鼓勵怎麼造句大全

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、經過老師的教育和鼓勵，他終於振作起精神。

2、我把老師的鼓勵看成是對自己的鞭策。

3、一個人遇到困難和挫折的時候，最需要的是鼓勵和安慰。

4、表揚是鼓勵進步的手段，不是目的。

5、老師總是熱忱地鼓勵和幫助每一個同學。

6、多虧你的鼓勵和幫助，我才考上大學。

7、老師鼓勵每個同學的創造精神，從來不束縛我們的手腳。

8、老師越鼓勵，同學們的勞動情緒越高漲。

9、老師鼓勵我們積極上進，做品學兼優的好學生。

10、老師鼓勵我再接再厲，取得更好的成績。

11、老師的鼓勵使我信心十足，勇氣倍增。

12、老師的表揚，是對我的鼓勵和鞭策。

13、爸爸鼓勵哥哥，到了邊疆要在那裏生根發芽，開花結果。

14、對同學微小的進步，老師也給予肯定和鼓勵。

15、爸爸來信鼓勵我好好學習，末了還叮囑我幫助媽媽做家務。

16、在老師的鼓勵下，我的成績進步得很快。

17、校長鼓勵我們對改革方案提出異議。

18、老師三番五次鼓勵我打消顧慮，大膽工作。

19、我們要因時制宜，積極鼓勵農村興辦新型的養雞場，以滿足城市日益增長的需要。

20、杞人憂天的人需要安全感和鼓勵幫助他們克服恐懼。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人説笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衞生是光榮的，不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衞生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。