用技能造句子
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”
下面為您提供關於【技能造句】內容，供您參考。
1、上職業學校學技術吧，找個好點的職校，選個熱門的專業，好好學習，把專業技術學到家，畢業後是多的企業爭着要你，現在這社會，缺的不是大學學歷的求職者，缺的是擁有技能的專業人才。現在的職校，技能和學歷都有的，也可以拿到大專學習，不會因為只有技術，沒學歷而限制你的發展。
2、學習任何技能技巧，都不會是一蹴而就，而是要付出艱苦的勞動才能成功。
3、雞鳴狗盜，雖然只是微不足道的技能，但是在特定的情況下它卻起了巨大的作用。
4、多學一些課外知識和技能，對我們來説有備無患。
5、聽説要舉行勞動技能大賽，工人們一個個精神振奮，摩拳擦掌，決心取得好名次。
6、只要我們掌握了知識和技能，就不愁沒有用武之地。
7、我每天都在學校上課。不僅有技能培訓班，使我的專業水平的提高；還有豐富的業餘生活，比如我喜歡打籃球和唱歌。勞逸結合，培養我的興趣，也鍛鍊了身體。總之，我真的很喜歡校園生活。
8、天天想着死亡的未知與可怕，你會不知道生的意義，而你唯一要做的便是盡力學，因為多一些錢和技能，你的壽命肯定能比別人延長一分。
9、許多家長相信額外的教育活動有許多優點，通過學習，他們的孩子可以獲得很多實踐技能和有用的知識，當他們長大後，這些對他們就業是大有好處的。
10、新的生產線要求工人具有熟練的操作技能。
11、面試時，她從容自若，沉着冷靜，技能發揮得很正常。
12、學習，不僅是一種技能，也是合作的本領，是為未來的成功打下完美基礎。
13、但一個人的奉獻所能取得的成效，並不僅僅只取決於他樂於奉獻，還取決於他自身的能力。如果你滿腔熱忱地想獻身於祖國，但卻沒有所需的技能，那你也不會做出大的貢獻。一個人的能力越大，那他能做出的貢獻就越大。所以，對學生來説最主要的是要把注意力集中到學習上，增強自己的技能，以待有朝一日能以適當的方式報效社會。
14、下崗後，他一度也是想不通，窮極無聊之時參加了工會舉辦的技能培訓班，很快就找到了合適的工作。
15、女人的天賦技能不就是撒嬌嗎，幾乎都好使，如果事情不是特別嚴重，馬上就會和好。
16、避免打斷是主動傾聽必須掌握的一個必要技能。當你們交流時，那簡直是不可能的能去保證完全在聽對方。當別人發言時，打斷他們傳遞一個對對方談話缺乏關注和考慮的信息給對方，易引起發言者感到未被重視和對方的不快。一個成功的談話是讓所有的參與者感受到他們能充分的表達他們的想法。
17、李工程師技能出眾，平時對人深藏若虛，並不自驕自傲，所以得到大家的敬佩。
18、這些技能都是潛藏在人體內的超能力，不鍛鍊也許永遠不會擁有。
19、李工程師技能出眾，平時對人深藏若虛，不驕不傲，所以受到大家的敬佩。
20、更重要的是教會女孩掌握夜場生存技巧和賺錢技能。
21、日常工作之外應當多注意自身修養的提高及自身技能的培訓。隨着計算機技術的廣泛應用，為了不被社會所淘汰，就必須加強計算機技術的培訓與提高。無論是企業培訓還是個人培訓都是不可或缺的，我個人推薦一個很好的培訓機構：中科院計算所培訓中心。
22、只要你願意投入時間和精力來培養新技能，那麼你就能做你應該做的事。如果你只涉獵你能力所及的領域，那麼你的技能就會過時。
23、日復一日地堅持練下去吧，只有活動適量才能保持訓練的熱情和提高運動的技能。
24、一年之計在於春，升職加薪在於勤，要想老闆賞識你，要有技能受矚目，創新思維要突出，軟件應用要突出，工作坐姿要注意，頸椎腰椎莫突出。
25、運用之妙，存乎一心"。在南山人看來，量體絕對是專業技能和藝術性創造的結合。
26、另外部分單位對內部審計人員的選配也不夠合理，沒有把精兵強將選配到內審崗位上來，有的富餘人員充崗，有的知識結構不適應，業務技能較差，諸如此類。
27、忍耐是湧起希望的技能。
28、解題是一種實踐性的技能，就像游泳、滑雪或彈鋼琴一樣，只能通過模仿、練習和鑽研來學到它。
29、頑強這就是作家技能的祕密。
