舅舅造句一年級

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1、見到舅舅來了，小杰歡喜得不得了。

2、舅舅每月給我五十元貼補家用。

3、舅舅四十多歲了才當上院長，真是大器晚成。

4、一年之中，我跟舅舅相見的時間太短暫了。

5、舅舅一家在省城很有地位。

6、舅舅好久都沒來我家了。

7、陽陽的舅舅在城裏很出名，在鄉下卻鮮為人知。

8、這件撲朔迷離的案子，讓當大隊長的舅舅忙的焦頭爛額。

9、他曾經常聽他祖父談論他舅舅，説他能從內心深處看出他舅舅是一個臨危不懼之人。

10、中國足球目前這德行啊,姥姥不親,舅舅不愛。

11、你從小缺愛，長大缺鈣，姥姥不疼，舅舅不愛，左臉欠抽，右臉欠踹，驢見驢踢，豬見豬踩。

12、舅舅的藥店來了很多親戚，舅舅應接不暇。

13、他承認你們的感情，他珍惜你們的感情，這是最重要的。他的姑姑舅舅也是以他的觀點為準。這個你不用擔心。

14、母親説："讓城裏的舅舅參謀着報吧，他見多識廣。"。

15、挫是挫了點，不過應該很有潛力。先將就着吧，反正他也就這樣了，姥姥不疼舅舅不愛的。

16、你從小缺鈣，長大缺愛，姥姥不疼，舅舅不愛。

17、母親只讀過小學三年級。説起這三年學歷，還有個因由。那個時候外公外婆家裏窮，女孩子是沒有機會讀書的。外公外婆整天在外面忙乎，也只夠一家人的温飽。我母親從小要擔負起照顧弟弟的責任。轉眼到了我舅舅要讀書的時候，我舅舅小時候膽子特小，母親將他送到學校，剛要回家，他就哭鬧着不讓她走。後來，為了舅舅能上學，學校決定讓他們兩個人一起上學，兩個人只收一個人的學費。這樣母親就有了上學讀書的機會。母親很珍惜這個學習的機會。只是後來舅舅肯去上學了，學校就再不同意讓他們倆半費了。這樣，母親總算了認得了幾個字。

18、親愛的舅舅，我好想你，希望你在那邊一切安好。不要掛念我們。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人説笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衞生是光榮的，不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衞生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。