放風箏小學三年級單元作文
放風箏作文怎麼寫？要從哪些方面去寫，一起來看看小編今天的分享吧。
放風箏作文主要由三個部分構成。首先明確本次作文的主題，敍述關於想要記錄主題事項的具體情況（包括記錄的對象、時間、地點等），然後就想要敍述的主題中印象深刻的事物進行詳細描述（包括但不限於事情、人物、物品等）。最後總結關於敍述的主題事項的新收穫或者新的感悟。
放風箏小學三年級單元作文一
春天到了，春姑娘用她那五彩的顏料把小花、小草、大地，裝飾得十分鮮豔，這正是放風箏的時期。
我們得知上午第四節課要放風箏時個都興高采烈，迫不及待地想要下去放風等了。但現在是第三節課，我們要乖乖的上完一節課才能去放風箏。
第三節課上完了，我們可以去放風第了」大家章出了自己的風第哇!風等的樣式可真多呀，女生們大多都是。冰雪奇緣、小豬佩奇、迪士尼公主之類的。而男生呢?則是。超級英雄，者度、汪汪隊等。
我們章着各自的風等，排着隊，來到了操場，那裏已經有好多班級成羣結隊地在放風等了。我們也快速地給風第繞上線，讓它在天空中“飛翔”。我正迎着風忘我地奔跑時，突然，覺得風第就像被人點穴了一樣，拉不動了，就立馬轉過身子，啊!原來我的風第和一位女同學的相互纏上了。我停止了奔跑，走過去幫風解開繩子，那繩子繞得就像一團亂麻，無從下手，經過我們的一番折騰，它露出了馬腳，我們抓住時機，輕鬆地解開了。我們又開心地繼續放風等了。我跑了好久好久，那天實在太熱了，彷彿是在夏天的烈日下棄跑，滿頭大汗，又覺得自己跑過了一個世紀。老師恰好在這時喊道:“同學們，快來拍個照吧!」”我聽到老師説的話，就馬上跑了過去，等我過去時，大家正在擠來擠去，爭先恐後的想讓老師拍到自己。我也擠了進去，搶到了一個拍攝點，老師還説我很上鏡呢!
放風等結東了，大家都陸陸績續、氣喘吁吁地回到了教室，談論自己放風等時有趣的事兒。
放風箏小學三年級單元作文二
今天，太陽公公似平有點害羞，在白雲裏躲躲閃閃，像是在跟大家玩捉迷藏。
吃完午飯，我和媽媽去火爐浜的風箏節現場玩。既然是風箏節，就免不了放風箏。綠茵菌的足球場上空飛滿了風箏，各種各樣，顏色各異。我也開始放風箏了。我原以為放風箏是一件特別簡單的事，但是無論怎麼放也飛不起來。我感受到了放風箏的難處。這是媽媽迎面走來，告訴我放風箏的時候得拉一下，放一下，這樣風箏才能飛得高。放風箏需要用巧勁，要不然手會很酸，風箏還飛不高。我照着媽媽的方法慢慢練習，風箏真的飛了起來，而且越飛越高，好像都想衝出地球了。我望着那隻風箏，突然感覺自己就是那隻風箏，線被媽媽緊緊抓在手裏，非得扯一下，才能飛起來。
風箏節給我印象深刻的還有皮影戲。這是我第一次近距離觀看，我對它充滿了好奇。我還偷跑到後台看了一眼，那些工作人員拿着用紙板做成的人偶，放在屏幕後面，用雙手操縱着。帷幕拉開，眼前就出現了生動的場景，那麼逼真，那麼惟妙惟肖。他們的表演引來了觀眾熱烈的掌聲。
風箏節現場還有許多好吃的，還有文藝演出。大家如果有興趣的話，也去感受一下吧!
放風箏小學三年級單元作文三
春天，田野之上，一個孩子飛奔，手中牽着一縷長線，在那之上，一枚風箏正迎風舞動着。
風箏飄在空中，它望着天空湛藍，白雲朵朵，歡快地在空中飛揚。幾隻鳥兒從它身邊經過，嘰嘰喳喳地衝它講着藍天大地的美麗。它奮力向上，想隨着鳥兒一起離開，身下的線被放的長了，它得意向上飛動。幾隻蝴蝶在下方細線處飛舞環繞，那美麗歡快的飛舞襯着那細繩是如此不和諧。
風箏怒了，為什麼旁人可以如此自由的飛舞，而自己卻就在這根細小的線上如傀儡一般任人操縱?
