幾米遠造句
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”
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1、羊羣在我童聲，童音的吆喝聲中，拉着繩子把我拖倒在地亂滾亂爬，拖拉十幾米遠，摔得我頭青臉腫痛得大哭起來。
2、小艇駛近纜繩，跟礁上的越兵只有十幾米遠，礁石、船上越軍均不敢開槍，戰士龍田山和吳海金配合砍斷越軍小船的繫泊纜繩。
3、季某説，這隻攝像頭離他家後窗和後門只有幾米遠，家中人來客去的情況都被拍到了。
4、吳銘再次撕下一張塗得滿滿的紙，紙團剛飛出去幾米遠就分解成了不可見的碎屑。
5、就在這時，一輛公交車車經過，將電線軋斷了，還扯出去十幾米遠。
6、我的鞋子也掉了一隻，躺在馬路上，離我有好幾米遠。
7、就在距離補習班十幾米遠的岔道口，衝出兩個男子把小張圍在原地。
8、車子已經開出幾米遠，從反光鏡裏看到此景，司機蔣吉亨立即停下車，跑下來扶起青年，慢慢地把他攙到人行道上，再叮嚀了幾句，才放心地上車開走了。
9、他家是位於長春市東嶺北街街邊一處平房，他家與一面護坡牆相鄰，最近處距離不過幾米遠。
10、可是，一旦這抹淡藍色從地平面上消失，觀察員的觀察距離急劇縮短到正前方幾米遠，而且很快就被冰霧阻斷。
11、當時的場面真是慘不忍睹，摩托車的反光鏡飛到了好幾米遠的地方，自行車上的人躺在地上起不來了，不停地呻吟，過了一會兒，就昏過去了。
12、白蟒雙眼瞎，爬動速度慢了不少，一路磕磕撞撞，疼痛欲擺不能，沒怕幾米遠，就鬆開三人，倒地翻滾。
13、江無順着黑洞爬了有好幾米遠，狹窄而又曲曲折折的洞道讓江無感到異常的壓抑。
14、嗡的一聲，果然有安特蟻人撞了過來，不過卻撞在精鋼做成的盾牌上，王啟年當即被撞落在地，但那個蟻人工兵自己也被反彈出好幾米遠，一時爬不起來。
15、小山似的湧浪像千萬頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴後繼、鍥而不捨地撲向堤岸，濺起數丈高的浪花，發出雷鳴般的轟響，有時竟把岸邊數百斤重的石凳掀到十幾米遠的馬路中央。
16、有的辣椒一咬就辣，有的是嚥下去才覺辣，有的吃後滿嘴都辣，有的辣前舌，有的辣喉嚨，有的聞起來辣，吃起來更辣，還有在幾米遠的地方就辣味嗆人。
17、我小艇駛近纜繩，當時的位置離礁上的越南士兵只有十幾米遠，但礁石上、船上的越軍均不敢開槍。
18、這小松鼠的滑翔本領更是絕活，甩開大尾巴，一縱身就能騰空躍過好幾米遠，在樹冠上飄來飄去，特別逗人喜歡。
19、楊錦然心情很愉快，大步流星地走進學校，走了幾米遠，他突然回過身來，歡愉地微笑着，雙手高舉做了一個勝利的手勢。
句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種：
一、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。
二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人説笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。
三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衞生是光榮的，不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衞生是一種美德。
四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”
五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。
六、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。
隨着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。
