用打耳光造句子

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、千手觀音對維納斯説：“親愛的，我們來打一個賭好嗎？”維納斯笑道：“好啊，那要是輸了怎麼辦？”觀音冷笑道：“那就打耳光唄！”。

2、體罰就是打耳光掃堂腿，下級生被打倒在地爬起來還必須馬上立正，姿勢不端正還要打，這就是日本精神。

3、新京報快訊，一段“初中女生未穿校褲遭女生圍攻打耳光”的視頻在網上熱傳，據媒體報道，視頻內容來自浙江江山二中。

4、自我，影片中有不少大尺度的“動作戲”，像是穿海綿寶寶內褲狂奔、裸駕被警察拍照、在電梯裏想吻郭采潔卻被反打耳光等等，每一場都能讓人笑出眼淚。

5、女子阻止男友酒後開車被打耳光。

6、客人要告丙丁，錦秀於是自打耳光為丙丁求情。

7、監控拍下新生兒哭鬧被月嫂打耳光。

8、住院的妻子想寶寶了，丈夫特意在家裝了遠程監控設備，沒想到的是監控拍下新生兒哭鬧被月嫂打耳光。

9、了賣萌、搞笑、魯莽多重表情，甚至上演穿海綿寶寶內褲狂奔、裸駕被警察拍照、在電梯裏想吻郭采潔卻被打耳光等“大尺度”戲碼，讓觀眾看得笑出眼淚。

10、馮婷做她是大姐大樣和打耳光狀。

11、這匾上‘宵衣旰食’四個字是朕自己寫的，朕總不能自打耳光吧!你呂大伴這個時辰不也還在司禮監看摺子嗎?

12、我叫哥版友，請進來自打耳光吧我叫哥多次聲稱自己從來沒報名申請過兩團，我多次解釋，他多次無理糾纏。

13、日寇獸兵還肆意調戲、強姦勞役婦女;故意挑剔勞工對“皇軍”鞠躬不夠九十度，任意抽打耳光或用皮靴踐踏。

14、喊海狸，打耳光與他的大，平尾地努力。

15、首先，要把這一種對手戲演好，關鍵並不在打耳光的，而是在吃耳光的一方。

16、人非草本，活在這世上，自然有哥們朋友七大姑八大姨，林林總總的“關係”面前，既然不能打耳光、駁面子，只能説好話、捧場子、撐枱面了。

17、熊小冰認為，打罵教育應以不傷害孩子的健康為前提，我們現在打孩子屁股是可以的，但打耳光、拍頭這種破壞自尊或者傷及健康的方式則不可取。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人説笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衞生是光榮的，不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衞生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

六、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。