母造句二年級

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、一言以蔽之，阿蘭像個兒奸母的小壞蛋。

2、他受盡了繼母的折磨。

3、小貓安然地蜷縮在母貓的懷裏。

4、白雪公主被冷酷的繼母趕出去了。

5、祖母平時很注意保養，所以很少生病。

6、她的繼母是個專橫跋扈的女人，很恨她。

7、他自小案母雙亡，孤苦伶仃地長大成人。

8、張老師住院期間，張師母一直是他的陪伴。

9、他們母子倆多年來相依為命，甘苦與共。

10、祖母去世了，本就多病的父親早已哀毀骨立。

11、因惦着晚飯是舅母、岳母移樽就教，給父母賀喜。

12、孩子是父母的希望，也是祖國的希望，還是人類的希望。

13、他自小案母雙亡，孤苦伶仃，成長過程受盡了折磨。

14、弟弟充耳不聞的倨傲態度，令母親傷透了心。

15、黃河與長江有如母親，甘甜的乳汁，哺育了華夏大地悠久的文明。

16、她的母親嫌貧愛富，不讓她跟她的相好在一起，要把她嫁給比她歲數大得多的富商。

17、她看見黃太太竟那樣和顏悦色地對待師母，心裏是老大不痛快的。

18、每個柱子上雕刻着不同姿態的獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳。

19、他的父母天天玩牌，結果上行下效，做兒子的也沾染了這種惡習。

20、這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態萬狀，惟妙惟肖。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人説笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衞生是光榮的，不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衞生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。