用批評造句子

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1、文藝批評要實事求是，不能扣大帽子。

2、你批評人家，也要容許人家辯解。

3、老師可以批評學生，但是不能斥責學生。

4、我們應該虛心接受別人善意的批評。

5、開展批評要動真格的，不能講情面。

6、同志之間開展批評要和風細雨，不能簡單粗暴。

7、校長點名批評了不守紀律的同學。

8、小林和小彬大聲吵架，擾亂課堂秩序，受到老師的批評。

9、他因渾俗如光的沉默而受到人們的批評。

10、對犯錯的同學要耐心教育，簡單粗暴的批評是不能奏效的。

11、同學間產生矛盾，要彼此多做自我批評。

12、王老師批評社會的醜惡現象往往是一針見血。

13、老師批評學生要實事求是，講究分寸。

14、不能把善意的批評説成人身攻擊。

15、他常愛疾言厲色批評做錯了事情的人。

16、本書作者懇切希望廣大讀者批評指正。

17、做了錯事要敢承認，大不了挨幾句批評。

18、他批評時政的文章往往能切中要害。

19、孩子有缺點要批評教育，不能一味遷就。

20、我們不能拒絕別人的善意批評。

21、永遠把別人對你的批評記在心裏，別人的表揚，就把它忘了。

22、別人越是批評我，我越要讚賞別人，因為讚賞是對批評的最好報答。

23、培養一點瀟灑的習慣，不要太在意別人的看法或批評，如此你才能很自在的與他人相處。

24、做政府的批評者，祖國的熱愛者。

25、吳老師習慣地理了理頭髮，皺着眉，抿着嘴，一副批評人的樣子。

26、批評行為本身，但不要批評行為者。

27、始終挑剔的人，甚至最激烈的批評者，都會在一個有忍耐和同情心的傾聽者面前軟化降服。

28、奶奶對我特別嬌慣，每當爸爸批評我，她就幫我求情。

29、對待學生，多一些讚美和鼓勵，少一些指責和批評。

30、黃老師批評的時候像濛濛細雨，綿綿長長，而林老師總是暴風雨，那也好，快去快來。

31、聽不到奉承的人是一種幸運，聽不到批評的人卻是一種危險。

32、對犯錯誤的同學，要做適當的批評。

33、聽到老師的批評，我的臉上熱辣辣的。

34、老校長聲色俱厲地批評了小王。

35、王老師正言厲色地批評了小李的錯誤。

36、同學之間發生矛盾，要各自多做自我批評。

37、心胸狹窄的人容不得別人的批評。

38、批評與自我批評，要抓住主要問題，不能躲躲閃閃，避重就輕。

39、犯了錯誤先做自我檢查，再聽取大家的批評。

40、對犯錯誤的人，批評要嚴肅，處理要慎重。

41、批評他的國家的公民是在含蓄地為國家作貢獻。

42、勇於接受別人的批評，正好可以調整自己的缺點。

43、在批評父輩狹隘的時候，我們切不可忘記他們的深沉。

44、對工作中怠工的羣眾，我們要加以批評教育。

45、體育老師對同學態度粗暴，受到了校長的批評。

46、經過老師的批評教育，李響不再遲到了。

47、新兵小王擅自離隊，被領導狠狠地批評了一頓。

48、批評應是善意的，應使對方感到是一種關愛。

49、他倆鬧意見，小明理屈，應該受到批評。

50、老師對犯錯誤的同學總是嚴肅地批評教育，從來不遷就。

51、老師批評小李在學習上一無是處。

52、這幾天，班長情緒低沉，可能是被老師批評了。

53、只有勇於批評和自我批評，才能不斷進步。

54、你應該認真考慮老師的批評，不能滿不在乎。

55、開展批評和自我批評要嚴肅認真，不能輕描淡寫地走過場。

56、他倆在課堂上眉來眼去，被老師批評了一回。

57、老師對校長的孩子也不留情面，批評得更嚴厲。

58、老師批評學生，應該允許學生分辯，把事情真相講清楚。

59、代表們對法院的工作提出了尖鋭的批評。

60、違反紀律的同學應該受到批評。

61、他對老師的批評流露出不滿的情緒。

62、小麗受了批評滿心委屈，臉上沒有樂模樣。

63、我説的都是短淺的見解，請多批評。

64、這位政治家目光如炬，對社會的批評，往往切中要害。

65、我懂得忠言逆耳的道理，同仁的批評，我虛心接受。

