慰造句大全三年級
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1、老師安慰了半天,她才止住了哭。
2、他用温和的話語寬慰着媽媽。
3、在父親的勸慰下,弟弟已不再哭泣。
4、鄉親們紛紛來到駐地慰問親人解放軍。
5、讓時間撫慰這創傷吧。
6、温總理親切地慰問舟曲受災人民。
7、看到我們取得的成績,老師臉上露出了欣慰的笑容。
8、小龍對知識如飢似渴地渴求,讓家長們都很欣慰。
9、我要努力學習以告慰爺爺在天之靈,我會加油的!
10、對於大家寄來的慰問信件,媽媽一一做了回覆。
11、經過老師的開導,她有些寬慰,又有點羞愧。
12、他説,要以自己的行動告慰爸爸在天之靈。
13、他能直言不諱,説明沒把我當外人,因此我感到欣慰。
14、新年到了,駐地的居民羣眾送來許多東西慰勞我們。
15、小林雙手捧着博士證書來到墓地,告慰九泉之下的老師。
16、有誰能撫慰我們倆顆支離破碎的心,我們又該何去何從?
17、簡直撫慰了我這顆如霜打的柿子般搖搖欲墜的心情!
18、聽了李玲的勸慰,芊芊非但不感激,反而責怪她多管閒事。
19、她這一尋死覓活地鬧騰,大家趕緊過來勸慰她,説別人的不是。
20、我們要努力實現周總理提出的在本世紀末實現四個現代化的宏偉目標,以慰周總理在天之靈。
句子是語言運用的基本單位,它由詞或詞組構成,能表達一個完整的意思,如告訴別人一件事,提出一個問題,表示要求或制止,表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種:
1、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句,可以這樣造:“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。
2、用形容詞造句,可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句:“教室裏鴉雀無聲,再也沒有人説笑嬉鬧,再也沒有人隨意走動,甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。
3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行,強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句:“講衞生是光榮的,不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比,強調了講衞生是一種美德。
4、用比擬詞造句,可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句:“今天冷極了,風颳在臉上彷彿刀割一樣。”
5、用關聯詞造句,必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句:“儘管今天天氣很糟,但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中,把關聯詞的幾種類型分清並記住。
6、先把要造句的詞擴展成詞組,然後再把句子補充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”,然後再造句就方便多了。
隨着信息新媒體的發展,網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體,並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象:網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後,新聞事件中的某一具有代表性的詞語,在網友們的推廣下,成為造句的主體,並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中,我爸叫李剛成為流行語,以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如:窗前明月光,我爸是李剛;給我一個李剛,我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後,一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。