怎樣用獎勵造句

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、媽媽被評為先進生產者，受到了工廠的獎勵。

2、我們獎勵先進，也是為了激勵後進。

3、教育局召開大會，獎勵優秀教師。

4、今天，老師獎勵了我一個星星，我得意洋洋的回家了。

5、我們獎勵先進是為了賞一勸百。

6、他受到了學校的獎勵。

7、這筆獎學金是用來獎勵在科學競賽中名列前茅的學生。

8、考試過後，獲得獎勵的同學個個都眉開眼笑。

9、這位默默無聞的小學教師得到市政府的獎勵，一下子成了全村注目的人物，左鄰右舍紛紛向他祝賀。

10、她終於得到了奮鬥已久的獎勵，總算是在家人面前揚眉吐氣了一回。

11、我們應該獎勵有功的人。

12、學校對學習有突出成績的班級給予了表彰和物質獎勵。

13、對見義勇為人員實行精神鼓勵與物質獎勵相結合的原則。

14、宋老師幾十年來，始終是兢兢業業，埋頭苦幹，對工作精益求精，因而受到了上級多次表彰獎勵。

15、孩子！您能獲得老師的獎勵，説明你有了不小的成功，老師獎勵的尺就好像是一把測量你得人生的尺一樣，希望你能量下你一次次的進步。

16、木有了，只有玩主線劇情時才有現金獎勵，通過菜單進行重玩只能改變任務評價，不能重新獲得現金獎勵。想要錢建議你進行炒股任務。

17、雖然也證明老闆看重你，你很有能力，但事情辦完沒獎勵吧。

18、因為回答問題有獎勵，於是我就來回答了。

19、隔壁的小強考上清華大學，他爺爺得知後大喜過望，馬上獎勵他一台電腦。

20、牛，不需要獎勵，也在耕耘。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人説笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衞生是光榮的，不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衞生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。