簡單幾步告訴你如何將圖片轉成文字

看膚色選髮色 染髮可不能單單看你的皮膚黑白就做決定，其實你的皮膚還有冷暖之分。穿衣服要注意顏色搭配，染髮更運用色彩修正理論，用互補的髮色修正你的皮膚。 如何鑑別冷暖皮膚：看血管顏色 觀察下你的血管，如果是紫色或者是藍色的，那你就是

相信在大家的日常生活與工作中，也總會遇到需要提取圖片中文字的時候，這個時候如果還只是跟以前一樣傻傻地打字的話，那麼會浪費多少時間！隨着科技的進步，ocr文字識別軟件也變得極為尋常，那麼如何只通過微信，簡單幾步就能完成這一過程，並且成功地將圖片中的文本進行導出呢？

注意汗漬，佩戴勞力士手錶時，一定要注意出汗如果粘到手錶上，一定要及時擦拭，因為汗水、污垢等會腐蝕手錶的外觀，使勞力士手錶看起來變得模糊。 勞力士錶錶帶避免長期曝曬於陽光下，因為錶帶是特殊物質製作而成，長期暴露在陽光下會褪色。同時

工具/材料

微信

操作方法

打開微信搜一搜

用料 麪粉750克 開水適量 冷水適量 月牙蒸餃的做法 麪粉一斤半。滾開的水。 搓成雪花面後。 撒冷水。 揉成團。 注意擦案板。 這個麪糰要適中（燒賣也是雪花面，但要硬一點的） 月牙蒸餃的做法 步驟1 注意，開水和麪不要燙着自己的手月牙蒸餃的做

在搜索框中直接搜索如下文字

培養創造力的方式： 1，激發求知慾和好奇心，培養敏鋭的觀察力和豐富的想象力，特別是創造性想象，以及培養善於進行變革和發現新問題或新關係的能力； 2，重視思維的流暢性、變通性和獨創性； 3，培養求異思維和求同思維。 對於人來説，創造力不

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高中物理怎麼樣?有哪些好的學習方法? 現在還有很多的小夥伴,都説對於高中物理這是難度比較大的學科,這就讓物理成了很多的高中生成了心裏的一種痛處,其實吧學習高中物理也是很簡單的,只要你掌握好思路,培養好自己的學習習慣,讓自己喜歡上這個學科

點擊 拍照/選圖鍵 直接上載需要進行文字識別的圖片

微信朋友圈內容恢復方法如下： 1、點擊微信界面右上方的“+”符號，如圖所示： 2、然後點擊添加“朋友”按鈕，如圖所示： 3、然後輸入“：recover”，注意是小寫，點擊搜索按鈕，如圖所示： 4、然後點擊“朋友圈”按鈕，如圖所示： 5、然後點擊“確定”按

等待數秒後，圖片內容即可識別成功！

漢字起源説 結繩説、八卦説、刻契説、倉頡造字説、刻劃説和圖畫説。 1、結繩説：在文字產生之前，古人們靠結繩記事、認事，此舉起到了幫助人們記憶的作用。《周易·繫辭下》：“上古結繩而治，後世聖人易之以書契，百官以治，萬民以察。”漢代鄭玄

特別提示

圖片需要儘量保持水平和清晰才能保證識別的準確度噢~

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讀海底兩萬裏有感 500字左右

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原發布者:xueke123com

　　《海底兩萬裏讀後感500字》　　海底兩萬裏讀後感500字（一）：　　暑假裏，我被一本叫《海底兩萬裏》的書深深地吸引了。這本書是法國着名小説家、預言家凡爾納的豪情傑作。凡爾納1828年出生於法國南特，被稱為科幻小説之父，代表作品有《海底兩萬裏》、《八十天環遊地球》、《地底旅行》等。　　這是一本神奇的科幻小説：接二連三的海難事件震驚了全世界，阿龍納斯教授和助手康塞爾、魚叉王尼德蘭參加了追捕海怪的行動，結果意外地爬到了海怪的身上，發現所謂的海怪其實是潛水艇。他們別無選取，只好跟着鸚鵡螺號潛艇的船長尼摩一齊周遊各大洋，開始了一段段驚心動魄的海底之旅：遇上土着人、南極冒險、血戰章魚、海底復仇　　看完這本書後，我的心久久不能平靜。阿龍納斯，一位熱愛海洋、知識淵博的教授，到鸚鵡螺號上後，他把那些奇特又罕見的動物、植物全部記錄到筆記本中，回到陸地上後公諸於世，真令人敬佩啊！康賽爾，教授身邊忠誠的僕人，他們共同經歷了幾十萬公里的海底航行，飽覽了很多壯麗的景觀，他們共患難，同艱辛，成了真正的朋友。魚叉王尼德蘭是一名勇敢e79fa5e98193e78988e69d8331333433623761、優秀的叉鯨手，百發百中，在危機時刻拯救了教授和康賽爾。尼摩船長是一位海洋的隱者，勇敢而智慧，帶領水手們成功從南極脱險，勇鬥鯊魚，血戰章魚，無人能敵，但一向隱居大海，很少露面。　　《海底兩萬裏》不僅僅讓我認識了這些勇敢、執着、真誠、陰鬱的人，也讓我遊覽了太平洋、印度洋、紅海等七大洋，欣賞到奇幻

