深層造句大全二年級

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、所有絢麗多彩的設計風格都會導致深層次的問題。

2、不怕困難和不幸，必敢於正視它，蔑視它的人，在巨大的不幸面前頭腦清醒，鬥志倍增，隱伏在生命最深層的潛力在面臨絕境時充分爆發出來，往往能創造出一個又一個的奇蹟。

3、在這歌舞昇平的背後，潛藏着許多深層次的矛盾。

4、第三類象徵則具有深層意義，須從作者所處的時代和文化背景的高度對該童話加以審視，進而深入挖掘，方能領悟其潛在於童話文本之中的深刻寓意。

5、注；這句話的深層意思是説一個人若單單知道感激還不夠，還必須知恩圖報。僅僅是知道感激就已很重要了，更別説知恩圖報，那更重要。

6、人類本質裏最深層的驅動力就是希望具有的重要性，你要別人怎麼對待你，你就先怎樣的對待別人。

7、你温柔眼眸深層的美麗和寂寞,需要一個人來讀懂。

8、深層的社會問題導致了一連串的校園周圍的襲擊事件，社會學家對此呼籲尋找解決的辦法。在這片呼聲中，全國各地學校的安全保障得到加強。

9、因此，它們包含了只在深層才能形成的碩大無比的珍稀水晶。

10、深層含義是指自己會發出光來，照亮別人吧。

11、既然如此，那麼天下的事只知道襲面不知道深層的有很多。

12、但我試圖去尋找其他原因。因為我知道，在自己內心，使我發生這樣改變的還有更深層更根本的原因。我也不是一個不愛刨根問底的人。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人説笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衞生是光榮的，不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衞生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。