高中高二年級優秀作文範文

高中高二年級優秀作文怎麼寫？要從哪些方面去寫，一起來看看小編今天的分享吧。

高中高二年級優秀作文主要由三個部分構成。首先明確本次作文的主題，敍述關於想要記錄主題事項的具體情況（包括記錄的對象、時間、地點等），然後就想要敍述的主題中印象深刻的事物進行詳細描述（包括但不限於事情、人物、物品等）。最後總結關於敍述的主題事項的新收穫或者新的感悟。

高中高二年級優秀作文範文1

生命猶如海洋，生活恰是輕舟，揚起思維的風帆，穿梭於人生的海洋。白帆迎接的是狂風和浪花，而思維碰撞出的是或幸福，或憂傷，或積極，或消沉……

從亞當和夏娃的叛逆開始，上帝就創造了人類，賦於(予)人類的不僅僅是血肉的身軀，更是那思維的方式。思維是最敏感，也是最富有生命力的東西，改變思維的角度和方式，我們就會有新的感受和發現。

高尚的思維造就永恆的幸福。縱觀古今，歷覽中外，楚之屈原，於“舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒”中不合流同污而投身汩羅江)，死亡的雖然是血肉的身軀而昇華的卻是永恆的幸福。

快樂幸福就是改變思維的結晶。可憐的葛朗台，幸福與快樂在他的眼中就是金子，奪走了女兒的梳粧盒，奪走了女兒的幸福，而金子滿足了他的佔有慾，而幸福也就離他而去。改變思維吧，幸福就在生活的空氣裏，需要用心去感悟，快樂並不是被踩到腳後的破口大罵。因為踩你的人是看重了你的腳，腳被看重，那是多麼快樂幸福的事。李清照的悽悽慘慘慼戚讓我們為遠方的親人朋友擔心着急，然而我們為什麼就不想想，或許他在遠方生活得很好，快樂着，幸福着，這不是更好嗎?

改變我們的思維方式並不是意味着用阿Q的勝利法來佔有幸福與快樂。難道你能叫“採菊東籬下，悠然見南山”的陶潛再去官場上混一混，轉換轉換思維方式合流同污，不，那絕非陶君所願。思維方式的有的放矢，更是快樂與幸福的主判長。

我們生活，因為我們有思維，我們快樂，更因為我們有思維，正如生活中本沒有快樂與幸福，只不過是思維變換的人多了，也就充滿了幸福與快樂。

把握我們獨有的思維方式吧，因為思維可以解讀幸福。

高中高二年級優秀作文範文2

“時間是賊偷走一切”，很多人在老的時候都會感慨的一句話。回顧自己的一生自己做過多少值得或不值得的事情呢?最近的比賽上劉翔以12.88的成績平了世界記錄，這就比賽在有限的路程中誰用時最短誰就是冠軍;然而我們的一生不也就是一場比賽嗎，只不過比拼的不是誰用時間最短，而且看看我們在有限的時間裏跑了多少路程。

或許大家都會看到社會上永遠存在的兩種人。一種人閒的無所事事，忙的氣喘吁吁。同樣的一天時間裏面他們做了完全不同的事情，如果按比賽來説忙的人今天的路程已經遙遙了對方。然而閒的人卻會説好無聊的一天。是否現在的你似曾相識?為什麼有的人一生平平淡淡，有的人一生名聲顯赫。大家在看到光鮮亮麗的外表

時候是否有想到那些外表背後有着怎樣的努力。同樣的出生，同樣的上學，同樣的工作，同樣的。然後最後不同的結局的時候。往往就是我們忽視的背後的努力了。很多時候我會覺得做的事情很有意義，或許只是對於當下吧。然後每隔一段時間以後回顧之前的我都覺得自己好幼稚，同樣的在幼稚的時候我失去了很多讓自己成熟的東西。這就是所謂的得到多少就會失去多少。很多時候我總想找到快捷的方式完成自己所想的目標，最後的結果就是忽視了在完成目標的過程中自己實實在在的有多少本事，或許真正遇到困難的時候就會讓我措手不及。就像我完成了比賽，但是卻不是第一名。

“人生就像各種各樣的朱古力，你永遠不會知道那一塊屬於你。”阿甘母親的這一句話，向我們闡明瞭：每一個人的生命軌跡都是存在，而且是獨一無二的。阿甘，就正是聽着這樣的教誨，一步一個腳印地踩出了屬於自己生活的奇蹟，阿甘在影片中被塑造成了美德的化身，誠實、守信、認真、勇敢而重視感情，對人只懂付出不求回報，也從不介意別人拒絕，他只是豁達、坦蕩地面對生活。他把自己僅有的智慧、信念、勇氣集中在一點，他什麼都不顧，只知道憑着直覺在路上不停地跑，他跑過了兒時同學的歧視、跑過了大學的足球場、跑過了炮火紛飛的超越泥潭、跑過了乒乓外交的戰場、跑遍了全美國，並且最終跑到了他的終點。生命就像那空中白色的羽毛，或迎風搏擊，或隨風飄蕩，或翱翔藍天，或墮入深淵??然而這就是生命的路程。誰能説阿甘的一生不是豐富多彩，在有限的生命中他做了我們這輩子或許都不會做的事情，至於人生比賽的輸贏對阿甘或許都不重要了吧。在這邊説一句，有些事情這輩子不做，就不會去做了。

其實人生的比賽不在乎輸贏，而是在乎你的人生時候過的是否有意義。人生就像一場旅行，不在乎目的地是哪裏，而是在乎旅途的風景。有意義的人生不在於長度，而是在於人生的寬度和深度，如果你現在過的生活毫無意義的話，不介意你開始你的第二人生。?