科學小故事（50字以內）

1、複印機的故事

起初，愛迪生髮明的石蠟紙，只是普遍運用於食品，糖果的包裝材料上，後來他嘗試在蠟紙上刻出文字輪廓，形成一張石蠟刻字紙版，在紙版下墊上白紙，再用墨水的滾輪從刻字的石蠟紙上滾一滾，奇妙的事發生了，白紙上出現清楚的字跡。之後又經過多次的改良試驗，1976年，愛迪生開始生產他發明的複印機。一下子，機關，學校，事業單位，團體都採用這種蠟紙油印機。由於愛迪生複印機大受歡迎，風行全球，使得愛迪生深切體驗到,應該發明人們普遍而且深切需要的東西。

2、留聲機誕生

1877年12月的一個夜裏，夢羅園實驗室的工作人員微微顫抖著，不是因為寒冷，而是因為他們聽到了，人類有史以來第一次的錄音：瑪琍有隻小綿羊,毛色白皙像雪樣,不論瑪琍到哪裏,小羊總在她身旁……這項偉大的發明,不用小罐子老師多做介紹,大家都可以瞭解，它的應用面有多廣。法國政府，還因此授與愛迪生爵士的頭銜呢！後來，愛迪生又多次改良留聲機，直到將滾筒式改成膠木唱盤式為止，這中間可不是一、二年而已,而是歷經幾十年的不斷改進喔!

3、居里夫人

居里夫人天下聞名,但她既不求名也不求利.她一生獲得各種獎金10次,各種獎章16枚,各種名譽頭銜107個,卻全不在意.有一天,她的一位朋友來她家做客,忽然看見她的小女兒正在玩英國皇家學會剛剛頒發給她的金質獎章,於是驚訝地説：“居里夫人,得到一枚英國皇家學會的獎章,是極高的榮譽,你怎麼能給孩子玩呢?”居里夫人笑了笑説：“我是想讓孩子從小就知道,榮譽就像玩具,只能玩玩而已,絕不能看得太重,否則就將一事無成.”

4、巴斯德

巴斯德（Pasteur,Louis）於1822年12月27日生於法e5a48de588b6e799bee5baa6e997aee7ad9431333366303236國汝拉省的多爾,他的父親是拿破崙軍隊的一名退伍軍人,是個以製革為業的硝皮匠.1847年,巴斯德畢業於巴黎師範學院,畢業後,他從事化學研究,研究酒石酸鹽的晶體,發現這些晶體並不完全相同,它們有隱蔽的不對稱性,一些結晶是另一些結晶的鏡像,正如左手和右手那樣的關係.他在晶體研究方面的成就,對立體化學起到了決定性的推動作用。

後來,人們發現,巴斯德在採取製備結晶的方法時是很幸運的,要得到分離的兩種結晶,必須用一種特殊的方法,而巴斯德完全出於偶然,而採用了這種特殊方法,在他之後也很少有人能像他那樣製出大的不對稱結晶來.這正如巴斯德所説,“機遇偏愛有準備的頭腦”。

5、蒸汽機的故事

瓦特是一個智慧非凡的孩子,他勤奮好學,勇於探索,對發明創造最感興趣.有一天父親的朋友前來做客,正好看到小瓦特坐在爐子旁邊發呆,手裏拿着筆和紙,地上有許多畫過的圖。

他好心地説：“小瓦特應該上學了,別光在家用玩耍來打發寶貴的時光了.”父親莞爾一笑,説：“謝謝你,我的朋友.不過,你還是看看我的兒子在玩什麼吧……”原來,小瓦特在設計各種各樣的玩具,還畫了許多圖樣,這年小瓦特才剛好 6 歲整,客人吃驚地説：“這孩子真了不起!”