30、在這些振聾發聵的著作和報告的影響下，一些國家相繼出現了許多生態環境保護主義者與相關組織，人們逐漸清醒地意識到，要想認識環境，瞭解生態，獲得保護地球生態系統和防止生態危機的知識和技能，就必須藉助教育手段。
31、他們的戰鬥技能絕不僅僅是拋出高爆的手雷，運用手中的火槍百步穿楊也是他們的本領之一。
32、從現在開始，我們就要積極準備，珍惜眼前的光陰，去掌握各種技能，以便日後面對對手時，有更多的發揮空間。
33、另外，你必須考慮那種類型的工作是不是你樂於去做的，能不能為你的投資或技能助添一臂之力。
34、在這個新舊交替的時代，我們不但要學好文化課，還要不斷地學習新知識，掌握新技能，才能跟上時代前進的步伐。
35、意料之中，技術專長與應用在名單上非常顯眼但是真正占主導地位絕對不是華而不實的技能。
36、是時候開始苦練末日技能了，比如跑得過地裂，越得過高牆；打得過喪屍，活得過蟑螂；單性可受孕，無土會種糧；自己懂發電，徒手能建房……
37、經驗證明，小學首先應當教會學生學生怎樣學習。小學最重要的任務是授予學生一定範圍的知識和技能。學習的能力包括一系列與掌握知識有關的技能：會談、會寫、會觀察周圍世界中的種種現象、會思索、會用語言表達自己的思想。形象地説，這些技能是工具，沒有這些工具就不可能掌握知識。
38、狐狸詭計多端，而刺狷只有一種技能，但這種技能卻最頂用。伊拉斯謨。
39、我相信很多的朋友都知道，在當今社會上的成功人士比比皆是，也有很多的朋友見過，也有朋友與他們一起共事。其實大家都知道，他們也沒有三頭六臂，也並非都具備高學歷、專業的知識、嫻熟的專業技能。
40、我國經濟的成功將取決於你們的技能，但是我國社會的成功將仰賴你們是否能夠遵守這條金科玉律：將心比心，待人如待己。
41、通過配備村級宣傳文化員、定期開展文化志願培訓輔導、組織文化禮儀和實用技能講座等措施，探索完善農村公共文化設施“建管用”機制。
42、在競爭中，在決定不同的人的命運方面，機會與幸運常常是和技能與先見同樣重要的。
43、正如亞當·斯密所説，工具其實是衡量勞動分工程度的一種尺度，勞動分工受市場化的程度所限。塔斯馬尼亞的市場太小，維持不了太多的專業技能。馬特·裏德利。
44、很多學生從未在正式比賽中施展他們的技能。英雄無用武之地造句。英雄無用武之地，他們只好跑到校園服務器，有時甚至是一些公司及政府的服務器上大展拳腳。
45、只要他們有成功的行為，就應該成為技能學習和團隊精神學習的典範和榜樣。
46、新教師可能在他們的職前培訓中獲得一部分相關技能，但現有的教師必須通過在職專業發展學會這些技能。
47、我們學佛，不但要通達佛經，連世間的一切知識技能也要通，在家是好子女、好父母，在社會是真正有貢獻的人，這樣可以算學佛。
48、有機整合學習目標的三個維度，使學生在興趣盎然中，通過一定的過程和方法，掌握知識和技能得到情感體驗。
49、無論哪一行，都需要職業的技能。天才總應該伴隨着那種導向一個目標的有頭腦的不間斷的練習，沒有這一點，甚至連最幸運的才能，也會無影無蹤地消失。
50、是否是一個有利於你更好地發展職業技能和積累突出成就的環境？是否能夠提升你在將來贏得寶貴機會的競爭力？
51、如果你有網頁設計、編制程序或廣告文案寫作方面的技能，就可以在線提供服務以此賺錢。
52、腳跟立定以後，你必須拿你的力量和技能，自己奮鬥。
53、測定智力技能的惟一最佳標準可能是檢測並摒棄謬誤的速度。
54、狹促而沒有窗户的英語教室折射出蘇聯式體系留下的遺風，這種體制沒有教給運動員退役後賴以謀生的技能。
55、提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已。而提出新的問題、新的可能性，從新的角度去看舊的問題，卻需要有創造性的想象力，而且標誌着科學的真正進步。愛因斯坦。
56、很多學生從未在正式比賽中施展他們的技能。英雄無用武之地，他們只好跑到校園服務器，有時甚至是一些公司及政府的服務器上大展拳腳。
57、登山滑雪賽是一項最具樂趣的山地運動項目，既鍛鍊競技能力，又提高登上水平。
58、在計算機領域內，技術與應用發展更新極快，對其技術的把握很難做到一勞永逸。有些人把握了某種技能，生產出某種產品，就以為能一勞永逸，萬事大吉了，這樣非常危險的。
