師造句子

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、他就是全師赫赫有名的神槍手。

2、中醫師都是經過望聞問切後，才對症下藥。

3、孔子説：“三人行，必有我師。”。

4、許多軍、師首長趕到抗洪第一線親自率隊搶險。

5、教無常師，凡有長處者，皆可為師。

6、這次戰役我軍投入三個師的精鋭部隊。

7、師指揮部在敵軍的側翼部署了兩個加強連的兵力。

8、這種欺師滅祖、大逆不道的行為，我做不出來。

9、蘇州園林的設計者和匠師們十分講究假山池沼的配合。

10、唯魏收遠不師古，近非因俗，自我作古，無所憲章。

11、此外還有上師殿菩提道次第殿響銅殿世襲殿等殿堂。

12、師小結：像這樣為了引起別人注意，自問自答的句子，就叫做設問句。

13、三人行必有我師，有問題要不恥下問；人非生而知之者，孰能無惑？

14、老師説："為人一事之師不易，為人一字之師更難。"。

15、經過一段時間的求師訪友，他不但開始熱愛烹調事業，而且技藝也有顯著提高。

16、三人行，必有我師，只要肯放下架子，不恥下問，你就可以學到許多新的知識。

17、單是觀看木偶表演已經是賞心樂事，木偶師操縱木偶的精妙技巧，更是令人看得如痴如醉。

18、師總是夜以繼日地為我們批改作業如果沒有他嘔心瀝血地工作，就不會有現在的成績。

19、師興沖沖的走進教室，想到今天籃球比賽得了第一，老師的開心也就不言而喻了。

20、爸爸是一個軟件工程師，常常一個人獨自坐在台電腦前寫程序，可時間久了他便覺得頭暈眼花。

關於【師子】擴展閲讀

【師子】漢語拼音為：shī   zǐ。

【師子】基本意思為：獅子。亦稱狻麑。佛家用以喻佛，指其無畏，法力無邊。指古師子國，即今斯里蘭卡。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人説笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衞生是光榮的，不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衞生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。