用改正造句子

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1、我們要虛心聽從老師的教導，改正自身的缺點。

2、治病救人比喻幫助犯錯誤的人改正錯誤。

3、既然你知道錯了，就要改正。

4、苦海無邊，回頭是岸，你必須徹底改正錯誤。

5、原諒自己的錯誤就是不想改正錯誤。

6、既然你認識到自己錯了，就應該立即改正！

7、閉門思過恐怕不是改正錯誤的最好辦法。

8、不要歧視犯錯誤的人，要耐心地幫助他改正錯誤。

9、對偶然犯錯誤的人，既要幫助他改正錯誤，又要顧全他的面子。

10、隱瞞錯誤就是不想改正錯誤。

11、媽媽用旁敲側擊的方法讓我改正了錯誤。

12、拖拖拉拉是一種不良的習慣，我們要盡力改正它。

13、我們有了錯誤，應認真檢查，決心改正，不能採取避重就輕的態度。

14、有的同學不認真改正作文裏的錯別字，以致一錯再錯。

15、大家勸王明懸崖勒馬，儘快改正錯誤。

16、你批評得入情入理，我虛心接受，誠懇改正。

17、認識到自己的錯誤，就要堅決改正。

18、犯了錯誤，受到批評，就應該堅決改正，如果不思悔改，反而變本加厲，那就錯上加錯了。

19、犯了錯誤改正了，仍然是個好同志。

20、我一定虛心接受大家的意見，改正缺點。

21、友誼如一面明鏡，我們互相發現不足，改正缺點。

22、能發現自己的錯誤是智慧，能改正自己的錯誤是勇敢。

23、要改正別人之前，先檢查自己有沒有出錯。

24、人是不可能十全十美的，只有不斷取長補短，改正缺點，才能越來越完美。

25、孩子是在不斷改正錯誤的過程中進步的。

26、我們要信任她，相信她能改正缺點。

27、努力學習，改正缺點，發揚優點，把學習成績提上去。

28、觀棋不語非君子，互相幫助；落子有悔大丈夫，改正缺點。

29、在革命事業中，認識到自己的缺點就等於改正了一大半。

30、你誠心改正錯誤，政府會寬敞處理的。

31、自省是一面鏡子，它能將我們的錯誤清清楚楚地照出來，使我們有機會改正。

32、反省是一面鏡子，它能將我們的錯誤清清楚楚地照出來，使我們有改正的機會。

33、寬恕觸及兒童自尊心的最敏感的角落，使兒童心靈中產生要改正錯誤的意志力。

34、犯了錯誤要及時改正，不要執迷不悟。

35、改正錯誤不應矯枉過正，要實事求是。

36、我們對所犯的錯誤要認真改正，避重就輕是不行的。

37、犯了錯一定要徹底改正。

38、做學問的方法沒有什麼竅門，知道錯誤，趕緊改正錯誤罷了。

39、老師表示，如果楊敏改正了錯誤，就對她的過失既往不咎。

40、人無完人，每個人都會犯錯，只要改正，一切都是好的。

41、既然他已承認並改正了錯誤，我們就可以既往不咎了。

42、長傾聽了下屬的意見，決定改正以前的工作作風。

43、你這種做事虎頭蛇尾，有始無終的毛病要堅決改正。

44、小娟的缺點就是自高自大，傲氣十足，我們要幫助她改正這一點。

45、他是否有改正錯誤的決心，人們將拭目以待。

46、他非常重視內視反聽，因此能不斷改正錯誤。

47、他不但不改正錯誤，反而變本加厲。

48、看到自己犯錯誤，同學們直言不諱，幫助我改正。

49、工作中犯點錯誤是在所難免的，只要吸取教訓，認真改正就行了。

50、他下了很大的決心，表示要改正錯誤。

51、媽媽常常説我有個壞習慣就是拖拖拉拉，我應該要改正。

52、粗心做錯了事，不要敷衍過去，一定要承認自己錯誤並努力改正。

53、老師苦盡甜來地教育她改正缺點。

54、只有承認錯誤，才能改正錯誤。

55、請把這幾個錯別字改正過來。

56、為了改正我拖拖拉拉的壞毛病，媽媽真所謂絞盡腦汁地想辦法。

57、我們的杜老師總是直言不諱地指出學生的缺點，讓我們及時改正。

58、朋友是幫助你改正缺點的人。

59、請你趕快改正你的錯誤，不要一錯再錯。

60、幫她改正缺點時，一定要克服急躁情緒。

61、請你把這篇文章上的脱誤之處加以改正。

62、校改記錄如誤字改正也以同樣的方式顯示。

63、同時，也給出了中國各海域代表性地區磁偏角改正值。

64、正字法根據已建立的用法改正拼寫的藝術和研究。

65、通過查閲這些文件，用户能改正誤解或疏忽大意。

66、二副要及時對海圖及圖書資料進行改正以確保航行安全。

67、發現不良習染我們就必須及時改正。

68、古人説：“少成若天性，習慣如自然。”壞習慣是我們打不開的心鎖；壞習慣是我們轉不過的彎；壞習慣是我們看不見的障礙……好習慣要保持，壞習慣要改正，永遠別讓壞習慣左右我們的未來。

