霧雨造句

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、長袖善舞，我意猶憐，霧雨輕撓美人背，絲竹羅衣舞紛飛。

2、目前，該級艦已經有七艘服役，分別是“村雨”、“春雨”、“夕立”、“霧雨”、“電”、“五月雨”以及“雷”。

3、霧雨老不則聲，流青因推問他想什麼。

4、第二日一早，蕭逸軒、秦竹韻、唐可以及火鳳、霧雨電乘坐飛機，直接從寧州前往。

5、正如長春蓮花山山谷中那靄靄的霧雨，淋濕着你的額角，又架起心中的彩虹。

6、廣州出現霧雨天氣冬行春令，西塔的頂端消失在煙雨中。

7、霧雨蒙澪，池塘裏的荷葉碧綠碧綠的似乎似剛剛完成的水墨丹青。雨打在荷葉上發出沙沙的悦耳的響聲，匯聚成顆顆水珠，湧入葉心凝成一汪清泓，挺立的葉兒似乎不喜太多的水破壞了詩意，輕輕低了一下頭，水珠兒便躍身墜入池塘去擁抱戲水的魚兒。

8、趕回家的段先生説，只要化肥廠的機器聲一響，如果風向是朝居民區的方向吹，天空中就會漂來一陣“霧雨”。

9、參加美日海上聯合演習的日本“霧雨”號驅逐艦。

10、百名西部鄉村教師不懼霧雨勇登長城。

11、這意識孤零零盤旋在孤竹山中，裹着嵐嵐霧雨，冰冷又備受珍重的樣子，像空自繁華的一場鏡花水月，又像寂寞着等待誰來添寫最後一筆的水墨丹青。

12、流青便連推帶拉，趕着霧雨出了竹林。

13、裊裊秋風起，蕭蕭敗葉聲。岳陽樓上聽哀箏，樓下淒涼江月為誰明。霧雨沉雲夢，煙波渺洞庭。可憐無處問湘靈，只有無情江水繞孤城。

14、山上山下霧雨霏霏，煙雲繚繞，景象萬千，更顯得神祕莫測。

15、冬天是淘氣的孩子，風霜霧雨夾雪，一年中最難熬的季節要來了，但你不用擔心，我的牽掛與祝福會化作暖流圍繞在你心間，讓你擁有一整個暖冬。立冬快樂！

16、在過去的兩週裏，我們遍覽羣山、周遊殖民城市，領略了蒼翠繁茂的雲霧雨林以及拔地而起的活火山羣，還有那一座座深不見底的湖泊和石灰巖谷。

17、且有渭源八大盛景之一的七聖霧雨等自然景觀。

18、一片朦朧的夕光，襯着暗綠的樓影，你從霧雨中顯現，帶着浴後的紅暈，多少語言和往事，都在微笑中消溶，我們走進了夜海，去打撈遺失的繁星。

19、霧雨多陰天，天冷夜夜寒，加衣保暖是關鍵，朋友問候記心間，祝福短信條條傳，深深牽掛心默唸，天氣多變，記得防寒，身體健康，快樂永遠！

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人説笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衞生是光榮的，不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衞生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

六、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。