用試卷造句二年級

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1、試卷答完了，一定要仔細檢查一遍。

2、這兩套試卷重疊在一起，讓人有點分不清楚。

3、老師讓我們把試卷上錯誤的試題更改過來。

4、小東顫顫驚驚地將試卷交給爸爸，讓他在上面籤字。

5、數學試卷上鮮紅的不及格分數嚴重挫傷了他學習的積極性。

6、考試時要眼睛盯着試卷，不要東張西望的。

7、校長不但看了我的考分，還查閲了我的試卷。

8、小紅將自己的試卷和答案進行了對照，修改了錯誤的地方。

9、這是老師親自審查過的試卷，因此這道題的答案絕對是正確的。

10、懷着惴惴不安的心情，緊張地看着老師分發月考試卷。

11、今天，老師發下來一張數學試卷，一個個的數字密密麻麻地印在試卷上，使玫玫看着頭暈眼花。

12、他寧願試卷被打上大大的紅叉，寧願拿回一張將將及格的卷子，也不願抄襲作弊。

13、由於平時不用功，這次面對試卷，我一籌莫展。

14、瞪着試卷上血紅的鴨蛋，光想到爸爸、媽媽痛心的表情，她就已經如芒刺在背了。

15、期末考試試卷被泄密了。

16、放學了，我坐在公交車上看我今天的考了一百分的試卷，開心極了，不知不覺就到家了！

17、告訴你們，倘若你們試卷答案十分相似，就給我重考一遍。

18、她看完自己的試卷愁眉不展地抬起頭來。

19、看到試卷上大大的分我心花怒放。

20、我們考完試以後一定要全神貫注的去檢查試卷。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人説笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衞生是光榮的，不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衞生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。