伴隨着幾次大風的協助，它一次次努力向上掙脱那線，終於，藉着一棵樹的阻力，成功將細線掙斷，風箏自由了。
田野上，那個小孩子驚呼聲響起來，似乎就是在為它送行，望着越來越遠的田野和小孩，還有那根被掙斷的細線，風箏大笑，像炫耀的在村子上方轉了一圈，飛走了。
風箏隨着風走，它又遇見了那幾只小鳥，本想上前打招呼，不知從何方向吹來一陣風，卻向着反方向去了。風箏再次奮力掙扎，喊道：“連牽制我終身的東西都被我掙斷，我有怎會再次屈服!”它依舊經歷充沛，迎風而上。
結果是不如人意的。在它與風搏鬥的瞬間便被吹到了下來，高掛在不知何處的樹枝上怎麼飛，卻也再也不能懂，只是被固定在樹枝上，看着天空飛鳥白雲。
它本有機會一直在天空飛揚，只是因為拒絕了動力和方向，將自己與大地的牽連斷開，讓自己如浮萍般在空中隨風而動。
幾日後，田野上再次出現了那個小孩子的身影，他的手上又有了一枚嶄新的風箏。
放風箏小學三年級單元作文四
星期四，豔陽高照，在老師們的帶領下，我和同學們來到了雨花風景區。
我們來到一片大草坪上，鋪上桌布，拿出吃的東西，開始了美味大餐。同學們個個吃得津津有味，個個臉上寫滿了笑容。
吃完後，就是激動人心的放風箏了。同學們紛紛用零用錢買了一個個漂亮的風箏：有身披綵衣的蝴蝶，好像在翩翩起舞;有活潑可愛的蜻蜓，看它輕盈的步伐，正像在蜻蜓點水;有身穿黑黃相間的勞動服的蜜蜂，瞧!她手裏還拿着一桶蜂蜜呢!也許正在採蜜呢;有美麗俊俏的小燕子，春天來了，小燕子用尾巴剪去了冬天的寒冷，帶來了春天的温暖;有一隻麻雀也來湊熱鬧了，它“嘰嘰喳喳”地叫着，好像在向其它小鳥通報春天的喜訊。風箏鬧春，真有趣!
風箏放得好，當然技術也要好。我告訴你們一個小祕密;放風箏時千萬不要順風而行，要逆風而行，不然放不起來的。我今天帶了一個米老鼠風箏，它很大，在我們班排第二大。我在幾位男同學的幫助下，終於把繩子繫緊了，這樣我的風箏就不會飛走了。
我拿着風箏和線一蹦一跳，高高興興地來到了小山坡上。我一手抓着風箏，一手緊握線，然後一鬆風箏，一邊放線，一邊像個無頭的蒼蠅拼命往山坡下跑。“耶!我放起來嘍!”我大聲叫喊。
風箏放起來了，我就放心多了，只要看好風箏不與別人的線纏在一起就行了。我把自己的風箏交給了一個同學，然後去教和幫助其它的同學放風箏，看着同學們的風箏一個個地放了起來，我心裏美滋滋地，可樂了!
放風箏小學三年級單元作文五
今天真是個好天氣啊!陽光明媚、萬里無雲、時不時有一陣和煦的春風吹過，突然，我的心中萌生了這樣一個念頭：不如去放風箏吧!
説幹就幹，我馬上就穿戴整齊，叫上了好朋友劉宗源和樓下的張成棟，我們高高興興的拿了錢到文化廣場去“就地取材”。
到了文化廣場，只見賣風箏的攤位上，風箏真是五花八門，有像蜈蚣的、有像三角形的、也有像蝴蝶的等等……我們看的眼花繚亂，恨不得能把所有的風箏全買下來!
