四年級貧乏造句

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1、目前，我國邊遠地區人民的生活還比較貧乏。

2、他決心改變家鄉貧乏落後的面貌。

3、他在實際工作中越來越感覺到知識的貧乏。

4、這裏是偏遠山區消息閉塞，文化生活非常貧乏。

5、他不讀書不看報，知識貧乏卻自以為是。

6、搜索枯腸：形容寫作思路貧乏，才思愚鈍，極力冥思苦想竭力思考的樣子。

7、他讀書不多，知識很貧乏。

8、大部分得分較低的記敍，除了語言貧乏、結構混亂的文章外，往往是那些無病呻吟、胡編亂造、穿靴戴帽的文章。

9、前些年，我家裏吃的用的都很貧乏。

10、她農村工作的經驗很貧乏，還得好好學習才行。

11、你不可因為知識貧乏而自慚形穢。

12、這篇文章內容空洞，語言貧乏，讀起來使人興味索然。

13、生活在富足的恐懼中，還不如生活在安定的貧乏裏。

14、過去多年中，由於貧乏的管理和反覆無常的用度，這家半私營機構遭到了懲罰。

15、通過學習，才發現自己不懂的東西太多，經過教學，才感到自己的知識貧乏。

16、這篇文章內容空洞，語言貧乏，讀起來使人興致索然。

17、物質貧乏不可怕，可怕的是心理貧困。貧困常與潦倒相連，人窮常與志短相關，心理貧困，富也會淪為貧窮，心理富足，窮也能轉為富裕。物質貧乏加上萬念俱灰，會很快摧毀一個人的身體，自信自強，雖暫時物質貧乏，但好日子也會很快到來。

18、只有當人們變得偉大時，才曉得自己的藐小；也就是説，只有曉得自己藐小的人，才有可能是偉大的。只有當人們獲得真理時，才曉得自己的貧乏；也就是説，只有曉得自己貧乏的人，才有可能是獲得真理了。

19、然而我什麼都不是！我只能用我自己貧乏的文字，來描寫這驚人的舞蹈藝術。

20、靈魂的富有和貧乏是以它能感受的多寡來衡量的。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人説笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衞生是光榮的，不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衞生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。