班主任管理班級策略

1、保證教學過程的連續性

師生要全力以赴，保證每一個學生全神貫注，整個教學過程緊張有序地進行。需要喚起學生的注意力、花費很多的時間恢復原來的教學節奏。教師尤其需要注意的是，由一項教學活動過渡到另一項教學活動，要盡力保持平穩，保證整個過程的連續性。

2、互動

保證教學內容的趣味性、條理性和教學的節奏感，可以有效地減少課堂行為問題，雖然這聽起來有點陳詞濫調。學生不遵守紀律的行為大多都是對乏味、枯燥的教學的反應，快節奏的教學更容易吸引學生的注意力。

3、正面陳述你的紀律和要求

有的教師習慣於要求學生不做什麼，而很少考慮要求學生做什麼。這種負面的要求方式往往效率不高，不要期望學生猜測你的意圖。給學生提出較高的標準，雖然學生很難超出你的要求，但一般也不會違反你的標準。

4、維護學生的自尊心

避免和學生公開對峙，從長遠來看，這種對峙不會有勝利者。如果和學生有不同的意見儘可能私下裏交流。不要在其他學生面前批評犯錯誤的學生。

5、維持正常的教學秩序

老師能知道教室正在發生的事情。避免背對你的學生，例如，當參與小組活動時，要面對教室的其他學生，一邊坐着講課，一邊監管全班的學生是非常困難的，最好是圍着教室一邊走一邊講。

6、沉默

與學生視線接觸時應保持沉默，沉默就是力量，學會有效地使用它。每次發出指令後，停頓片刻並深呼吸幾下，這樣做可以使你保持平靜，並給學生留出時間反省並意識到自己的錯誤。

7、安撫學生

有些學生可能由於衝動而採取暴力行為，所以作為老師的我們一定要記得面對情緒激動的學生首先要安撫要學生的情緒，然後再就事論事處理。