問斬造句

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、但後來由於胡惟庸權勢太大，濫殺無辜、密謀造反被朱元璋抄家問斬、誅連九族。

2、皇上，張延貞喪師辱國，罪在不赦，懇請皇上立刻將他問斬。

3、斬立決應該是不會的，秋後問斬也不太可能，我估摸着，很可能是充軍或者流放。

4、本來在朝中可以坐享富貴，但這老爺子生性耿直，因看不慣楊廣的倒行逆施就上了一道表，表中痛陳時弊言辭激烈，那楊廣看後大怒，要把柳老爺子全家問斬。

5、律有明禁，不宜偏私，現暫免去姜胡臣位，收押入牢，待點清贓款，查明罪項，秋後問斬，以示天下……

6、前世左部少侍郎羅辰，被午門問斬，烈日異變，浴火重生在陰魂山脈的魔道宗門中，續寫一篇華麗的仙道傳奇!!

7、就算楊帆罪犯欺君，也得押入天牢等候皇上硃批然後問斬，更何況楊帆並未承認，大人便要當堂殺人，也太不把皇上和大宋王法放在眼裏了!

8、某日，與另兩位死刑犯一道問斬。

9、結果為了行商運輸方便而向這位官員賄賂了大筆金幣的富商不幸中招，被關進監獄，判了個秋後問斬。

10、古人長以秋後問斬?和解?此乃遵天行伐，秋者萬物終結，落葉而歸根之時，故能行兵征伐而得天時也。

11、卻因一場陰謀，滿門問斬，被迫遠遁雲關十六年後，她重回皇都，化作素手布醫，誓報家仇。

12、如若真是那樣，以趙俊臣在當朝皇帝心中的地位，在場眾官員全都前景不妙，貶官為民只是從輕發落，抄家問斬也不是不可能。

13、後來趙在禮對劉慶義繼續嚴刑拷打，但是劉慶義忠貞不屈，趙在禮就將他押入死牢，準備改天問斬。

14、碧欣攀污國母連坐九族;雜務太監躲懶憊賴杖斃;穆妃不分情由誣陷尊尚三日後問斬;靖王李珏宣政殿弒君，驚擾聖駕三日後一併問斬。

15、大師!快救神俠吧!神俠三日後就要被問斬了!

16、殺固然要殺，但不在此時，得等押解回京之後定下謀逆之罪昭告世人，再行問斬，可憐元帥一世威名，卻成了千古罵名，還得連累家人。

17、兩人一前一後邁身進來，張千户老馬識途的直路探進來，腳步跨進來，身子微側看去，輕輕一笑道;“今日便要問斬了，還能有如此雅興，還真是了不得。

18、白永福沒有進京面聖，屬欺君之罪，理應問斬，但念其進貢的藥茶顯有成效，小功折大罪，另罰銀三十萬進獻軍用。

19、知子莫如父，伍奢深知伍子胥的秉性弱點，所以他寧可招來一塊兒問斬，也不想給楚國留下禍患。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人説笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衞生是光榮的，不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衞生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

六、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。