先發制人造句

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、匪徒見警察接近，便先發制人，開槍射擊。

2、這件事我們必須先發制人。

3、這場足球賽我們取得勝利，採取先發制人的戰術是成功的主要因素。

4、你可以在他開口前，就先發制人跟他提出要求。

5、對於這件事，我們應該先發制人，才有勝利的概率。

6、這一仗取得勝利的原因之一，是我們先發制人，一下子佔據了有利的制高點。

7、在戰場上對決，要先發制人，搶得先機。

8、敵人軍力強過我，得趁其不備，先發制人才行。

9、我們在這兒等著，一有狀況，就先發制人發動進攻。

10、想不到對方一出手，就先發制人將他的軍。

11、會議一開始，他就先發制人，提出了許多問題。

12、我們在這兒等着，一有狀況，就先發制人發動進攻。

13、今天談判的勝負，就看哪方能先發制人，搶得先機。

14、我們就來個先發制人，放出風聲，看他的迴應。

關於【先發制人】擴展閲讀

【先發制人】漢語拼音為：xiān   fā   zhì   rén。

【先發制人】基本意思為：指爭取主動，先動手來制服對方。

【先發制人】出處為：《漢書·項籍傳》：“先發制人；後發制於人。”

【先發制人】典故：秦朝未年，為了反抗暴政，各地人民紛紛起義。其中又以陳勝和吳廣率領的百姓起義聲勢浩大。當時有個叫殷通的會稽郡守也想趁機推翻秦朝，所以就請來當時在吳國避難的項梁和項羽叔侄倆人共商大事。項梁和項羽在當地廣結了許多知名人士和有才智的人，加上兩人本身熟悉兵法，因此很受當地百姓的敬仰。項梁對殷通説：“現在各地義軍紛紛起義，所以現在正是消滅秦國的最好機會，當然先起義發動的人就可以得到先機，我們應該早點起義才是。”項梁看出殷通性格膽怯，難成大事，於是就叫項羽把他殺死，並收服了他的部下。另一方面，他又不斷徵集人馬，壯大軍隊，並且打出滅秦的旗號。而項羽就是後來歷史上赫赫有名的“西楚霸王”。

【先發制人】解釋：先發制人（xiān fā zhì rén），發：開始行動；制：控制，制服。原指戰爭中雙方，先發動的處於主動地位，可以控制對方。後也泛指爭取主動，先動手來制服對方。【“先發制人”常誤寫為“先發治人”，應注意。】

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人説笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衞生是光榮的，不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衞生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。