用朴刀造句子

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、焦挺屏住了氣，待他走過了，捻起朴刀傴僂着身軀，從大石背後蜇出來。

2、高英雄口中低叱一聲，就在朴刀臨體之時，身體猛地一轉，肩膀上的長刀拉出一道光芒。

3、這時，禁衞軍第一部第一曲和第二曲的朴刀兵們開始了衝鋒，他們一邊用盾牌抵擋弓箭，一邊向山頂衝鋒。

4、索超見了邱小乙的花刀，不閃不避，只見他深吸一口氣，雙手握緊了刀柄，暴喝一聲，將一柄朴刀攜着風雷之聲砍入了邱小乙一團刀花中。

5、石秀跳下馬來，拿了朴刀包裹，衝着櫃枱喊道“小二，過往路人睏乏，快些拿酒菜來吃!”。

6、中間，背縛長朴刀，腰挎鋼刀，橫眉冷目的錦衣衞指揮使逆水魄一步一步地踏進客棧。

7、那老兩口兒於方才雲水凝與這手持朴刀的粗漢廝鬥之時，躲在路旁懸心吊膽。

8、當第三曲的長槍兵們剛與叟族藤甲兵接戰的時候，前方第一曲、第二曲的朴刀兵們早已陷入了苦戰。

9、白玉軒將朴刀仍給唐雲道，洛陽城有官員聯絡陝西叛匪，私自運糧。

10、焦挺勤快手巧，先將朴刀剝下豹皮，翻開晾在朝陽處樹枝上。

11、沈三大喝一聲朴刀劃過一道弧光，一刀斬在最後的黑衣人的肩上，黑衣人慘號一聲僕到在地。

12、在今天的比賽中，兄弟倆都參加了比賽，分別榮獲刀術第三名、南拳第四名和朴刀第六名。

13、身後還帶着七八個看起來頗為精幹的漢子，每人都紅布包頭，青衫蔽體，腰間還橫着一把帶鞘的半新朴刀。

14、此刻，汪大垂正蹲在草叢之間，左手握着一把朴刀，右手拿着一卷草紙。

15、先是老者往懷中一探後，一把黑色古樸的小型朴刀便出現在手中。

16、王慶，段三娘，段二，段五，方翰，丘翔，施俊，李助，範全九個人，都結束齊整，各人跨了腰刀，架上了朴刀，喚集莊客，願去的共是四十餘個，俱拽扎拴縛停當。

17、那把朴刀式樣的黑鞘刀似乎頗為不凡。

18、那是幾片刀鋒般的彎鈎狀物體，有點像是齊一鳴在街邊的鐵匠鋪子裏見過的那些未完成的朴刀刀身。

19、十八年後，有個絕美青年手提一把無鞘朴刀懷揣大把銀票，帶着個少言寡語的青衣老僕，領着個子曰聖言的好色書生，從神祕荒城中走出，勢要把天下捅個通透。

20、不過殘酷的事實卻讓這位戰場老將很受打擊，交手不到五合他就感覺力不從心，十合一過更是連手中朴刀都被斬斷!若非一隻弓箭及時逼退跋鋒寒，恐怕他的人頭都要不保。

21、陳二應了一聲，走到木箱之前，提起朴刀，向蓋縫一插。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人説笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衞生是光榮的，不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衞生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

六、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。