59、所謂健全人格須包括：一、私德為立身之本，公德為服務社會國家之本。二、人生所必需之知識技能。三、強健活潑之體格。四、優美和樂之感情。
60、音樂課過於注重了學生的技能，難免顯得枯燥，學生難懂且又乏味，老師高高在上地主宰一切，學生戰戰兢兢地麻木練習，甚至在有些學生眼裏，音樂成了一個痛苦的過程。
61、儘可能擁有高超的職業技能，無技能的人才恐慌。
62、對少年兒童只注重知識和技能的傳授，忽略了對他們的精神和創新意識的培養，認為只要讀好書就行了，從而使少兒從小就養成按部就班思維定勢，恪守中庸之道桎梏着少兒活躍的思維。
63、提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決一個問題也許僅是一個科學上的實驗技能而已。而提出新的問題，新的可能性，以及從新的角度看舊的問題，卻需要有創造性的想象力，而且標誌着科學的真正進步。
64、管理是一種工作。因此管理有其技能、有其工具，也有其技術。
65、管理是盯出來的，技能是練出來的，辦法是想出來的，潛力是逼出來的。
66、一個人要麼掌握很好的專業技能，要麼掌握在生活中無孔不入的本領。這兩者都是生財之道。
67、消失：這個技能將不再有時導致當技能取消時，插件仍然顯示影遁啟動。
68、學習如何使用大腦，是學習一切東西的基礎——擁有技能可以解決很多以前看來無解的問題——什麼都不會的人，或者只會極少技能的人，其相處之道只能是互相折磨。什麼都不會的人，無論擁有什麼品質也改變不了一個基本事實：這人沒用。
69、而一些特殊的技能像運球和過人也能夠提高你的協調性和平衡感。
70、除了這些概念性知識之外，兒童的數數等認知技能在幼兒到小學初期也獲得了發展。
71、不同凡響的人一定有着與你我不一樣的生活技能。
72、研究兩者之間的關係，有助於學生在學習中融會貫通、互為促進、提高技能、增強學習效果。
73、能領悟成功者的經驗和智慧，就是自己生活中最大的快樂，就是自己人生旅途中不可缺少的財富，所謂的財富不是金錢，而是你對人生的感悟、經歷、知識、技能、人際才是你成功的財富。
74、提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已，而提出新的問題，新的可能性，從新的角度來看舊的問題，卻需要有創造性的想象力，而且標誌着科學的真正進步。
75、好的個人形象和素養，專業技能或業務水平優秀，為公司利益不計個人得失，對本職工作兢兢業業，鋭意進取，為公司員工樹立良好形象並起到帶頭作用;為公司創造出較好的企業效益或社會效益。
76、儘管這次期待已久的處女航令中國愛國民眾歡欣鼓舞，但中國海軍可能需要幾年時間才能掌握操控這艘大船所需的技能。
77、自我批判是思想、品德、素質、技能創新的優良工具。我們一定要推行以自我批判為中心的組織改造和優化活動。自我批判不是為批判而批判，也不是為全面否定而批判，而是為優化和建設而批判。總的目標是要提升公司整體核心競爭力。
78、魚生活在小水缸中就長得小，到了大水缸中就會長得大，環境決定着魚；狼不斷探索着新的環境，生存技能不斷提高，環境改變着狼；被周圍的人認為是“最有前途者”，於是學生的成績就會不斷提高。環境的確影響着人。
79、在競爭異常激烈的現今時代，只有通過不斷地學習，掌握儘可能多的技能知識，不斷地充實自己，才能在競爭中立於不敗之地。
80、財富並不“長宜子孫”，倘使不給他們一樣生活技能，不向他們指示一條生活道路，財富只能毀滅崇高的理想和善良的氣質，要是它只消耗在個人的利益上面。
81、所有與計算機相關的職業都要求工作者有很強的計算機操作技能，做到運用自如，熟練而且深入的掌握軟件的應用。
82、對計算機及因特網的技能運用自如，提高工作效率。
83、這些超人的技能在中國的不同朝代曾被褒獎或貶抑。
84、我們應該“使每一個學生在畢業時候，帶走的不僅僅是一些知識和技能，最重要的是要帶走渴求知識的火花，並使它終生不熄地燃燒下去。