66、老師批評了他，但他卻不以為然，滿不在乎。

67、他對老師的批評滿不在乎。

68、那個乳臭未乾的小子，竟胡亂批評人家，真不知天高地厚。

69、你的批評對他來説不關痛癢。

70、父母在批評孩子時，請給孩子留點面子。

71、民主，就是挑選那個受批評的人的過程。

72、警惕那些奉承你的人，善待那些批評你的人。

73、動物是極容易相處的，它們從不提問，也從不會批評。

74、這個犀利的評論家，總是以冷嘲熱諷的筆調批評時事。

75、對犯錯誤的同志進行批評教育時，應該去泰去甚，把握一定的分寸。

76、不要只是一味地批評，也要設身處地為別人着想。

77、李明遭受了老師的嚴厲批評。

78、別人的批評要正確對待，有則改之，無則加勉。

79、但希拉里依然故我，總是昂首挺胸，不顧旁人的批評。

80、小明無精打采地回到家裏，原來是因為捱了老師的批評。

81、他很誠懇地接受了批評。

82、對學生的批評要講道理，以理服人。

83、由於班裏開展批評與自我批評，才改變了過去一潭死水似的局面。

84、老師批評他時，他卻若無其事。

85、無可諱言的是，你這種簡單化的批評，效果是很不好的。

86、我剛才的建議只是愚者一得，僅作參考，敬請與會代表批評指正。

87、晚上我寫作業的時候做慢了，心裏七上八下的，怕媽媽批評我。

88、他這樣小題大做，不過是批評別人抬高自己罷了。

89、老師嚴厲地批評了她，只見她垂頭喪氣地回到座位上去了。

90、聽不到批評是一種危險，聽不到奉承是一種幸運。

91、對犯錯誤的同志，要批評幫助，不能一棍子打死。

92、批評不是一個趣味的問題，而且是一個誰的趣味的問題。

93、要批評別人時，先想想自己是否完美無缺。

94、自我批評，這是一所嚴酷的培養良心的學校。

95、批評或表揚同學都要恰如其分，實事求是。

96、他對老師的批評很不滿，事後又對小芳進行打擊報復。

97、空穴來風，他們的批評不是完全沒有根據。

98、這篇批評北京市交通的文章，字字珠璣，正是切中要害。

99、對於羣眾的批評意見，領導幹部應當抱着聞過則喜的態度。

100、對不正之風提出批評，這是名正言順的事，你不要藏頭露尾的。

101、他對同志無論是表揚還是批評，都實事求是，恰如其分。

102、在批評會上，他不但不接受批評，反而一賭氣揚長而去。

103、兒子媳婦對老人不孝，女兒們大興問罪之師，狠狠地批評了他們。

104、張明同學固執己見，拒不接受同學們的批評。

105、我們對混淆是非的人應該堅決批評打擊。

106、小麗做事老是粗心大意，馬馬虎虎，經常被老師批評。

107、你這種妄下雌黃，擾亂人心的行為應該受到批評。

108、圖書館嚴肅批評了久假不歸的讀者。

109、同學們批評他，他露出一副不屑一顧的神色。

110、在看電影的時候，他無所顧忌地大聲講話，受到了觀眾的批評。

111、受到老師表揚是好事，但他又得意忘形了，老師又批評了他。

112、她受到了老師嚴厲的批評，臉上火燒火燎。

113、在開展批評時，要和風細雨，注重方式，爭取好效果。

114、這篇批評官僚主義的文章在報上公開發表，能起到諷一勸百的作用。

115、他經常遲到，老師批評了他，他不但不改，反而變本加厲地曠課。

116、他在單位上受到領導的批評，回到家後便滿腹牢騷。

117、別人批評他，他默默無言，找不到什麼話來辯護。

118、你的批評一針見血，使我恍然大悟。

119、張明並不是那種文過飾非，拒不接受別人批評的人。

120、別人批評你，不要耿耿於懷，應該正確對待。

121、他的錯誤言論，理所當然地受到同學們的嚴肅批評。

122、他接受了同志們的批評，從此改弦易轍，深入實際，避免主觀，半年來工作大有起色。

123、真理和美德是藝術的兩個密友，你要當作家，當批評家嗎？請首先做一個有德行的人。

124、我年紀還輕，閲歷不深的時候，我父親教導過我一句話，我至今還念念不忘。“每逢你想要批評任何人的時候，”他對我説，“你就記住，這個世界上所有的人，並不是個個都有過你擁有的那些優越條件。”。菲茨傑拉德。

