以之造句

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、並且但凡非玉虛門人，並以之為旁門左道，宵小之輩。

2、指明畢竟僅為道家高深內功之初階，以之運使道家功夫，確可得心應手，但用之於別家功法，不免鑿枘，未能盡臻其妙。

3、我們以之前考生志願填報得失作為鑑誡，幫助新一輪考生和家長做出科學、準確的決策。

4、中國未來文化的發展，要充分保持儒家人文精神，並以之融攝中西方一切文化形態、文化思想。

5、其實莫四姑是江湖八大門中冊門的傳人，懂各種江湖門道，以之保全門庭福澤子孫。

6、在莊子的“齊物論”中，“齊”並沒有否定“不齊”，而正是以之為中介，“齊”的內涵才得到充分的展開。

7、似此等祕不示人的美豔尤物，這波斯胡商伯顏察兒卻以之侍侯外客，的是罕見，對雷瑾禮遇之厚，無以復加矣!

8、把車的價格詳細瞭解清楚，特別是淨車價，保險等其他費用可以之後再算。

9、江宜樺在與陳沖交接致詞時，引述《論語》“學而篇”中孔子與子貢的對話，期盼能建立一個“貧而樂道、富而好禮”的社會，並以之作為施政的目標。

10、第三部分首先就目前的實際操作概述了樓花按揭設定的基本程序和樓花按揭貸款合同的基本內容，並以之作為完善樓花按揭預設的前提。

11、貧道再以六爻推之出天地否卦象，此卦陽去陰來，正弱偏盛，應了小人防主，再配以之前身首分離字相，可得施主也有腦，胃，腸兇疾。

12、可見，屁臭的程度不僅與所食進的食物相關，也與人的身體健康狀況密切相關，故應時刻留意自己的“屁事”，以之為鏡，觀察自身的健康狀況。

13、北極燕鷗在春季回到格陵蘭的時候也以之字型方式飛行。

14、太宗李世民，開疆拓土，戰突厥、卻吐番，開創華夏盛勢景象，至今國人歸故里稱“漢人”，出海外稱“唐人”，以之爭逞民族精神。

15、他在日記中寫道，李宗仁是想把現金“用完了事，此種卑劣陰謀，不惜斷送國脈民命，且以之資共以為快也，可痛”。

16、鄧廣銘感慨這兩部書取精用弘，在編寫《辛稼軒年譜》等著作時，以之為榜樣。

17、取民脂民膏以供奉一己之窮奢極欲，是為殘民以逞;以之兼善天下，普施於眾，則為萬家生佛。

18、至其自相牴牾之處，亦頗為之是正，夫豈故為薄古哉，亦將以之信今雲耳。

19、古時之人以聖人在上，史為書，瞽為詩，工誦箴諫，大夫規誨，士傳言而庶人多以之謗之。

20、本期幻覺圖片秀的作品，一些來自於幻視藝術家；另一些來自視覺科學家，以之表示對幻視藝術傳統的尊敬。

21、但此一夫當關萬夫莫開的天時寶地，一旦落入日軍之手再想奪回便無從説起!鄭洞國部久攻未果且傷亡慘重!不得以之際，黃傑被迫下令放棄“八道樓子”。

22、每一段感情曾經犯下的錯，都會希望在下一個人身上尋求救贖，所以往往她教會了你珍惜，你卻以之相伴他人，你教會了他愛情，他卻與另一個人共度餘生，這就是成長，沒有公不公平，無需心懷不甘，每個人都一樣。

