一年級面對造句

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1、面對激烈的競爭，我們不能裹足不前。

2、面對敵人的屠刀，劉胡蘭沒有絲毫的畏懼。

3、面對持刀的歹徒，王叔叔沒有絲毫的怯懦。

4、面對敵人的槍口，王若飛昂首挺立，寧死不屈。

5、面對威嚇，他面不改色從容應付。

6、面對媽媽耳提面命的囑咐，他有點厭煩了。

7、面對持刀的歹徒，他一點兒也不驚慌。

8、面對敵人的絞架，李大釗大義凜然，毫無懼色。

9、面對敵人的槍口，王若飛的臉上流露出蔑視的神情。

10、王若飛同志面對敵人的槍口傲然挺立，威武不屈。

11、面對持槍歹徒的威脅，他面不改色地大聲斥責，毫不畏懼，表現出共產黨人義薄雲天的英雄氣概。

12、面對黨和人民的重託，他不禁心潮澎湃，久久不能平靜。

13、面對強大的對手，女排姑娘們沒有絲毫的膽怯。

14、面對這個競爭激烈的社會，我們不能安於現狀。

15、面對老師苦口婆心的教誨，他低下頭來諾諾連聲。

16、我不是害怕面對，而是害怕失去。

17、作為一個經驗豐富的老師，課堂上面對何種情況他都會沉着應對，不會張皇失措。

18、面對一大堆的問題，他茫無頭緒不知如何處理。

19、東北淪陷後中華兒女面對半壁江山，慷慨激昂，掀起了轟轟烈烈的抗日救亡運動。

20、面對新的人生道路，我神采飛揚。無論之前的人生怎樣，整理好自己的心態，都要全新的面對。對當前的事物充滿着好奇，因為心情好，吃得津津有味。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人説笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衞生是光榮的，不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衞生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。