125、對一個職工，如果他平時馬馬虎虎，我會十分生氣，一定會批評，但他有時做錯事，你應該給他機會去改正。

126、別人批評得對，而且很客氣，不就是幾句話嗎?何足介意。

127、他父親對他的批評教育，使他大夢初醒，他認識到有錯不承認是非常錯誤的。

128、經過老師耐心細緻地做思想工作，他倆各自作了自我批評，原來之間的猜疑、矛盾都冰消瓦解了。

129、虛心並不是一般意義上的所謂謙虛，而只是在表面上接受了別人的意見。他也不是和人們沒有爭論沒有批評，把是非與真理的界線模糊起來，而是他們必須保持自己的有關的政治立場，然後當自己沒有了解別人的意見時不要去盲目跟從。

130、眼睛是心靈的窗户。眼睛能反映出人的喜、怒、哀、樂等不同的心理活動和精神面貌。從老師的眼睛裏，我看到了不同的目光。有時候是對我們的表揚，有時候則是對我們的批評。

131、這位政治家目光如炬，對社會不良現象的批評，往往一語中的。

132、讀一切深邃的書都應該如是：第一，要用自己的能力去理解；第二，要用自己的能力去批評。

133、敢於在傑作堆裏問津的才是好批評家。

134、認可讚美和鼓勵，能使白痴變天才，否定批評和諷刺，可使天才成白痴。請永遠不要否定不要批評不要諷刺，請相信所有人都重要，請記住佛向心中求。

135、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是內人。警察最哭笑不得的事是，他剛剛批評教育釋放的小偷把他的自行車給偷走了。

136、這次失敗的慘痛教訓，使我認識到同志們對我的批評都是難得的藥籠中物啊!

137、忠言逆耳，同學們的批評聽起來尖鋭了些，但對你改正缺點是有好處的。

138、人需要不斷地跳出自我的牢籠，才能有新的感覺，新的方法，也能有更正確的自我批評。

139、一秒鐘自滿，在這一分一秒間就停止了自己吸收的生命和排泄的生命。只有接受批評才能排泄精神的一切渣滓。只有吸收他人的意見。我才能添加精神上新的滋養品。

140、科學科學知識總是假設的：它是猜想的知識。科學的方法是批評的方法：尋求和消滅錯誤並服務於真理的方法。

141、當遭受許多批評時，下級往往只記住開頭的一些，其餘就不聽了，因為他們忙於思索論據來反駁開頭的批評。

142、批評要擺事實，講道理，以理服人，這樣才能使被批評的同志心悦誠服。

143、望着滿地的碎瓶膽片，我緊張得張開了嘴巴，呆呆地立在那兒，心裏忐忑不安，萬一爸爸回來發現了，準會狠狠批評我的準會狠狠批評我的。

144、高度的自尊心不是驕傲、自大或缺乏自我批評精神的同義詞。自尊心強的人不是認為自己比別人優越，而只是對自己有信心，相信自己能夠克服自己的缺點。

145、世界上沒有一個永遠不被毀謗的人，也沒有一個永遠被讚歎的人。當你話多的時候，別人要批評你，當你話少的時候，別人要批評你，當你沈默的時候，別人還是要批評你。在這個世界上，沒有一個不被批評的。

146、喜歡聽表揚而不歡喜聽批評這種心理，實際上就是小人患得患失的心理。如果一個人在思想上不能破除這一關卡，那麼他的一切學問和才智，都足以用來欺騙世人和沽名釣譽。

147、幾天，我家又添了一隻小烏龜。這隻小烏龜長得比原來那隻老烏龜俏麗多了。不過，這隻新來的小烏龜可是兇得很，經常欺侮那隻老烏龜。因此，我常常要批評那隻小烏龜。

148、由於時間和水平的限制，本書肯定不能盡如人意，希望讀者批評指正!

