用聖君造句子

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1、古代聖君賢相，流傳下來多少生動感人的故事。

2、闡揚聖君賢相周公孔子之治平大道，則不足。

3、張聖君是閩台地區最大農業神，相傳他濟困扶危、懸壺濟世、懲惡揚善，被萬民崇拜。

4、故比干忠而不能存殷，申生孝而不能安晉，是皆有忠臣孝子而國家滅亂者，何也？無明君賢父以聽之。故孝子不生慈父之家，忠臣不生聖君之下。

5、因此歷代聖君賢相都力求做到奉理、執法、原情，並將這三者的和諧統一看作是強國之本、固國之源。

6、朕年輕的時候確實想做千古聖君，可是年紀大了，怕做什麼千古聖君。凡是千古聖君必定要忍受千年之悲萬載之痛啊！

7、聖君眼裏，武將文臣都是馬，不同之處，一為悍馬，一為輕騎，而君王是馭者，駕策隨心，統馭天下。

8、古來聖君賢相講富強之道者，率皆重農抑商，不務盡山澤之利，蓋所稱為極治者，亦曰上下相安，家給人足，足以備預不虞而已。

9、古之聖君賢相，若湯之昧旦丕顯，文王日昃不遑，周公夜以繼日、坐以待旦，蓋無時不以勤勞自勵。

10、你當盡心輔佐聖君，立不世之功。

11、星鴉的麾下隨時盯着天影聖君的動靜，持續苦戰着的烏雲騎兵們的戰意呈現出了明顯的低落。

12、白虎聖君三人當然不敢讓妖皇開啟天龍眼，他們可是對三個後輩説過，如果有人先進入第八境中就殺人躲寶的，只是沒有想到，三人不敵一人。

13、天機神算本是聖庭聖君的左膀右臂，緣何盜走日月神輪?一個來自下位面的小子，機緣巧合偶得日月神輪，卻將日月神輪當做。

14、立足本職、求真務實，是一個敬業者必備的品質，古之聖君賢相能治國平天下，莫不因其專於所業，潛心研究而精益求精。

15、民為邦本，本固而邦寧，這個道理古今聖君賢臣是知道的。

16、谷中山明水秀倒是別有一番趣味，凌雲汐等人因為某個無道聖君的名號被奉為貴賓。

17、孔子希望通過“禮治”來使社會有序，寄希望於“仁人”“聖君”來實現社會的安定與和諧。

18、自古聖君，惟誠於治政，可以動天地，感鬼神，初未嘗徼福於僧道，以厲民病國也。

19、因此，知識分子的讀書人，奔走呼籲，號召仁義，揭示上古聖君賢相，要人如何體認天心仁愛，如何以仁心仁術來治天下，才能使天下太平。

20、堯之治也，蓋明法審令而已。聖君任法而不任智，任數而不任説。黃帝之治天下，置法而不變，使民安樂其法也。

21、聖君視民如傷，暴君坐觀生靈塗炭。

22、因此，聖君將水墨分為大水墨和小水墨。

23、回望兩千多年中國傳統社會，除了聖君，就是賢相，好像兩千多年曆史就被聖君賢相包辦似的。

24、今遇大宋強軍，聽説是皇上親自率領，想必就是小人仙母所言聖君，小人願為聖君執鞭墜鐙，助聖君安邦定國，完成仙母囑託。

25、伴隨傲世堂《傲視天地》新版出爐，聞名史冊，擁有無可爭辯的一代開國聖君的新招募武將——劉邦，蓋世登場!作為漢高祖，能力必非凡。

26、李世民是大唐聖君，李建成當然是亂臣賊子這是中國傳統政治制度、政治文化交互運作、流傳至今的結論。

27、五公主珍兒天天眼淚洗面，煎熬着自己的心，看着黑蓮聖君和李蘭花相擁不離，她的心徹底碎了，但她還是不捨得，把自己的靈識從黑蓮聖君身上抽走。

28、適事機之會，庸材小人皆可以得志，處非其地，用非其時，聖君賢王亦不足以成治功。

29、説道唯有寄望能有聖君而出，方能解除羌人苦難，四海昇平。

30、兵兇戰危，故事非萬不獲已，聖君賢相斷不肯易玉帛而為干戈。

31、晚輩是‘巴陵聖君’的孫女，這位是雲夢‘誅邪神劍’袁天義的公子袁秋嶽。

32、陛下若斬元銑而廢先王之大臣，聽豔妃之言，有傷國家之樑棟，臣願主公赦杜元銑毫末之生，使文武仰聖君之大德。

33、德治把希望建立在聖君賢相的基礎之上，但是，這些是可遇而不可求的。

34、臣願主公赦元銑毫末之生，使文武仰聖君之大德。

35、皇上，咱家看此子哭聲嘹亮，眉目有神，額頭有祥光噴出，定是安邦定國的聖君。

36、按照主流經典的設想，中國傳統政治的理想狀態是聖君賢相。

37、然而，蒙古一戰王爺高奏凱歌，卻殺人如麻，死傷無數，毀了王爺一代聖君的美譽。

38、單看官方的史籍中留下的聖諭，我們會覺得朱元璋是一個非常尊重人才的聖君。

39、御聖君右手的雙指間，夾雜着唐琳的那枚帽章，雙指稍微那麼一用力，他就把帽章給彈了出去了。

40、天界——傳説中聖賢居住的世界，首領為聖君，之下有四賢王。

41、也是曾經天地共主東華帝君座下的佛法聖君季耽月。

42、聖君，不知您此番蒞臨寒舍有何指教?

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人説笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衞生是光榮的，不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衞生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

六、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。