學習教育

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用 是她 造句

下面為您提供關於【用___是她___造句】內容,供您參考。

1、那個遙遠的小山村,是她從未去過,卻一直魂牽夢繞的故鄉。

2、媽媽對我要求嚴格,這是她關心我的一種方式。

3、能夠在這個舞台上演奏,是她畢生的夢想。

4、下一個躍躍欲試的角色卻是她從未嘗試過的:當媽媽。

5、你是她惟一的親人,你不照顧她誰照顧她!

6、那筆錢是她父母一點一點積攢起來的。

7、她來到街上,看見琳琅滿目的商品,尤其是她最喜歡的髮卡,各式各樣的,每一件都能讓她愛不釋手。

8、奶奶這筆錢,是她長年累月積攢下來的。

9、我明白你的意思,那就是她,她與眾不同。

10、這是她的高見,我不敢掠美。

11、這是她犯錯得到的懲罰,她要自食其果。

12、籃下轉身跳投是她的絕技,十拿九穩,無出其右。

13、她其實長的很美,氣質獨特,尤其是她的眼睛。

14、他委屈地看看爸爸,又看看媽媽,説這不是她的錯。

15、小奇也許會寫得好,就是她有一個毛病,"虎頭蛇尾"。

16、最難能可貴的是她良知泯滅之前還有一點點自知之明。

17、當她聽到老二不幸犧牲的消息後,心都快碎了。十指連心,哪一個孩子不是她心上的肉呢?

18、大家剛落座,門外一聲大叫:“一位不速之客到”。抬頭一看,原來是她,“小白鵝”。

19、這座精美的雕塑是她創作的。

20、得知自己患了不治之症後,她處之泰然,和過去不同的是她學習更加勤奮了,工作更加努力了。

用   是她   造句

句子是語言運用的基本單位,它由詞或詞組構成,能表達一個完整的意思,如告訴別人一件事,提出一個問題,表示要求或制止,表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種:

1、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句,可以這樣造:“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句,可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句:“教室裏鴉雀無聲,再也沒有人説笑嬉鬧,再也沒有人隨意走動,甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行,強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句:“講衞生是光榮的,不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比,強調了講衞生是一種美德。

4、用比擬詞造句,可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句:“今天冷極了,風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句,必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句:“儘管今天天氣很糟,但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中,把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組,然後再把句子補充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”,然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展,網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體,並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象:網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後,新聞事件中的某一具有代表性的詞語,在網友們的推廣下,成為造句的主體,並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中,我爸叫李剛成為流行語,以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如:窗前明月光,我爸是李剛;給我一個李剛,我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後,一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。

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