149、善於換位思考，得到客户的指責，你不妨對他説：“你批評的很對，換了我，我也會這麼想。”這種話具有神奇的安撫力量。

150、教育的水平在很大程度上取決於全社會對於教育的理解水平。我們在批評教育的時候，不要忘記反思教育賴以生長的環境。因此，改變教育，我們必須改變社會的教育認知水平。

151、伊謝科恩：高度的自尊心不是驕傲、自大或缺乏自我批評精神的同義詞。自尊心強的人不是認為自己比別人優越，而只是對自己有信心，相信自己能夠克服自己的缺點。

152、對待批評的態度，應該是言者無罪，聞者足戒，有則改之，無則加勉。

153、聽了批評的意見，能自我反省的，叫做聰明；主動檢查自己的叫做明智；能克服自己私心的叫做力量。

154、我們不要以批評的眼光來看事物，這樣你將一無是處，你看到的將是世間醜惡。一定要以欣賞、讚賞的角度來看待事物，你將“十全十美”。請相信，生活的品質是取決於你對生活的態度。

155、我很早就希望中國的站出來，對於中國的社會、文明，都毫無忌憚地加以批評。

156、老羅每每在課堂上痛心疾首地批評“萬惡的中小學教育”，説中學教育有兩大悲哀：一是每個學校都有一個變態的中年婦女當教導主任，逼得他“每天在殺人和不殺人的念頭之間徘徊”；二是每個學校都有一個好色的男體育老師，“一上課就讓男生玩球，自己領女生做遊戲”。

157、動物是挺棒的朋友，它們既不發問，也不批評。喬治·艾略特。

158、批評家的表總要比別人的快五分鐘。

159、對於同學們的規勸、批評，他都置若罔聞。

160、小丁批評老王，説他可用三個字來概括刁、狠、滑，這真可説是入木三分。

161、所謂友誼，首先是誠懇，是批評同志的錯誤。奧斯特洛夫斯基。

162、真正的朋友，在你獲得成功的時候，為你高興，而不捧場。在你遇到不幸或悲傷的時候，會給你及時的支持和鼓勵。在你有缺點可能犯錯誤的時候，會給你正確的批評和幫助。

163、假使一個連長，丟了一挺機關槍，不消説是會受批評的，但槍還可以奪回來，可是一條腿失掉以後，就不能再挽回了。

164、到了二年級的時候，老師又不同了，沒有以前温柔了。天天要寫字，不寫的話，有時還要被鞭子打，甚至有時又向父母報告，真是痛苦啊。上課回答問題，對就表揚，錯就批評，真是太嚴厲了。

165、教子要：愛之以誠，動之以情，曉之以理，授之以漁，觀之以行。表揚孩子要公開進行，批評孩子要單獨進行。

166、問題不在於：一個人能夠輕蔑、藐視或批評什麼，而是在於：他能夠喜愛看重以及欣賞什麼。

167、雖然你不能阻止別人對你不公平的批評，但你可以做一件更重要的事，那就是不受那些批評的干擾而專心致志地做自己該做的事。

168、在所有的批評家中，最偉大、最正確、最天才的是時間。別林斯基。

169、不宜的批評和表揚，如同太冷和的冰水和太熱的蒸汽，都會對我們的精神造成破壞。

170、在日前宣傳時，大依然承認曾經面對緋聞與批評，讓她想不開而鑽牛角尖，還脱口而出想拿刀砍媽媽。

171、表揚一個人，最好用公文；批評一個人，儘量用電話。

172、公園裏綠樹成蔭，花草樹木因為天氣的燥熱，像小孩被批評那樣耷拉着腦袋，垂頭喪氣。河面像一面鏡子，沒有一點波紋。河邊的綠樹有次序的種着，或許是因為天氣太熱，它們都無精打采的。

173、我與李林的友誼就像高爾基説的一樣：真正的朋友，在你獲得成功時，為你高興，而不捧場，在你遇到不幸或悲傷時，會給你及時的支持和鼓勵。在你有缺點可能犯錯的時候，會給你正確的批評與幫助。

174、一切真正的天才，都能夠蔑視誹謗；他們天生的特長，使批評家不能信口開河。克雷洛夫。

175、最枯燥無味的作品也無法抵擋批評家找出它迷人之處的決心。哈羅德·羅森堡。

176、聽到老師不點名的批評，小芳如坐鍼氈，感到十分難過。

177、不論我有如何強烈的經驗，我總能意識到我的一部分在從旁批評我，好像它不是我的一部分，只是一個旁觀者，並不分擔我的經驗，而是注意到它：正如他並不是你，他也不能是我。

