造句是為了一年級

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1、我們現在努力學習，是為了將來建設國家。

2、處分你是為了教育你，也是為了教育大家。

3、端午節，民間有吃粽子、賽龍舟的風俗，傳説是為了紀念屈原。

4、我們搞衞生不是為了應付上級檢查。

5、發展生產，是為了滿足人民生活的需要。

6、我們現在勤奮學習，是為了長大建設祖國。

7、發展生產就是為了滿足人民生活的需要。

8、讀書是為了學知識，不能單純從興趣出發。

9、經商的目的就是為了獲取利潤。

10、你這樣做純粹是為了自己的利益。

11、當時燃放煙花鞭炮主要是為了趨吉避凶。

12、畢竟他的做法是錯的，盡避他是為了大家的利益而着想。

13、資本家嘛，唯利是圖，他們不是為了賺錢，又為了什麼？

14、我們現在刻苦學習是為了將來建設祖國。

15、養精蓄鋭這麼久，正是為了高考。

16、那些政客對他們的政治主張總要大吹大擂，目的是為了當選。

17、該設置是為了在政府內部集思廣益。

18、罰檢討是為了讓我們端正態度、深刻反省犯下的錯誤，然而結果往往與初衷背道而馳。

19、商場之上翻雲覆雨，人與人之間都是為了利益互相結合。

20、這樣別具匠心的安排當然是為了購物中心的營運需要。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人説笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衞生是光榮的，不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衞生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。