人生的賽跑有時好比龜與兔比賽一樣，龜比兔慢，但活得長，兔比龜快，但死得早。看你如何權衡。

人生的賽跑有時又好比雷鋒和一個長壽的惡人相比一樣，前者生得偉大，死得光榮，活得雖短，但精神長存;後者生得萎瑣，人都嫌其活得太長。看你的選擇。

人生的賽跑讓執着於賽跑的人累得滿頭是汗，而忘掉在賽跑的那一人看到滿眼的風景，

不知不覺中停下腳下的步履....

人生的賽跑讓富有和有權力的人放下金錢、地位，放下身段，去做有益身心健康和公益的事，也讓貧窮的人安貧樂道，精神上過得滋潤。因為路太長，不這麼做，你到達不了終點，你的綜合成績太低，你的生命質量必然太差。

人生的賽跑讓我們思考生命存在的意義不在於你跑得多快，還在於你跑得多慢，在於你的每個腳印是否踏實，是否讓人生過得充實、圓滿和智慧。

高中高二年級優秀作文範文3

一顆光溜溜的石頭，靜靜的躺在小溪裏，溪水緩緩的流過，魚兒自由自在的遊過;靜靜的躺在小溪裏，透過清澈的溪水看着藍天白雲，看着風兒追趕着四季，它哭了，哭得很傷心。

一年，兩年，年復一年，愛過樹梢的知了，喜歡過走過的女孩，恨過對面岸上罵人的大嫂，討厭過踩在我身上的那雙小腳丫，也為那對情侶的分手，傷心的哭過，為他們祈禱過。

我，除了擁有這顆多愁善感的心，沒有華麗的外表，沒有魚兒自由自在遊走的尾巴，沒有白雲的愜意舒展，也沒有風兒的調皮，除了能靜靜的躺在這裏，經歷着四季，磨礪着歲月，我還能擁有什麼?!我只有這顆多愁善感的心!

知了走了，女孩長大嫁人了，大嫂搬走了，那雙小腳丫再也沒有見過了，那對情侶也早已各奔西東。我的心碎了，這是我擁有的東西，我嘩啦啦哭了，哭了整整三天三夜!又哭了整整一個冬天!

今年開春，我決定再也不哭了，雖然自己很殘缺，沒有風的自由，沒有魚的走動，沒有人類的智慧，但是我發現自己除了有一顆多愁善感的心，還擁有一副好嗓子!這，就足夠了!我要用美妙的歌聲，讓知了愛上我，讓那路過的女孩停下來為我鼓掌，讓來這裏的情侶充滿歡笑!

夏天來了，知了就站在我對面的柳樹上，我們盡情的對唱，溪水為我伴奏，魚兒為我打鼓，路人為我鼓掌，情侶們都來了給我們和聲。

我的心頭感覺到幸福，一種莫名的幸福，一種從未有過的幸福!我覺得這個世界充滿了愛!

知了決定嫁給我了!我覺得自己是世界上最幸福的石頭!我不再一無所有，不再寂寞

孤單，不再一個人哭，可是，我還是忍不住哭了，嘩啦啦的哭了。

秋天來了，我最心愛的知了，死了，短暫的幸福愛情，就這麼快又面對生離死別!又一次，我為她哭了，哭得昏天暗地，痛徹心扉!可是我知道，她永遠活在我心中，我擁有她的一生。溪水過來撫摸我，魚兒鼓勵我，路人同情我，情侶們都來安慰我。我突然發現，我原來擁有那麼多的好朋友!原來幸福，從來沒有離開過我!

冬天來了，溪水結冰了，我依然靜靜的躺在這裏，雖然我看不到藍天白雲，看不到路人了，但是我能聽見路人歡快的腳步聲，能聽見情侶的嬉戲歡笑聲，能感受到風兒的調皮，我情不自禁，情不自禁放開我的歌喉，盡情的歌唱，我要用我最動聽，最美妙的歌聲，融化這蓋在上面的冰雪!

從此以後，每當有人路過這裏，總能聽到它動情的歌聲，它要用歌聲，點亮人們心頭的希望，點燃人們生活的熱情，給每個人送去祝福，送去温暖。因為他覺得，他擁有無限的愛，擁有一個豐富多彩的人生!

高中高二年級優秀作文範文4

詩人説過，我們要認真感受生活的美好，儘管生活並不是十全十美的，那麼語文，每天迴盪在我們生活中不可缺少的物質精神文化之一，我們是否也應該去認真地感受呢?