178、在教學中不要不受學生的批評，要好好虛心接受別人的批評，又應在實際經驗中求得學問……

179、寫新聞短評，可以表彰新人、新事、新思想、新風尚，或批評錯誤言行，扶正祛邪。

180、老師對同學們的批評教育是為同學們的將來着想，正所謂忠言逆耳啊。

181、茁壯挺拔的老柳樹沒精打采地垂着枝條，碧綠的葉子捲曲着，彷彿一個被捱了批評的小孩，垂頭喪氣地低着腦袋。在老柳樹上知了拉長了嗓音拼命地叫：“受不了，受不了……”。

182、不要只貪求平坦的旅途，更應該去嘗試坎坷，它磨練了你的意志；不要只歡迎讚揚，更應該去接受批評，它讓你看到了缺陷；不要只祈求獲取，更應該去作出奉獻，它證明了你價值。

183、“嘻嘻嘻”這就是幽默大王呂欣峯同學的笑。看上去是那麼惹人喜愛，眼睛咪的像彎彎的月兒。在老師批評他時，他不但沒有感到羞愧，還拘束的笑笑，弄得老師都不知如何是好。

184、我有幾個朋友。我定期去看望他們，但並不經常，這些都是摯友，他們直言不諱地批評我。這甚至成了他們的主要消遣！對我來説，他們很重要，因為他們與政治沒有任何瓜葛。

185、在所有的批評中，最偉大、最正確、最天才的是時間。別林斯基。

186、這個世界並不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能夠經受得住嘲笑與批評不斷往前走的人手中。

187、那雙眼睛寫着自豪，寫着感到自豪的標語。我看到，那雙眼睛興奮地眨着，但仍帶着一點不要得意過頭的警告。我心裏很甜，因為我有這樣一雙眼睛疼愛着、呵護着、警告着、甚至批評着。

188、受傷害能磨練你的心志，受欺騙能增長你的見識，受遺棄會教你自立的本領，受批評能助長你的智慧。

189、望着滿地的碎瓶膽片，我緊張得張開了嘴巴，呆呆地立在那兒，心裏忐忑不安，萬一爸爸回來發現了，準會狠狠批評我的。

190、老師批評了他，但他卻不以為然的不知錯。

191、我們決不能一見成績就自滿自足起來。我們應該抑制自滿，時時批評自己的缺點，好象我們為了清潔，為了去掉灰塵，天天要洗臉，天天要掃地一樣。

192、我們知道你自我批評精神很強，但個人天地畢竟有限。人家對你的好評只能起鼓舞作用，不同的意見才能使你進步、擴大視野，希望用冷靜和虛心的態度加以思考。

193、現在很多中國人仍然有一種“弱國心態”。具體表現就是，把自己誇大，對於別人的讚揚或者批評非常介意。而這些恰恰是對自己缺乏信心的表現。中國人在遇到國際糾紛時，應該表現得冷靜一些，有大志的人才能真正韜光養晦。

194、真理喜歡批評，因為經過批評，真理就會取勝；謬誤害怕批評，因為經過批評，謬誤就要失敗。

195、對挑撥是非、破壞團結的人，必須嚴肅批評。

196、因為你的小失誤而使他也挨批評了，這叫“城門失火，殃及池魚”。

197、害蟲叮人不是出於惡意，而是因為它們要維持生命。批評家也一樣他們需要我們的血而不是痛苦。

198、我的兄弟在對待老人上很不周到，姐妹們知道了，大興問牛知馬，狠狠批評了他，從此，他待老人的態度有了很大的轉變。

199、對於同志之間的一些思想認識問題，不能採取粗暴的批評方式，而要和風細雨，循循善誘。

200、批評沒有能力達到藝術的高度。藝術進入了一定高度，除了它自己，其他表現形式都無法企及的境界。

201、他大手大腳、鋪張浪費的作風受到同志們的批評。

202、這個世界並不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能夠經受得住，嘲笑與批評仍不斷往前走的人手中。

203、學習不可進信書本，應當有繼承、有批評、有發展。

204、父母在批評孩子時，請給孩子留點面子。成功的家庭教育來自於父母對孩子的深入瞭解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。

205、我這個人就是愛放炮，也傷過不少人。我認為對的，我總是要講。挨點批評，我是不害怕的。有意見都不講，還有什麼戰鬥力呢？

206、茁壯挺拔的老柳樹沒精打采的垂着枝條，碧綠的葉捲曲着，彷彿一個捱了批評的小孩，垂頭喪氣地耷拉着腦袋。風也不知躲到哪裏去了，到處都是熱的。樹上的知了也拉長嗓音拼命地叫“受不了，受不了……”。

207、勞動的果實最甜美，真誠的幫助最感人，誠摯的批評最温暖，心底的滿足最幸福。

208、何老師一進班級就劈頭蓋臉地批評了同學們，後來他知道錯怪了學生。

209、暴風雨已經來臨，他才匆忙找人檢修糧倉，這種見兔顧犬的做法受到了上級的批評。

210、你也不問一聲這盆花是誰的，就端走擺在自己的案頭上，別人提出批評，你還不滿意，真是豈有此理!

