唧咕造句
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1、心裏知道門徒為這話唧咕議論，就對他們説，這話是叫你們絆跌麼？
2、我們咕唧咕唧地走過泥濘的土地。
3、於是，唧唧咕咕，呱啦呱啦，羅嗦一通，胡攪蠻纏之後，川澤悦織悠的決心依然安如泰山，堇陽大是絕對要去的!唯一做出的讓步是以老師的身份去堇陽大，再多，免談。
4、嘿嘿哈哈呵呵，唧唧咕咕嘎嘎，咿咿哇哇哼哼，嘰喱骨碌呼啦，嘀嘀嘀——請接收摩爾電碼，具體電文如下：週末一定要開心哦，一定要吃飽喲，一定要玩好哈，一定要加強聯繫哦！
5、傷透腦筋的蕭寒，在憤怒的唧唧咕咕聲音之後，終於累了!同時也安靜下來，接受了這個奇特事實。
6、哎呦，你別老唧咕唧咕，老子我就知道這些。
7、這下可好，出來的語言居然是唧唧咕咕的嬰語，倒是逗得抱他的中年婦女忍不住輕輕用手撥弄了一下他已經變成“嬰兒肥”。
8、河水裏，沉寂了一冬的麥穗魚、唧咕拉子魚和沙鑽魚，成羣結隊，或遊戲於河底，或水裏的苲草和青苔之中。
9、嘻嘻哈哈哼哼，唧唧咕咕呱呱，咿咿哇哇嘿嘿，嘰喱骨碌嘩啦，請接收摩爾電碼，電文如下：國慶節一定要開心，一定要吃飽，一定要玩好，一定要加強聯繫！
10、心理卻唧咕“不愧為武聖境高手，兩天不吃東西還這麼有體力，走路速度絲毫不比我差”。
11、他説話的語言和裸女一樣，唧唧咕咕的，看來這個世界的人説的都是這種話了，不過他卻能聽懂，怪哉!“有什麼好吃的，都給大爺拿出來”。
12、好心沒好報，風低聲唧咕着，肯定又是什麼地方的貴族，不屑於和平民一起吃東西吧。
13、幸運的是，旋轉着的攪拌桶裏的牛奶突然變了調子，這時候從稀里嘩啦的聲音變成了咕唧咕唧的聲音。
14、那人一見到泰勒就唧唧咕咕的説道。
15、孟小雅跟她售樓處的同學劉佳在卧室裏唧唧咕咕，聊着私房話。
16、金光耀眼的長空中迴盪着鴿子唧唧咕咕的叫聲。
17、水牛拉着犁，在稻田裏咕唧咕唧地走着。
18、剛才二奶奶從老太太屋裏出來，不似往日歡天喜地的，叫了平兒，唧唧咕咕的不知説了些什麼。
19、不知唐森在她耳邊唧唧咕咕説了些什麼，米麗眼見茜絲臉上神色變了又變，等唐森説完退後一步站在自己身邊的時候，茜絲的反應和剛才已是判若兩人。
20、‘你們兩在這裏唧咕什麼?還不快做正事，被魔君發覺了，小心你們那幾百年修煉就功虧一簣了。
21、唧唧咕咕，一片嘈雜聲，場面確實不小!她下了轎、被攙進了屋子，一股脂粉香。
22、果然，顏雨峯開始嘴裏不清不楚的唧咕着什麼，加上揮舞的手和雙腳，三人不得不分別抓住他的手腳，以免讓他踢壞房間的任何一樣東西。
23、瑪特威唧唧咕咕説，温和地眫巴眼睛。
24、一陣的畫餅充飢，吳望感覺全身都有了力量，不斷的朝前面衝去，腳下的落步聲，應和着肚子裏面的唧咕聲，在靜靜的山洞中，響得很遠。
句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種：
一、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。
二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人説笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。
三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衞生是光榮的，不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衞生是一種美德。
四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”
五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。
六、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。
隨着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。