85、經驗證明，小學首先應當教會學生怎樣學習。小學最重要的任務是授予學生一定範圍的知識和技能。學習的能力包括一系列與掌握知識有關的技能：會談、會寫、會觀察周圍世界中的種種現象、會思索、會用語言表達自己的思想。形象地説，這些技能是工具，沒有這些工具就不可能掌握知識。
86、他是字斟句酌地寫成的，他對他的專業技能和知識頗為自負。
87、大賽測試內容不僅涵蓋了“三字一話”等教師通用基本功，還檢驗了學科特色語言、教學方法、教學技能等專業基本功，在基礎知識測試環節特別強調“師德”。
88、摘要高職教育要培養出適應市場需求的、職業技能型、應用型人才，沒有懂一線實用技術技能的“雙師型”教師，猶如紙上談兵。
89、你不必成為一名萬事通，但是如果你及時瞭解所在行業的最新信息，並按需求擴展你的技能的話，你就不愁會沒工作了。
90、技能和信心是無敵的軍隊。
91、提出一個問題往往比解決一個更重要。因為解決問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創造性的想像力，而且標誌着科學的真正進步。愛因斯坦。
92、對於世界上最離奇的破紀錄者來説，沒有什麼能比得過這個最大的表揚。它屬於吉尼斯世界紀錄，一個可以展示稀奇古怪技能的紀錄。
93、技能是發展之翼，誠信是做人之本。
94、有好學識、好技能，最容易交好運氣。
95、經過激烈的比賽，珠光汽車維修廠獲得我市首次汽車維修技術技能競賽的冠軍，達田汽車維修公司、富利達汽修廠分別獲得第二、第三名。
96、技能緊緊關聯着證明者的要求，以實現建築結構的認證。
97、組織變革是完全不同的技能領域，如果教練希望瞭解並幫助公司在這個領域中有所成效，他們必須要學習。
98、開車要考駕照，找工作要有文憑、技能證書，但是做父母養育孩子，你聽説過也需要有執照嗎？
99、現代工業因為各種科學發明而日趨複雜，渴望真正成功的工人，必須要有一種普通教育的良好基礎，在這個基礎上培養他的專門技能。
100、教師應不厭其詳的示範學習方法，適時的催化學習進程，積極的助構所欲學的知識或技能，讓學生有所依循。
101、炮杖性子，一點就着技能。
102、可是經過潘克洛夫熱心的教導，託普最後居然也能勉強攀登，而且不久它的爬梯技能大可以和馬戲團裏的同類相媲美了。
103、技能和信心加在一起便是一支無往而不勝的軍隊。
104、做人要五有：有強健的身體；有正當的職業；有精湛的技能；有豐富的知識；有公道愛人的熱心！
105、我們希望激勵參與者，並向他們提供如何保護自己和他們的夥伴不受艾滋病感染的科學知識和技能。
106、我們遊戲的締造者草擬技能和天賦樹的氣壯山河的語句時，曾向每一個人許下了諾言。
107、因此，雖然計算機和手機已經司空見慣，傳統寫信的技能還會流傳下去。
108、押加又稱大象拔河，藏語叫“浪波聶孜”，意為大象頸部技能，在藏區這一項目最普及，故稱之為藏式拔河。
109、施放技能的時機是很重要的，恰當的分開敵人可以讓一些敵人在數秒內鞭長莫及。
110、我歲數已經不小了，留學生身份出去的，在國外生活過十幾年，沒正經上過學，蹉跎中練就一身生存技能，現在學無所成海外歸來，實話實説，應該定性為一隻沒有公司、沒有股票、沒有學位的"三無偽海龜"。
111、好教育應當給學生一種技能，便他可以貢獻社會。換言之，好教育是養成學生技能的教育，使學生可以獨立生活。
112、黨員學生參加了一次有意義的教學實踐，合理地將理論知識與實踐技能有機結合，開闊了實踐視野，拓展了專業技能，提高了團隊精神，光大了助人為樂的傳統美德。
113、生命，需要我們去努力。年輕時，我們要努力鍛鍊自己的能力，掌握知識、掌握技能、掌握必要的社會經驗。機會，需要我們去尋找。讓我們鼓起勇氣，運用智慧，把握我們生命的每一分鐘，創造出一個更加精彩的人生。
114、儘量充實自己。不要停止學習。不管學習什麼，語言，廚藝，各種技能。
115、生命，需要我們去努力。年輕時，我們要努力鍛鍊自己的能力，掌握知識、掌握技能、掌握必要的社會經驗。
116、有的畢業生甚至把協議單位作為跳板，在獲得一定技能知識後，不是為協議單位努力工作，而是把所學知識作為獲取經濟利益或達到個人目的的籌碼，達不到要求不是鬧調走，就是不辭而別。