211、看見別人工作不認真，就如骨鯁在喉，非要批評勸誡一番，才覺得心裏好受一些。

212、如果我們做與不做都會有人笑，如果做不好與做得好還會有人笑，那麼我們索性就做得更好，來給人笑吧！這個世界並不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能夠經受得住嘲笑與批評忍不斷往前走的人手中。

213、失意不喪志，得意不忘形；挫折不氣餒，失敗不灰心；勇敢不魯莽，自強不自欺；批評不中傷，讚美不奉承；自信不驕傲，矯枉不過正!

214、能夠剛正批評、指責我們缺點和錯誤的人是我們難得的諍友，善意的批評就像是一壺美酒，當我們開懷陶醉在這種朋友同事間暢飲的世界裏，批評的因子彷彿藴藏在每個直觀的感覺細胞中。

215、你要當作家，當批評家嗎？請首先做一個有道德的人。真理喜歡批評，因為經過批評，真理就會取勝；謬誤害怕批評，因為經過批評，謬誤就要失敗。敏感從來不是偉大天才的優良品質，偉大天才所喜愛的是準確。

216、自我批評之於我們，簡直是和日光、空氣、水一樣重要。

217、這個世界並不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能夠經受得住嘲笑與批評忍不斷往前走的人手中。

218、小丁批評老王，説他可用三個字來概括刁、狠、滑，這真可謂是入木三分。

219、如果你被人批評，那是因為批評你能給他一種滿足感。這也説明你是有成就的，而且引人注意。

220、我早就很希望中國的青年站出來，對於中國的社會，文明，都毫無忌憚地加以批評。

221、他素來善於説俏皮話，談吐不凡，批評中肯。……顯然，天才之火是有的，然而被各式俗務埋沒了。

222、因過去互相間有過摩擦，如今又成了領導與被領導的關係，所以我時時處處都小心在意，就這還是動輒得咎，常挨領導批評。

223、犯了錯誤，受到批評，就應該堅決改正，如果不思悔改，反而變本加厲，那就錯上加錯了。

224、用鼓勵和説服的言語來造就一個人的道德，顯然比用法律和批評更能成功。

225、文藝批評中，離開規律，牽腸掛肚抓住個別詞句上綱上線，這種“左”的形而上學的傾向，早已為人們所深惡痛絕了。

226、批評你多次了，你怎麼還是累教不改!

227、人不能沒有批評和自我批評，那樣一個人就不能進步。

228、永遠不要在背後批評別人，尤其不能批評你的老闆無知、刻薄和無能。

229、投其所好，是害人的砒霜；批評監督，是救人的良藥。

230、一分鐘一秒種自滿，在這一分一秒間就停止了自己吸收的生命和排泄的生命。只有接受批評才能排泄精神的一切渣滓。只有吸收他人的意見才能添加精神上新的滋養品。

231、寬容就是忍耐。同伴的批評、朋友的誤解，過多的爭辯和“反擊”實不足取，惟有冷靜、忍耐、諒解最重要。相信這句名言：“寬容是在荊棘叢中長出來的穀粒”能退一步，天地自然寬。

232、世界上沒有一個永遠不被毀謗的人，也沒有一個永遠被讚歎的人。當你話多的時候，別人要批評你，當你話少的時候，別人要批評你，當你沈默的時候，別人還是要批評你。在這個世界上，沒有一個人不被批評的。

233、張要是我的同學。他很活潑，很機靈，一頭烏黑的頭髮，圓圓的臉上帶着頑皮的神色，一雙黑黑的大眼睛，天真地朝你看。他得意的時候，輕輕地搖晃着腦袋：被你批評得不好意思的時候，也輕輕地搖晃着腦袋。

234、不能把善意的批評説成*身攻擊。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人説笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衞生是光榮的，不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衞生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

六、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。