最後，我們選中了一個三角形的風箏，18元，好貴啊，不過還附贈一段繩子，好像是佔了便宜啊!我們三個沾沾自喜，連忙跑到一邊，大動干戈，最後總算把這個風箏組裝好了，可是往把手上纏線的時候，我們頓時傻了眼了，就三、四米的繩子?有個_用!這小販可真是害人不淺啊!我們氣勢洶洶的“殺”向小販的“營地”，生氣的和他理論，沒想到他一臉無辜+狡黠的辯解，無奈之下，我們只好再次掏錢買一段繩子，同時心中恨不得把這個該“挨千刀”的小販一板磚拍死。
買到了繩子，我們又去費了些時間，把繩子全都纏到了把手上，嘿嘿，接下來就是放風箏了!
我們迅速跑了起來，風箏在風的帶動下，驟然升空，在一眨眼之間，把手上的線就少了將近三分之一，看着升空的風箏，我們高興極了!蹦着跳着，把風箏越放越高，同時也密切注意着旁邊的風箏，以防止突然和我們的風箏來個親密接觸。
不料，一個七、八歲的小孩也在放風箏，從我們面前跑過，不但沒把自己的風箏放起來，反而一風箏撞在我們的線上，受到這一猛烈的打擊，天上的風箏開始“搖搖欲墜”，我們連忙又拽又拉，又拖又提，可惜的是，風箏還是在我們目瞪口呆、膛目結舌的目光中墜了下來。
我們連忙撲過去搶救風箏，還好風箏並無大礙、只是想要再放起來，恐怕就有點麻煩了，我們頓時萌生了回家的念頭，但是想了想，終究還是決定，留下來，繼續放風箏!
我們又“重振旗鼓”，開始了新一輪的努力，經過了一番努力，風箏總算是又重新飛回了藍天，直插蒼穹!
通過今天的事例，我明白了，做事不可能每一次都成功，我們要學會振作，只有重新振作，一次次的努力拼搏，最後才有可能取得成功!
放風箏小學三年級單元作文六
春天到了，微風習習，陽光明媚，正是放風箏的好天氣。吃過早飯，我和爺爺就到山南廣場放風箏。
我們先到小攤點買了一個老鷹風箏。這個老鷹風箏一身灰褐色的羽毛，一對有力的翅膀，一雙明亮鋭敏的眼睛，一張尖尖的嘴，還有一雙尖而鋒利的爪子。我先給老鷹風箏栓上了風箏線，再把線放長,就開始放了。我放了半天風箏怎麼也飛不起來，急得我直跺腿。
爺爺見此情景，一邊笑一邊對我説:“傻孩子，哪有這樣放的，放風箏要逆風放，風箏才起。”“爺爺，什麼是逆風放?”我不解地問。“就是放風箏要和風來的方向相反。”“噢!”我有點半明白半糊塗。“今天的風是從南邊來的，那就是南風，你就要把風箏往北放。”我恍然大悟，立即照着爺爺説的去做。可風箏剛剛飛上天,就像喝醉了酒一樣搖搖晃晃地栽了下來。我突然想，是不是因為夠不着氣流，山頂上應該能夠着了吧!於是,我叫着爺爺上了山。
到了山頂，又試了一次,風箏還是像喝醉了酒似地栽了下來。這時，爺爺説：“是尾巴輕的原因，頭重腳輕，風箏就往下栽，需要在尾巴上墜點東西。”於是，我從衣兜裏掏出一小段布條拴在了風箏的尾巴上。爺爺的辦法真管用，風箏飛起後，就再也沒有往下栽。風箏飛了一會兒，就開始慢慢往下掉。眼看就要着地了，我非常着急，“爺爺，怎行辦呀?”爺爺急忙跑到我面前大聲説：“快，拉線!拉!拉!再拉!……”爺爺邊説邊做樣子給我看。
你猜這次飛得怎樣?那老鷹風箏在空中越飛越高，它一會兒左搖右擺，一會兒穩絲不動,就像一隻雄鷹翱翔在尉藍的天空中。旁邊的幾個遊人看到了我的風箏，誇獎道:“看,這老鷹風箏飛得多高!”“這個小孩放風箏的技術真厲害!”
聽了他們的話，我得意洋洋，不但讓我的老鷹風箏飛得更高而且更穩了!