69、對於喜歡和你對着幹的人，首先要客觀的反省自己，改正自己，消除自己的原因。其次，看清楚是多麼幼稚，讓一個人不開心好了。

70、為了能在這場比賽中贏，他們已經使出了渾身解數，可還是失敗了，但是他們並沒有從此一蹶不振，而是發現自己的不足，努力去改正，付出了更多的精力，終於，他們在這次比賽中取得了勝利。

71、我向同學借改正紙一用。下了課，她找到我：“你是借呦，那改正紙你用了一半，這一半何時能完璧歸趙呀？”啊，我暈！

72、給孩子多多提供嘗試機會也是實施挫折教育的有機組成部分。孩子一旦被剝奪了嘗試的機會，也就等於被剝奪了犯錯誤和改正錯誤的機會，因此也不可能邁向成功之路。

73、作為一個班幹部，我處處以身作則，從不講髒話，不買零食，不亂扔紙屑果皮，並能幫助同學們改正一些缺點或不良行為。

74、別的山上的石頭，能夠用來琢磨玉器。原比喻別國的賢才可為本國效力。後比喻能幫助自己改正缺點的人或意見。

75、孩子犯了錯誤，做父母的不能只是一味訓斥，而是要和風細雨地進行説服教育，通過擺事實，講道理幫助他改正錯誤。

76、人的一生都是不斷養成好習慣和改正壞習慣的過程，這是人類生存發展的必然趨勢。

77、在小組會上，同學們狠狠批評了他驕傲自大，目中無人的錯誤，希望他立即改正。

78、雖良藥苦口，但可以根治重病;雖忠言逆耳，但可以幫助你改正錯誤或不犯錯誤。

79、一個人常常檢查自己的錯誤，然後才能改正；自己覺得心意困惑思慮阻塞，才能有所發奮創造。

80、對自己的錯誤和缺點，決不可諱莫高深，應該去尋求他人的幫助並儘快改正。

81、盡力：我會盡力改正自己的缺點。

82、青春，是一個充滿朝氣的時節，是一個不斷犯錯又不斷改正的時節，是一個敢闖蕩、敢承擔的時節，是一首無悔的讚歌！

83、朋友是幫助你改正缺點的人，朋友是在你垂頭喪氣時安慰你的人，朋友是借給你肩膀痛哭的人，朋友是遞給你手帕的人，朋友是鼓勵你積極上進的人。

84、任何犯錯誤的同志，只要他不諱疾忌醫，勇於改正自己的錯誤，我們還是歡迎他的。

85、我發現成績是不會無緣無故地下降的，成績的下降表明我的學習方法不對，需要改正。

86、我們的系統中的確有很多地方需要立即改正。但我們絕對不會去把一大羣人逼上梁山，如果他們真的無辜的話。

87、父母是孩子的第一任老師，家長完全有必要在孩子完成作業時認真檢查並督促孩子改正。

88、有時候明明已經認識到了錯誤，但很多人並不會馬上改正，直到喪失了改正的機會，悔之晚矣！

89、以前我只看到了客人的外表，現在理解了客人的內心。我聽人説過，考察他人行為的人不助長人家的過失，體察他人實情的人不譏笑人家的言辭。我可以向您道歉，您能不拋棄我嗎？我誠心改正錯誤的行為。

90、你説他"依然故我"，我認為不能這麼説，要看到他有改正的地方，要肯定他點滴的進步。

91、奉勸年輕的教師和少先隊輔導員：不要急於處罰學生，要好好想一想，是什麼促使他犯這種或那種過失的。要是設身處地為孩子們想一想，那末就可相信他們會通過自身的努力來改正錯誤的。

92、他頭腦裏的蛛網塵埃太多了，因此，需要對他嚴加批評，否則他是難以改正的。

93、再好的老師也不能做到面面俱到，再聰明的學生也不能過目不忘。檢查孩子的作業，是驗證孩子學校學習情況的一種方式，能及時跟進並改正。喜歡這種交流方式，沒有距離，有的只是一個共同的目標：為了孩子！

94、一個熱情的人，尤其是青年，過失是免不了的；只要心地善良、正直、胸襟寬，能及時改正自己的判斷，不固執己見，那就很好了。

95、對於犯了錯誤的同學，我們一定要因勢利導，加強思想工作，採用批評與鼓勵相結合的辦法，促進其轉化改正。

96、家長如是説：這學期各方面都有所進步，但太喜歡錶現自己而不虛心的這種態度還沒有完全改正。希望你在新的學期裏要嚴格地要求自己，端正學習態度在小學的最後學期裏給自己交一個滿意的答卷。