又有一次,家裏人全出去了,只留下瓦特一個看門.他呆呆地看着爐子上燒水的茶壺.水快燒開了,壺蓋被蒸汽頂起來,一上一下地掀動着……他想：這蒸汽的力量好大啊.如果能製造一個更大的爐子,再用大鍋爐燒開水,那產生的水蒸汽肯定會比這個大幾十倍、幾百倍。

用它來做各種機械的動力,不是可以代替許多人力嗎?這就是後來人們傳説中的“瓦特發明蒸汽機”的故事.小瓦特是這樣設想過,只不過真正試製蒸汽機,卻是後來的事情。

如何從零學英語？

英語其實是一門語言，難不難呢？首先我們可以肯定的是，在歐美國家，也有文盲和乞丐，但是他們都可以説一口流利的英語。為什麼呢？因為他們有的是一個環境，他們天天聽的，説的就是英文。但是我們中國的學生在學的，是把英語作為一門學科來學，是完全不同的。 所以首先你要明確一個目標，你學英語是為了將來要參加考試還是説只是為了交流？ 如果是為了考試，那麼你必須要把英語作為一門學科來學。我曾經購買過市面上大多數的書籍，李陽瘋狂英語之類的書我都看過很多，信不信由你，那些書是沒用的，如果你要自學，靠李陽的書或者別的書你只是在浪費時間，這是我的看法。所以如果你想要繼續進步，你就必須受時間花錢去報班（當然這裏説的是正規的班），學英語有老師是事倍功半，有了老師的指導，無論是從發音矯正方面，還是在單詞量方面（老師會告訴你哪些單詞比較基礎），或者在語法方面（老師是一本活生生的語法書），這麼以來，也許同樣是花半年時間，你將會收穫到更多。如果你堅信要靠看書自學，我也不是説一定行不通，可能要花更多的時間和精力。 如果你學習英語只是為了要學口語，用來交流，那麼我的建議是：1，新概念英語口語叢書磁帶。新概念英語是為學生設計的，但是設計的非常的好，從第一冊基礎開始，一直到後面第四冊高級英語，所佩戴的磁帶也是非常有用的（比李陽等叢書好多了），你從第一本開始聽起，到後面你的口語和聽力將會逐步提高。2，當你的英語基礎學得七七八八了，建議你去一些英文交友網站註冊一個號，加外國人朋友用英語對話（這個非常有用，一些固定常用的口語很容易掌握），更直接點就是參加沙龍，一些英語興趣班（現在很多機構都7a6431333337383833請了外國人，外國人再也不是這麼“稀有”），多講，你的口語就上來了。英語和我們母語不同，時間長了沒用就生疏，這就是為什麼傳聞有研究生到了美國什麼都講不出來的原因，他在英語（學科）方面很厲害，但是在口語方面卻是白痴一個。 方法當然還有很多的，憑着你的意志和虛心想學，估計也不會太難，有時間希望你可以去看看鄧亞萍的傳記，看她如何從24歲開始abc都不會，到了37歲英國劍橋碩士畢業。 希望能夠幫到你，也希望你可以成功。 追問： 你所説的正規班，可以推薦一下嗎，適合我這種零基礎人學習的。 回答： 不好意思啊，我真的不知道，你自己去找找吧，而且每個地方都不同。

《寄小讀者》全文

《寄小讀者》全文如下。

似曾相識的小朋友們：

我以抱病又將遠行之身，此三兩月內，自分已和文字絕緣;因為昨天看見《晨報》副刊上已特闢了“兒童世界”一欄，欣喜之下，便藉着軟弱的手腕，生疏的筆墨，來和可愛的小朋友，e68a84e8a2ad7a6431333366303164作第一次的通訊。

在這開宗明義的第一信裏，請你們容我在你們面前介紹我自己。我是你們天真隊裏的一個落伍者——然而有一件事，是我常常用以自傲的：就是我從前也曾是一個小孩子，現在還有時仍是一個小孩子。為着要保守這一點天真直到我轉入另一世界時為止，我懇切的希望你們幫助我，提攜我，我自己也要永遠勉勵着，做你們的一個最熱情最忠實的朋友!

