什麼歡快什麼造句二年級

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1、姑娘們伴隨着歡快的樂曲翩翩起舞。

2、燕子猶如天使一般歡快的飛舞着。

3、窗前枝丫上的小麻雀跳來跳去，唱着歡快的歌。

4、同學們踏着歡快的樂曲翩翩起舞。

5、溪水在巖石間歡快地吟唱着。

6、這歡快的歌聲，讓我們心馳神往，忘掉了一切。

7、這歡快的舞蹈，動人的鼓樂，讓大家心馳神往，忘懷一切。

8、晚宴上突然來了一位不速之客，大家的歡快情緒驟然降了下來。

9、這支舞曲的節奏十分歡快。

10、花枝招展的傣族姑娘跳起了歡快的舞蹈。

11、少先隊員們在歡快的樂曲聲中翩翩起舞。

12、我喜歡看婀娜多姿的芭蕾舞，也喜歡看節奏歡快的迪斯科。

13、小鳥安逸地躺在大對懷抱裏歡快地唱起了“小兔子乖乖”。

14、雪花在大地上歡快地跳着舞。

15、山邊的小溪多麼清澈，多麼晶瑩，歡快地向前流着。

16、小河歡快地向前流淌着。

17、春天來了，萬物復甦了，變得那麼生機勃勃。當春雨落下時，彷彿給所有植物染上了鮮豔的色彩。瞧，小草給春雨染得綠油油的，在春光的沐浴下滿足地搖曳着，是多麼地可愛啊；花朵經過春雨的梳粧，變得美麗無暇，盡情地伸展着她那婀娜的身姿。一陣春風拂來，温柔地撫摸着人們的髮絲，一切都是那麼愜意。那清脆的泉水聲叮咚叮咚地奏着，鳥兒歡快地歌唱着，彷彿是歌頌着美麗的春天。

18、小鳥在樹林上歡快的叫着。

19、百川向大海奔流，大海高興的迎接着，挽着她們的手，歡快的向遼闊中心奔去，河水在大海中立刻有了一個博大的心懷。涓涓的溪流，日日夜夜想成為大海里的一員，因此向着大海終身奔流不息，是大海那無限的寬廣產生了吸引力，讓溪水那麼執着。

20、此刻我的專車載着我繼續前行着，我愜意的看着窗外的美景，終於到終點站了，我歡快的蹦下公交車朝司機投向一抹感謝的微笑。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人説笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衞生是光榮的，不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衞生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。