會更加深刻。

五、“口到”。學習語言，不張嘴不動口是學不好的，同學們最大的毛病是讀書不出聲，害羞不敢張嘴。尤其是早讀課，同學們只是用眼看或默讀，這樣就只有視覺信息，而沒有聽覺信息在大腦裏的反饋，當然記憶也不會太深刻，口部肌肉也得不到鍛鍊，也就很難練就一口純正的英語。所以，要充分利用早晨頭腦清醒的時間，大聲朗讀；課堂上要勇躍回答老師提問、積極參與同學間討論和辯論，課下對不清楚的問題及時提出，要克服害羞心理，不恥下問。對學過的課文要多讀、勤讀、苦讀，可以跟錄音機讀，竭力模仿其語音語調以糾正發音，要讀得抑揚頓挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滾爪爛熟。利用一切可能的機會，練習英語口語，比如，與外教交流、參加“英語角”活動、與同學進行對話、講英語故事、唱英文歌曲、演英語短劇、進行詩歌朗誦等。除了對課本中的範文要細讀精讀之外，還要多看些適合我們中學生的課外讀物，既可增長知識，又開闊了我們的視野，也提高了我們的閲讀水平。

學英語，詞彙的記憶是必不可少的，詞彙是學好英語的基礎，沒有了詞彙，也就談不上句子，更談不上文章，所以記單詞對我們就顯得極其重要。記憶單詞關鍵有二：

一是持之以恆：每天堅持記憶一定量的詞彙，過幾天再回頭複習一次，這樣週期循環，反覆記憶，經常使用，就會變短時記憶為長時記憶並牢固掌握。需要注意的是，一旦開始，就要堅持下來，千萬不能半途而廢，切不可三天打魚，兩天曬網。

二是良好的記憶方法：記憶單詞的方法很多，學無定法，但學有良法。我認為，張思中的“集中識詞，分類記憶”不失為一種適合中學生的好方法。把中學生應掌握的3500個單詞集中彙總，分門別類，先過單詞關，然後再學教材，在課本中使用和鞏固它們的用法。分類的方法有多種，同一元音或元音字母組合發音相同的單詞歸為一類；根據詞形詞性、同義詞反義詞等集中記憶；把相同詞根、前綴、後綴、合成、轉化、派生等構詞法相同的單詞或詞組列在一起集中識記印象比較深刻，記憶效果也比較明顯。這樣每天記40－80個單詞，堅持不懈，多聯想，多思考，多使用，詞彙問題不就解決了嗎？在學習的過程中多注視單詞的用法和詞組的搭配，牢記老師講過的單詞慣用法和句型，這樣不僅有助於我們解題，而且在寫作時也會信手拈來，運用自如。

把單詞記住，瞭解詞性、詞義，掌握其固定搭配與習慣用法，背會時態、從句的各種用法，工作只是完成了一半，我們還得將它們應用到實踐中去。就像學游泳，光學理論，不下水應用，不等於掌握了這門技術。不必要搞題海戰術，但一定量的典型練習來鞏固所學知識是必不可少的。先重視基礎練習，如課後習題，單元同步練習，這些是針對課堂知識的鞏固性練習，不能好高騖遠，光想着一口吃個胖子。基礎知識掌握後，有的放失地做一些語法方面的專項練習和考試題型的專題練習。特別提倡同學們準備一本“錯題集”，把平時做錯的具有代表性的試題或語言點記錄下來，以備將來查漏補缺，這樣對知識的掌握可以達到事半功倍的效果。

英語是一種語言，不是記住了單詞、詞組、句型和語法項目就是把它學好了，關鍵在於使用語言，所以在學習英語時一定要注意聽、説、讀、寫、譯全面發展。英語學習首先是一個記憶過程，然後才是實踐過程。學習英語，無論如何，勤奮是不可少的，它是一個日積月累的漸進過程，是沒有任何捷徑可走的，也沒有所謂“速成”的靈丹妙方，急於求成，不做踏實工作，是學不好英語的。任何成功的獲得都要靠自己的努力，要踏踏實實、勤勤懇懇、兢兢業業、一步一個腳印地學習，端正態度，認真對待學習中的挫折和失敗。失敗並不可怕，可怕的是對自己喪失信心而一蹶不振。對考試的失敗，冷靜分析，認真思考，只要對勝利充滿信心，善於總結經驗教訓，不斷努力，不斷追求，勝利一定是屬於你們的

參考資料：http://www.onlycollege.com.cn/

如何用方法去記住陌生單詞，快速記憶法在這裏

condition [kənˈdɪʃn] n. 狀況，條件

模塊：con 從拼音，di 弟拼音，tion 神諧音

聯想：從弟弟的狀況來看大神決定收他為徒

這是個常見詞，運用了單詞拼音法，第一部分的字母模塊根據百中文的拼音字母聯想到句子，從而記起整個單詞，沒有基礎的同學可以用這種方法，效果事半功倍。

在小學這個階段是正在慢慢積累的過程，基礎記不好，再簡單的單詞認度起來會更加困難，所以我們要重視基礎，記單詞學會運用正確的方法記憶，記得更久更牢！高中我們對基礎單詞已經記得滾瓜爛熟，就剩對陌生單詞進行大的積累了！

學完英語不習慣，不會説，知不敢説，沒有英語環境不習慣説，單詞都不認識沒辦法，要麼因為發音不準確，不敢説，説了怕説錯別人笑話，最後徹底變“應試”英語，學的道沒樂趣。

還好，輕憶全腦速記單詞法就很好的解決了記單詞的難題，讓同學們輕輕鬆鬆記住單詞。縮短記憶時間5-10倍，延長遺忘時間10-30倍。成功帶您踏上背單詞的超級快車道，讓您成為高校的英語學習者，將英語單詞全記牢。