紛飛造句子二年級

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1、那是個戰火紛飛的年代，也是一個英雄豪傑輩出的時代。

2、大雪紛飛，掩蓋了田野山川，一片白茫茫。

3、望着眼前紛飛的落葉，他慨歎不已。

4、元旦這天，寒風凜凜，大雪紛飛。

5、儘管北風呼嘯，大雪紛飛，但是生病的王老師仍然按時到校給我們上課。

6、媽媽説，我出生在冬天一個雪花紛飛的晚上。

7、寒冬的北國，大雪紛飛，滴水成冰。

8、古人有以撒鹽和柳絮喻大雪紛飛的典故。

9、寒冬臘月大雪紛飛，漫山遍野一片白色。

10、數九寒天，大雪紛飛，人們都穿上厚厚的棉襖，以抵禦寒氣的侵襲。

11、大雪紛飛，如敗鱗殘甲，蔚為壯觀。

12、他是戰火紛飛年代的英雄，和平時期的模範。

13、思念你，看手指在鍵盤上孤獨的跳躍，敲打我紛飛的思念，讓牽掛在心頭湧動，依次起伏。

14、那年殘冬臘月，大雪紛飛，他離開了故鄉。

15、重慶的冬天，陰雲密佈，大雪紛飛。

16、潔白的櫻花如同白色的蝴蝶，掙扎着飛離枝頭，在空中紛飛着，在生命的最後盡情的舞着，似乎在向誰訴説自己的哀傷。

17、紛飛的海棠花在這三年裏也許沒有什麼改變，或者，只是紛飛痕跡與以前有所不同。就好像是我們，生命軌跡發生改變了一樣。

18、在那炮火紛飛的年代，烽火連天，人們遭受着戰爭的災難。

19、在那戰火紛飛的歲月裏，到處是炮火連天的戰場。

20、紛飛的蝶兒點綴着油綠的草地，輕啼的小鶯在樹間鬧翻了天。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人説笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衞生是光榮的，不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衞生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。