23、老君、元始皆哂笑不止，以之為無稽之言，接引依舊是雙手合十。

24、在踐行理想的過程中，偶爾會有鬆懈或力量不夠的時候，但若能以之為恥，改變之並繼續努力，那麼經過一段時間後一定會到達想到的境界，得到想要的結果。

25、貨幣只是一個標準，經濟人以之解讀商品的交換價值，因而它只在交換的時候發揮作用。

26、要發展學生的情思，教師必須具有真摯的感情，教師有了真情，才能做到以自己的感情去體會教材中的作者之情，再以之感染學生。

27、君子以之遊神，先達之以安思，盡有戲之要道，窮情理之奧祕。

28、此曹皆聚徒橫議，怨望腹非，宜以之塞災異。

29、其光華自其所生而耀於其所護，故翼護百鳥，言其心聲，因之生，以之亡。

30、醫者仁術，聖人以之贊助造化之不及，所貴者，扶危救困，起死回生耳。

31、宋代詞人最易從樓欄處獲得藝術感受，最愛登樓憑欄並以之作意象來表達情感。

32、而嚴復則説袁世凱練兵數十年，而軍實不充、紀律不嚴，徒養成許多驕兵悍將，“不獨不能以之對外，即對內亦外強中乾”，所以説練兵是袁之最大短處。

33、不僅如此，他還開創九井相連的水利灌溉技術，以之引水至田裏，如此不必日日澆水，而谷能長矣!族人因感烈山氏之德，皆稱其為神農。

34、蘭陵笑笑生髮現了家庭、家族，並以之為題材，創作了異於傳統的第一部多聲部宏大敍事的世情小説。

35、向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷。

36、世間少年男子，大都有過如此胡里胡塗的一段初戀，當時為了一個姑娘廢寢忘食，生死以之，可是這段熱情來的快，去的也快，日後頭腦清醒，對自己舊日的沉迷，往往不禁為之啞然失笑！金庸。

37、光緒二十九年十二月，端方上折請求允許在鄂湘兩省開徵膏捐，以之作為湖北兵工廠在湖南省內開設分廠之經費。

38、而在今文學家看來，劉歆偽造羣經、思篡孔統，以之作為新莽攘竊漢室之工具，乃孔學罪魁。

39、又從來着丹經者，多言男子之事，女丹訣自有別傳，而《黃庭經》則歷代女真以之得道者，如魯妙典、崔少玄、薛玄同之流，具見載籍，頗不乏人。

40、但索德林的失誤卻浪費了這一機會，並以之後兩次回球觸網將冠軍頭銜拱手送出。

41、這家店號稱為長沙第一家將文化相結合並以之為主旨的實體店鋪，將長沙的娛樂精神有機的結合在一起。

42、呵呵，十三靈刃，皆是奪天地造化之功，有的渾然天成，天地孕育，有的由匠心獨運的絕代大師傾心打造，以之刻畫陣紋，成功率接近十成。

43、李贄並不是要人閉目塞聽，不與外人接觸，而是抨擊當時虛偽的世風和俗儒陋儒對經書中的道理執定成局，食而不化，甚至以之文過飾非，以之為卑鄙齷齪行徑的藉口的醜惡現象。

44、最近，你可以這樣説阿尤以之於洋基。

45、我一頭栽了下去，越過以之字形滑雪的人們、學生、專家，穿過年復一年的雙重人格、微笑、妥協，回到我自己的過去。

46、今者敍説古人，雖屬影響，以之喻俗，實獲我心;孰謂無補於世哉!

47、金銀複本位制的、以之為基礎的或應用之的。

48、人以之，我十之。人十之，我百之。

49、當其無事時，雖不無爵賞衣廩之費，一有徵討，則以之力戰鬥，給漕輓，而天下獷悍失職之徒，皆為良民之衞矣。

50、很長時間以來，埃以之間的和平被普遍認為是中東地區穩定的一塊基石。

51、又新創御彈戎衣、機器兵。

52、所以之前的多巴胺是通過大腦的一個興奮信號會感應到，然後大腦興奮點上減少，這導致反應結果。

53、這泥土疙瘩的模樣就是那土人的腳底部分，原來小夏一直就卷着身體藏在這裏，所以之前滅怒和尚的六記色空指打穿了那土人幾乎每一處身軀，卻沒打中他。

54、另外九宮者，一白二黑三碧四綠五黃六白七赤八白九紫，奇門遁甲以之為地盤。

55、情之所至，詩無不至；詩之所至，情以之至。

56、當戊戌年間，兩人評騭中國報界，以之為第一，而《時務報》不與焉，亦可以見其價值矣。

57、既然現在一切都解決了，那我肯定不能再以之前那股恣睢之態了，範無救説，我就在一旁搭着腔，一直是是是的説着。

58、而大成的混元功，袁承志以之行走江湖時，好像開外掛一樣，一運功就各種震斷敵人長劍，而且還能兼容一門不錯的掌法，實在是一舉數得。

59、以之劍，飲遍蒼茫，笑看氣吞河山!窺天道，戰蒼穹，凌雲而上，志取山河。

60、簡金斯擅長使用地理資訊系統及遙測技術，以之為保育行動擘畫優先順序。

61、和氏之璧乎？價重千金，然以之間紡，曾不如瓦磚。

62、且法令苛酷，賦斂煩重，強臣豪族，鹹執國鈞，朋黨比周，以之成俗，賄貨如市，冤枉莫申。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人説笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衞生是光榮的，不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衞生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

六、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。