溺職造句

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

下面為您提供關於【溺職造句】內容，供您參考。

1、近閲歷次奏報，無非虛詞搪塞，全無實際，其現應如何設法攻剿之處，概未籌及，種種荒謬，實屬辜恩溺職，顏伯燾著即行革任。

2、以樞臣而大招物議，是謂負恩;聞人言而不以奏聞，是謂溺職!

3、至景壽身為國戎，緘默不言，穆蔭、匡源、杜翰、焦瀛，於載垣等竊權政柄，不能力爭，均屬辜恩溺職。

4、前已有諭，本欽差務求窮核國泰、於易簡辜恩溺職、貪贓索賄情由，奉上諭不擬大事株連。

5、就是臣，把臣前後過錯累積疊成文案，也難逃辜恩溺職之罪。

6、教化期間，他們也就不敢稍有苟且和溺職了。

7、所謂關於內治者何也?天下之論政術者多矣，動曰某甲誤國，某乙殃民;某之事件，政府之失機，某之制度，官吏之溺職。

8、縱使痛懲逆苗，撫綏百姓，俾得安插，亦難解於從前溺職之罪，若再不悉心籌畫，多方經理，或致被難貧民，尚有不得其所者。

9、伏念度猥以微材，謬參眾議，方慚溺職，忽荷品題，維祓飾之逾恆，實惶悚之無地。

10、自中日之戰，北洋大臣始知丁統領之曠功溺職也，遂廷德將漢納根為副統領。

11、其船身尚堅固如常，惟機器已多鏽壞，可見中國水師各將弁不知勤飭司機人用心揩擦，未免溺職素餐矣。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人説笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衞生是光榮的，不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衞生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

六、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。