用色暈造句子

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、這是迅速給了明亮，飄逸的色暈，引導到迷人的未知領域的探索和恐怖的獵物。

2、豇豆紅釉的奇特在於略帶粉頭的紅釉下模糊現出些紅色、綠色的斑點或色暈，使釉色顯得更加透明、豐盛和出人意料。

3、黛如煙資生堂六角眉筆，沒有眉尾的可以用這個描出來，再用眉掃或者棉花棒掃幾下讓顏色暈開得自然一點。

4、由鮮綠轉橘色，狀似橢圓球的表面顏色暈開，一如晚霞滿天時的橘紅映現。

5、而後，司徒雲手中出現十幾個散發着淡黃色暈色的妖獸內丹。

6、黑熊幼仔，昨夜越過迴廊燈光的黃色暈圈，消失在了越來越寬的黑色沼澤裏，它不會被守林人發黴的炸面圈誘惑到安全地帶。

7、其中一個一襲淺紫色暈紗留仙裙罩身，對襟邊刻絲着牡丹，胸前彩繡並蒂蓮，華貴的羅裙裙襬，邊上彈墨彼岸花。

8、黎敬禹拿着元方剛剛默寫的字認真欣賞，黎元方手浸在筆洗裏輕輕揉捏着毛筆，看着墨色暈染清水，這兩人也都在思考事情如何做才能更妥當，不着痕跡。

9、因為光並不穿過這種望遠鏡的玻璃，所以光不會發生不均等的折射，也沒有色暈。

10、牛頓從這些實驗得出結論：可能做出不產生色暈的鏡頭。

11、軟點：有着淡色暈光或邊緣的半色調點子。有別於十分清晰，並無淡邊的硬點。

12、羊毫筆較軟，含水量大，宋文治一般在敷色暈染和畫沒骨潑彩山水時用。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人説笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衞生是光榮的，不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衞生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

六、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。