97、古人云使功不如使過。對於那些認真改正錯誤，並決心將功補過的幹部，我們應敢於信任，善於使用。

98、錯誤和挫折教訓了我們，使我們比較地聰明起來了，我們的情就辦得好一些。任何政黨，任何個人，錯誤總是難免的，我們要求犯得少一點。犯了錯誤則要求改正，改正得越迅速，越徹底，越好。

99、老師不在班級的時候，班級就雞飛狗跳，個個人都隨心所欲，包括部分班幹部，真是陽奉陰為呀，這樣的行為是要不得的，我們應該改正！

100、當我們認識到犯錯是人的本性的時候，就不應該為自己的錯誤感到羞恥，而應該為自己不改正錯誤感到羞恥。

101、人們經過失敗之後，也就從失敗取得教訓，改正自己的思想使之適合於外界的規律性，人們就能變失敗為勝利，所謂"失敗者成功之母"，"吃一塹長一智"，就是這個道理。

102、一字之師是解釋為改正一個字的老師。有些好詩文，經旁人改換一個字後更為完美，往往稱改字的人為一字之師。

103、我們唯一不會改正的缺點是軟弱。拉羅什富科。

104、不怕承認自己的錯誤，不怕一次又一次地改正這些錯誤，這樣，我們就會登上山頂。

105、對於一名共產黨員，應在每一件事完成之後，都要反躬自問，查找錯誤，進行改正。

106、我們都因為愛犯過錯誤，值得慶幸的是，這是為了我們所愛的人，不是嗎?生活總是給我們很多機會，讓我們從頭再來，改正我們曾犯下的錯誤，希望你們能一直保持這份真愛，謝謝你們讓我知道什麼是愛。

107、自從他懂事後，他就改過不吝，從善如流，很快改正自身的缺點與不良習慣，完善了自已的個性，提高了自己的能力，成為一個很出色的領導者。

108、要知道，狂風能捲走戈壁灘上的砂石，卻不能拔去泰山上的一棵小草。只有腳踏實地，才能獲得翡翠般的生命。老師真誠的希望你能充分認識自身所存在的缺點與不足，努力加以改正。相信在同學心目中你會成為一個全面發展的好學生。

109、對於喜歡和你對着幹的人，首先要客觀的反省自己，改正自己，消除自己的原因。其次，看清楚她是多麼幼稚，讓她一個人不開心好了。

110、在最初集中時所犯的錯誤，在戰役間縱使可以改正，但其實施亦極困難。

111、做錯了改正一下；傷心了痛哭一下；厭倦了回望一下；活累了休息一下；絕望了無奈一下。

112、學會各種技巧都要經歷考驗，都會犯錯誤，犯錯誤後要用心改正目標，直到實現“成功的”行為。

113、老師、同學有缺點或錯誤，應當正面指出來幫助改正，不該用旁敲側擊的方法進行諷刺打擊。

114、敦煌研究專家項楚、黃永武先生認為現今許多唐代最早版本均作“白雲”，因此應據敦煌本予以改正。

115、只要我們黨的作風完全正派了，全國人民就會跟我們學，改正他們的錯誤，這樣就會影響到全民族。

116、亡羊補牢這則寓言告訴我們一個人做錯了事，只要肯授受意見，認真改正，就不算晚。

117、雖然小米以前是傲睨自若的樣子，但是他知道自己的錯誤了，及時的改正了，所以大家還是和他做朋友。

118、據此，推估出不同地球模型對負荷潮汐改正的影響，其中遠區估算按解析方法進行，近區由數值法進行。

119、小孩的毛病，在細小時就要幫助改正，否則，積微成著，改起來就不容易了。

120、青少年很容易沾染上一些不良嗜好，如不及時改正，積習難改，就會走上犯罪的道路。

121、老師批評了他，他不僅沒有改正，甚至變本加厲了！

122、如果有人提議我重新做人的話，我倒樂意把我的一生再從頭重演一遍，我僅僅要求像作家那樣，在再版時有改正初版某些缺陷的機會。

123、十幾年來，我一直是編外人員，這種投閒置散的安排，終於得到了改正。

124、在土地問題上，我們絕不能犯不可改正的歷史性錯誤，遺禍子孫後代。

125、老闆創造恐懼，領導者創造自信。老闆能修正過失，領導者能改正錯誤。老闆什麼都知道，領導者總是問問題。老闆讓工作成為苦差事，領導者讓工作變得有趣。老闆專注於他自己，而領導者專注於整個團隊。