認真地去品嚐語文的神韻，能夠讓你久久不能忘懷。“野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落石出者，山間之四時也”。是歐陽修對四季的感悟。“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭”，是李煜對離別的感受。“但願人長久，千里共嬋娟”。是蘇軾對友誼的詮釋。“才下眉頭，卻上心頭”，是李清照對愛情的獨白……語文，她的精湛就在這裏，古往今來人們用精闢的語言表達自己的內心世界，將語文的風采淋漓盡致的展現在讀者面前。

語文，你從歲月深處走來，染一路美麗動聽的故事，灑一地醉人心田的話語。語文，你是一條流香溢美的綵帶，飄動着迷人的智慧。語文，你是打開心扉的魔杖，是步入社交的金鑰匙。

語文的魅力是人人可見的，她的魅力同樣也感染了我，讓我不只不覺的愛上了她，痴迷與她。她的魅力也影響着每一個人，她以她的千姿百態，向時代傳遞着人類的憧憬和理想，是人類美好感情和燦爛智慧的結晶。

語文是人類感情最豐富最生動的表達，是人類歷史最形象的詮釋。古代的人們，用最簡潔的文字詮釋自己的內心世界，如“海上升明月，江春入舊年”“萬籟此俱寂，但餘鐘磬音”“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”……各種不同的境界，體現着人們的心境，體現着語文的深奧、獨特，使我瘋狂的熱愛語文，各種優美的語句使我難以忘懷。

語文是我生活中不可缺少的一部分，她那獨到的魅力吸引着每一個人，也讓人們學着去熱愛她，瞭解她的博大精深。學語文的人永遠不會落伍，她是時代音，是時代主題，是生活的必需品。語文的範疇決不在你我之間，語文同樣是無國界的，自每個人呱呱落地起，就與語文結下不解之緣。每個人的生活中離不開語文，語文呢，也離不開每個人。

我與語文的情愫，是難以描述，此時無聲勝有聲。學語文，讓我懂得了許多人生哲理，明白了許多人世滄桑，更瞭解了許多的古代人物，讓我學習他們，和歷史進行交流，觸摸遠古的文明和蒼涼，和現實進行交流，泛起真善美的河流，和未來進行交流，憧憬無際美好的未來……

語文，我的摯愛，面對着你，面對着從歲月沉重裏走來的這一串形象而生動的深深的腳窩，起伏飛揚的思緒隨着一瀉千里的江水響起拍岸的濤聲融進遠古的一縷雄風。

高中高二年級優秀作文範文5

自然界裏的風是無色無味的，而人文之風卻是真實可感的，五味全俱全的。其中滋味，眾妙皆有，需要你細細地品味。

(一)思想之風

在春秋戰國時期，有一位老者，當孔子、孟子周遊列國，大談仁義之道時，他卻躊躇于田野，水堤之間，頗有興趣地觀察各種小東西。看蜻蜓飛行，摸蝸牛的觸角，觀察的執着認真不亞於孔孟研究君主大臣。他難道真的不懂什麼是蜻蜓點水，什麼是蝸牛嗎?不，他懂得一切，他只是在接近自然，迴歸自然。

他就是莊子。

莊子雲：“天地與我並生，而萬物與我為一。”於是我想高手擊敗對手的不過是微微一笑。而這種挾泰山以超北海的雍容氣度又豈是常人所具有的?於是我作虔誠的皈依的目光仰慕他，撫摸他每一個文字，觸摸他每一片靈魂。

(二)音樂之風

他所創造的音樂是天籟，他的人生更是一種奇蹟，一個耳聾之人的命運竟如此偉大!——貝多芬。

貝多芬的音樂，就是意味着一種堅強，一種不屈，一種將命運牢牢掌握在手裏的果敢。它能教懦弱者具有生的勇氣、倔強和膽識;教精神跪倒的人以獨立的頭腦霍地站起來;教缺乏意志和自信力的空虛靈魂奮發向上。它能在你的內心中漸漸積澱出一種永恆的自信，而又昇華成一種風雨不蝕的信仰，轉變成一座誰也侵佔不去的精神財富之山。

——讓貝多芬所創造的音樂世界的壯美，不斷豐富和啟迪我們的內心世界吧。

(三)文學之風

他只是在一次偶然的機會得到覺醒，從而用一生來塑造“中華魂”。

“我以我血薦軒轅”，“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”正是這一句句勉辭，讓他在那舉步為艱的時代毅然前行，用紙和筆同敵人戰鬥在最前線。“五四”運動前後，正是有許多像他這樣的探索者，才有了中華民族被拯救的一次又一次可能，才有了“星星之火，可以燎原”的中國革命。

他就是魯迅。

而今逝者如斯夫，魯迅先生那代人走過的足跡將深深烙在中華崛起的道路上。

前人的經歷和思想就像是春風吹滿大地，他們的辛酸和痛苦，甜蜜和鹹淡已成為一種最博大，最可貴，最難得的滋味，供後人鑑嘗。

風——吹皺一池春水，撩起層層漣漪，飄來一點靈動，帶來一絲滋味，吹皺一池春水……