117、我想和你一起：預習二人世界，練習生活技能，複習幸福。再組隊挑戰磨難，為愛衝關，直到升級。從此變成我們各自更喜愛的自己，一輩子在一起。
118、以後洗天賦後再也不用重新練武器技能了。
119、有一些資助，例如一部分助研和大部分研究生資助不需要特殊的技能和經驗。
120、潛在的困難潛伏在各個角落，無論是來自意想不到的環境變動，或是個人的缺點與錯誤。無論來源是什麼，重要的是我們如何對付它們。當意外狀況是新常態時，韌性就成為新的技能。
121、同時，在掌握了充分的技能之後，該員工也不會安心現在的崗位，結果是遠走高飛。
122、一旦走上社會，便形成了一個專而不紅的羣體，進入財會領域後，相當部分不但全無職業道德而言，而且會運用其專業知識和操作技能，更加隱蔽地扮演着助紂為虐的不光彩角色。
123、意味着教育體系能夠將人民武裝起來，讓他們掌握基本技能，可以"見異思遷"。
124、作為青年的我們不僅要努力學習新的知識與技能，還要提高自身的修為，遇事先從自身找毛病，難道就因為我們年輕就可以肆意妄為，不負責不成！
125、而以前被視為風花雪月，不切實際的包裝設計，藝術行業，玩樂技能感覺就要鹹魚大翻身？
126、自動移液器裝置本身就是一個非常複雜的設備，而且還需要非常豐富的知識技能來操作它。
127、讀書，我們不僅能夠掌握一定的專業技能，更重要的是，能夠解決自己面臨的各種各樣的人生問題。人終其一生，無非就是在不斷探知自己的人生到底應當有什麼樣的意義而已。
128、但是你會學到一個新技能，同時也可以鍛鍊你的寫作。
129、品行是一種很複雜的成果，不僅是意識的成果，而且也是知識、力量、習慣、技能、適應、健康以及最重要的社會經驗的成果。馬卡連柯。
130、同時，為了使他們在刑滿釋放以後，能夠自食其力，不致成為新的社會寄生蟲，也有必要通過勞動，使他們樹立勞動觀點，養成勞動習慣，學會一定的生產技能，為勞動就業創造條件。
131、無論學哪門技能，當你不向它要美麗要感動要智慧要注目的時候，一個從容的真實的自己就會呈現在面前。引領着你邁向前方的路程。
132、或説寫似技能而非技能，實際是其人的表現。
133、技能因人而異，我們必須憑籍天生的資質引導我們執著前行，奮鬥不息。
134、我剛開始打魔獸世界的時候，有一些理論派牛人能夠克服，或最大程度的減少的隨機技能對遊戲過程的影響。
135、有些同學在大學裏只為了考過四級、六級而學習英語，有的同學僅僅把英語當作一種求職必備的技能來學習，甚至還有人認為學習和使用英語等於崇洋媚外。其實，學習英語的根本目的是為了掌握一種重要的學習和溝通工具。
136、新的研究表明，智能包括大量的使普通人也能大顯神通的技能。
137、就算你在專業技能上比他略勝一籌你也不一定會贏。
138、我的職業能學那些武器技能？
139、工作中要有"螺絲釘精神"，要培養工作興趣，學會享受工作過程，學會積累知識，學會把握創新，提高自身技能。
140、要發展聽力技能，並不必定需要藉助在盒式錄音帶上聽書這一手段。
141、提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決問題也許僅僅是一個教學上或實驗上的技能而已。而提出新的問題新的可能性，從新的角度去看舊的問題，都需要有創造性的想像力，而且標誌着科學的真正進步。愛因斯坦。
142、科學家正在證明自力更生的迷思並非顛撲不破的真理，主張個人成功是社會的產物，特定文化能培育成功人士，基因影響技能。
143、錯誤不僅僅是生活中可以接受的一部分，而且對於閲歷豐富的人生，它也是必不可少的。如果我們不能聰明地利用我們的錯誤，就絕不能掌握任何技能。
144、腳跟立定以後，你務必拿你的力量和技能，自我奮鬥。
145、民間文學中那些表現勞動主題的作品，往往歌頌集體的力量，讚美羣眾的技能和智慧，充分估計勞動的意義，從而對那些勤勞的人們倍加讚揚，對那些遊手好閒的懶漢，或者不勞而獲的寄生蟲多方的鞭撻與懲罰。