126、電影的敏鋭的名字報酬要改正的使用一部減速電影的超扭絞的展示顏色在移動展示，因此生產一名黑人和白色的圖像。

127、教師不要急於評價，出示結論，而是重在幫助弄清出現錯誤的原因，從而讓他們以積極的態度去承認並且改正錯誤，與文過飾非相比在對待錯誤的態度上，這個不正是一種創新態度嗎？

128、既然他已承認並改正了錯誤，我們站在鼓勵向上的立場，就既往不咎了吧！

129、老師和藹可親的對我説：“犯錯誤是可以改正的，可怕的不是錯誤，可怕的是錯誤的對待錯誤。”。

130、倘若有改正自暴自棄的念頭，説明心境已經慢慢開始平復，因此現在不用着急，只要順其自然，平日裏不要接觸些容易使情緒激動或者消沉的東西，這樣好容易穩定的心理狀態又容易被打破。

131、沒有學不好的知識，只有不好學的知識；沒有做不好的事情，只有不好做的事情。沒有改不了的惡習，只有不願改正的態度；沒有垮不過去的門檻，只有不奮起的腿腳。

132、或許，對於偉人來説，挫折是一種享受。我沒有那麼高的境界，但我能在挫折中體會到自己的不足並改正，在挫折中分析失敗的原因，這對自己今後的人生旅途來説，無疑是一種極好的借鑑。

133、你有這種欲蓋彌彰的想法就是不對的，犯錯了我們就應該誠實的改正。

134、對於堅持錯誤意見的人，我們不能壓服，而只能用説服的方法，以理服人的方法進行教育，幫助其改正錯誤。

135、忠言逆耳，同學們的批評聽起來尖鋭了些，但對你改正缺點是有好處的。

136、重視治河尋根溯源任用能臣御前辯論集思廣益會議裁決實踐驗證改正錯誤斷不出書以上九點能夠做到一點，可以稱作明君。

137、看來我的話你是如風過耳了，根本就沒記在心上，更不用説是改正了。

138、上次，在上課的時候我和別的同學説話，沒聽老師講課，回到家作業不會寫，真是顧此失彼，我下一次一定要改正。

139、在行政審判中就曾經發生過儘管判決撤銷被告行政機關的具體行政行為，要求其在重新作出的具體行政行為之中改正先前的違法問題，但是，行政機關卻置若罔聞，依然故我，甚至變本加厲。

140、正確的態度應當是，對於犯錯誤的同志，採取"懲前毖後，治病救人"的方針，幫助他們改正錯誤，允許他們繼續革命。

141、責難人容易，誰都能做到但是，單純的責難卻不告訴對方正確的道路的話，從中誕生不出任何東西改正意味着要成就什麼事情，而責難什麼也成就不了。

142、給多多提供嘗試機會也是實施挫折的有機組成部分。一旦被剝奪了嘗試的機會，也就等於被剝奪了犯錯誤和改正錯誤的機會，因此也不可能邁向成功之路。

143、錯誤和挫折教訓了我們，使我們比較地聰明起來了，我們的事情就辦得好一些。任何政黨，任何個人，錯誤總是難免的，我們要求犯得少一點。犯了錯誤則要求改正，改正得越迅速，越徹底，越好。

144、戴蒙稱，這一錯誤非常嚴重，咎由自取，他還説公司將承認並改正錯誤，繼續前進。

145、任何信託如有司法受託人，則其帳目須按照法院指示，連同在審計時作出的改正的摘記一併提交。

146、上學後，他像變了個人似的，朝聞夕改，把過去睡懶覺的毛病徹底改正了。

147、一個人在科學探索的道路上，走過彎路，犯過錯誤，並不是壞事，更不是什麼恥辱，要在實踐中勇於承認和改正錯誤。愛因斯坦。

148、一個熱情的人，尤其是青年，過火是免不了的；只要心地善良、正直、胸襟寬，能及時改正自己的判斷，不固執己見，那就很好了。

149、我發現成績是不會無緣無故的下降的，成績的下降表明着我的學習方法不對，需要改正。

150、做任何事都需要十足的勇氣，沒有勇氣就克服不了困難，沒有勇氣就改正不了錯誤，沒有勇氣就取得不了成功。在我們的學習、生活、工作中，勇氣是至關重要的。

151、我這時鄭重其事的告訴了媽媽：我——願意改正過來。

152、對一個職工，如果他平時馬馬虎虎，我會十分生氣，一定會批評，但他有時做錯事，你應該給他機會去改正。

153、爺爺偶爾也會橫穿公路，但他會更加小心，也會“東張西望"了，但我每次想起有次差點被撞都心有餘悸，膽戰心驚，也一直期望爺爺能徹底地改正橫穿公路的壞習慣，做一個真正尊章守紀的好公民！

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人説笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衞生是光榮的，不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衞生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

六、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。