用請假條造句子

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1、字如春蚓秋蛇，文似地卦天書，別説遣詞造句修辭，就是常用的標點符號都常有錯，寫個請假條也歪歪斜斜。

2、我寫了一張請假條，説明缺課的原因。

3、甲：你快起牀，要遲到了!乙：我今天不去了，幫我點到啊，寫張請假條也行。

4、剛説完，李老師害羞的從辦公室走出來，訊速把請假條交到龍嘯天的手裏，又訊速的回到了辦公室裏。

5、晚報訊高中生不會寫請假條分不出借貸方，規範請假條難覓……在近日舉行的語文教學研討會上，滬上專家紛紛呼籲，中學生應增強實用文閲讀。

6、書信、日記、留言條、請假條、記敍性短文、説明文等，都要背誦，然後仿寫。

7、為防止科任老師記錄譚培榮無故曠課，班主任叫班長把請假條夾在點名簿裏，上課均以病假考勤。

8、我父親的工作證，工資卡，醫療保險卡，和單位批准的來美國請假條。

9、甩女朋友就像曠課那麼隨便，而且從來不寫請假條，説走就走，連聲招呼都不打。

10、昨日下午，南都記者跟隨他回廠拿照片時發現，雖然他持有請假條，但工廠保安再三要求盤查他資料袋裏的東西。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人説笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衞生是光榮的，不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衞生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

六、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。