146、堅強是一種生存的技能，是一種智慧的表現，是一種堅韌的見證。有時候，堅強是勝利的利刃，為你斬斷荊棘；堅強是奮鬥的羽翼，幫你撐起晴空；堅強是永恆的道路，伴你一生長行。
147、工作中只有用心做事，才能學到更多，學到的任何技能和知識都可能成為自己未來的生存工具，工作是一個人生存的手段，是幸福人生的保障，沒有工作生活會變得怎樣？用。
148、只有技術訓練水平而沒有發揮高水平的良好的心理能力作保證，其競技能力永遠是低下的。
149、語言的盡頭是音樂，技能的盡頭是人格，生命的盡頭是精神。
150、高職高專教育更加註重強調其知識和技能的運用，這就是要求我們的教師不能再採用一貫的灌輸式講授法進行教學。
151、體力勞動對於小孩子來説，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進行道德教育，而且還是一個廣闊無垠的驚人的豐富的思想世界。這個世界激發着兒童的道德的智力的審美的情感，如果沒有這些情感，那末認識世界就是不可能的。蘇霍姆林斯基。
152、你要記住你是比他在技能上略勝一籌的，所以你贏了這場比賽的概率很大。
153、現在有一些知識分子用非所學，原來學的技能沒有發揮出來，要改進這方面的工作。
154、星星使天空絢爛奪目，技能使終生立足不愁。
155、紮實的理論基礎，嫻熟的實踐技能，造就一批又一批的華佗在世、妙手回春的好醫生。
156、對於年輕人而言，學習將來賺錢的知識和技能遠比蓄財更為重要。
157、技能是就業之基，培訓是技能之源。
158、被同伴拒絕兒童的社會技能存在着一定程度的缺陷和不足，主要表現在社會行為技能和社會認知技能兩個方面。
159、挺虎派與打虎派半斤八兩地對抗了半年之久，各方攝影高手和科技能人紛紛上場，但最終也沒有一個壓倒性的説法呈現給社會。
160、婦女接受一些職業技能訓練，比如縫紉。
161、當地震發生時，她迅速提供她的醫療技能，包紮和縫合傷口，並向數百人提供醫療服務。
162、此次技能競賽着重考核警容警姿，精神面貌、立正、轉體、敬禮等基本警體動作以及停止、直行、直行輔助、左轉彎、左轉彎輔助等指揮手勢。
163、美國大學和僱主協會昨日公開的一項新的針對招聘單位的調查顯示，工作單位最重視的三種技能恰恰是文理學院教育能夠帶來的。
164、除了吃食以外，任何事情都需要技能。
165、業技能的人不能成大業。市場經濟的核心是競爭的機制，實力大小就看自己有無高超的技能。不斷更新知識，提高技能，才能使自己成為人生的強者。
166、提出一個問題往往比解決一個問題更重要。因為解決一個問題或許只是一種技能，而提出新的問題。新的可能性，從新的角度去看問題，卻需要有創造性的想象力，而且標誌着科學的進步。
167、其進人會計領域後，相當一部分人不但全無職業道德可言，而且會運用其專業知識和操作技能，更加隱蔽地扮演不光彩角色，在財會人員犯罪案例中不乏其人，這不能不引起全社會的深刻反思。
168、我想我沒有種菜方面的技能，每年我都種洋白菜，豆子和甜玉米在我的院子裏，但是最後我收穫的都是雜草。
169、數學是除了語言與音樂之外，人類心靈自由創造力的主要表達方式之一，而且數學是經由理論的建構成為了解宇宙萬物的媒介。因此，數學必需保持為知識，技能與文化的主要構成要素，而知識與技能是得傳授給下一代，文化則得傳承給下一代的。
170、那麼死亡騎士會不會獲得之前的魔獸爭霸中的一些技能呢？
171、例如，一個培訓課程對於員工們不論是隻是上還是技能上都沒有一個長期的指導作用或者效果微乎其微，那麼我們就可以説這是一項石沉大海的投資了。
172、人生有五要：一要有強健的身體；二要有正當的職業；三要有精巧的技能；四要有充分的知識；五要有公道愛人的熱心。有此五者可謂之完人。
173、如果你的日程允許，你可以開始在一個技術性的，社區性的或者是網上大學學習一個非全日制或者是全日制的學位或證書，以此來創建你自己的技能和知識系統。
174、不斷更新知識，提高技能，才能使自己成為人生的強者。
175、在教育部門，獅子會辦學校引進，獅子探索，生活技能培訓計劃靶向藥物濫用社會引起了同行的壓力，年輕的肯尼亞人。
176、商業行會提高城邑貿易收入和城邑中商人的職業技能。