小朋友，我要走到很遠的地方去。我十分的喜歡有這次的遠行，因為或者可以從旅行中多得些材料，以後的通訊裏，能告訴你們些略為新奇的事情。——我去的地方，是在地球的那一邊。我有三個弟弟，最小的十三歲了。

他念過地理，知道地球是圓的。他開玩笑的和我説：“姊姊，你走了，我們想你的時候，可以拿一條很長的竹竿子，從我們的院子裏，直穿到對面你們的院子去，穿成一個孔穴。我們從那孔穴裏，可以彼此看見。

我看看你別後是否胖了，或是瘦了。”小朋友想這是可能的事情麼?——我又有一個小朋友，今年四歲了。他有一天問我説：“姑姑，你去的地方，是比前門還遠麼?”小朋友看是地球的那一邊遠呢?還是前門遠呢?

我走了——要離開父母兄弟，一切親愛的人。雖然是時期很短，我也已覺得很難過。

倘若你們在風晨雨夕，在父親母親的膝下懷前，姊妹弟兄的行間隊裏，快樂甜柔的時光之中，能聯想到海外萬里有一個熱情忠實的朋友，獨在惱人悽清的天氣中，不能享得這般濃福，則你們一瞥時的天真的憐念，從宇宙之靈中，已遙遙的付與我以極大無量的快樂與慰安!

小朋友，但凡我有工夫，一定不使這通訊有長期間的間斷。若是間斷的時候長了些，也請你們饒恕我。因為我若不是在童心來複的一剎那頃拿起筆來，我決不敢以*煩雜之心，來寫這通訊。這一層是要請你們體恤憐憫的。

這信該收束了，我心中莫可名狀，我覺得非常的榮幸!

冰　心

一九二三年七月二十五日

擴展資料

《寄小讀者》主題：歌頌童真；歌頌母愛；歌頌自然；歌頌祖國。心物相映 ，情景交融。以自然、童真為主題。這樣的主題恰好顯現了冰心女士創作的思想內核：愛的哲學。

評價：冰心女士散文的清麗，文字的典雅，思想的純潔，在中國算是獨一無二的作家了……（她）對父母之愛，對小弟兄小朋友之愛，以及對異國的弱小兒女，同病者之愛，使她的筆底有了像温泉水似的愛情。——郁達夫

參考資料：《寄小讀者》-百度百科

如何調整自己的心態

寫作思路：要找到自己不足的地方，哪一方面不足就這方面下苦功夫，要有目標的制定一套適合自己的學習計劃，完成一步可適當的給自己放鬆一下，比如出去遛個彎，回來之後完成下一個計劃。

正文：

首先要確定成績目標，不少學生心中都會有一兩所理想大學，但是，常常擔心達不到目標，心理總忐忑，目標沒給他帶來活力，卻帶來了焦慮。

這裏所説的是成績目標，即你預備考幾分，然後具體到每個學科考幾分，細化到每個題目得幾分。

比如，你的語文成績目標是120分，那麼默寫、文言文、詩歌鑑賞、名著、經典、論述類文本閲讀、自選類文本閲讀、語言文字運用、時文評論、作文每個題你計劃得幾分，在歷次的考試中，你得過幾分，缺漏在哪裏，有無得分的空間，如果有得分的空間，那就是你這個階段的複習方向。

當你明白了自己缺什麼，你就應該知道“讀”什麼。在省質檢前，是一個最佳的“補缺”階段，這個“補缺”不是一般意義上的彌補“短腿”學科，“短腿”學科的補救，應是更早就開始的。這個階段主要補的是學科中還有得分空間的知識的“缺”，答題方法的“缺”。

學生對於失分多的題，要分清是知識的缺漏，還是答題方法的問題。比如名著題，不少學生已做了第一輪的分析，已掌握了些基本內容，但必然還有些遺漏，比如“上方谷司馬懿受困，幾被燒死，後脱險。

脱險的原因是什麼”，這是一個重點，選項中寫成“司馬懿父子從火海中突出重圍”顯然是錯的，但還有些學生沒有判斷出這個錯誤。這就表明這個知識你是有缺漏的。

信心、恆心不可少，拿破崙·希爾説，信心是想象和相信*絕對能實現。信心可以使思想充滿力量。人可以在強有力的自信心的驅使下，把自己提高到無限e799bee5baa6e997aee7ad94e59b9ee7ad9431333433616164的高峯。

信心來自於瞭解和信任，要了解和信任自己——積極、愉快、充滿信心地去不斷暗示自己一定能做得更好。