177、國際電聯，聯合國的一部分，相比在一百五十個國家的訪問，使用和技能。
178、對中學生閲讀策略、技能、模式及思維方式的問卷調查表明，英語閲讀教學與培養學生創新思維有相關性。
179、掌握外語不僅要掌握關於外語的知識，重要是熟練運用外語的各種言語技能。
180、第二種形式的簡歷是功能型簡歷，側重於對自身技能和成績的描述，而不是工作經歷和資質。
181、當貴州的老虎第一次看到中原過去的驢子這種龐然大物時，很是膽怯，然而，隨着対它的瞭解發現，這種動物並沒有什麼兇狠的技能，就悠然的把它吃掉了！
182、技能化的習慣會使人機械，缺乏內心的認同與熱情；人格化的習慣則可能是自然和諧的，因為已化為理論，內心會認同，也會有熱情，簡言之，技能化習慣培養的是機器，而人格化培養的是真正的人。
183、普遍意義上的教育包括技能訓練與知識教育。
184、遷移是一種心理現象，是指已獲得的知識、技能、態度和方法對學習新知識、新技能的影響。
185、魅力是天生乎？它是一種學問、技能，只要努力研究，經常磨練魅力，會成為性格的一部分。
186、真相：薩魯法爾有深呼吸技能，這就是為什麼納克薩瑪斯從東瘟疫飛到了龍骨荒野。
187、勤學和知識是朋友，汗水和技能是夥伴。
188、我認為目前中國社會對於教育程度的解釋是欺騙性的，因為太多零起點，所以你簡直可以漫天胡扯，一個人學會了一點在國內掙錢技術，或者得到幾份只用來騙人騙己的文憑被説成是擁有教育程度，我認為它的基點應被定義成“世界為家”，當你不能在世界範圍內做到以個人服務技能換生存，你的教育程度就是無。
189、特別是對於技能等級較低的國民，每天扣税後的薪資甚至幾乎不夠把工作、訓練、和每天自然損失的體力給補回來。
190、訓練年輕一代投入生活，應當不只是讓其掌握實際技能和技巧，而首先在於形成未來的人所必需的道德品質。因此，不能不談許多學校教育工作中都存在的一個嚴重缺點，這就是：在對勞動的心理、道德培養上，學生的基本注意力被引向成為哪一行的人，而不是被引向成為怎樣的人的問題。
191、沒有人能完全避免碰到困境，潛在的陷阱無處不在，所以真正的技能是要能脱離困境，培養出反彈回來的韌性或復原力。羅莎貝斯·莫斯·坎特。
192、人在年少時候，精神意態還未定型，和人家交往親密，受到薰漬陶染，人家的一言一笑一舉一動，即使無心去學習，也會潛移默化，自然相似，何況人家的操行技能，是更為明顯易於學習的東西呢！
193、提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已。而提出新的問題、新的可能性，從新的角度去看舊的問題，都需要有創造性的想象力，而且標誌着科學的真正進步。愛因斯坦。
句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種：
一、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。
二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人説笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。
三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衞生是光榮的，不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衞生是一種美德。
四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”
五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。
六、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。
隨着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。
