鍛鍊動手能力，勞動課正式升級為中小學獨立課程

又到一年開學季，今天，是9月1日，新學年開學的時候。各種新規也陸續出台，開始了正式實施的階段。根據教育部印發的《義務教育課程方案》和《義務教育勞動課程標準（2022年版）》，從今年秋季學期起，勞動課正式成為中小學的一門獨立課程。

早在今年四月，教育部就已經頒佈有關方案，裏面詳細介紹了勞動課的有關內容，有關任務，教學目標。在當時就引發了不小的討論。

什麼是“勞動課程”？

義務教育勞動課程以豐富開放的勞動項目為載體，重點是有目的、有計劃地組織學生參加日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動，讓學生動手實踐、出力流汗，接受鍛鍊、磨鍊意志，培養學生正確的勞動價值觀和良好的勞動品質。

根據義務教育課程方案，勞動課程平均每週不少於1課時，用於活動策劃、技能指導、練習實踐、總結交流等。同時，這門課程注重評價內容多維、評價方法多樣、評價主體多元。

既要關注勞動知識技能，更要關注勞動觀念、勞動習慣和品質、勞動精神；既要關注勞動成果，更要關注勞動過程表現。

重視平時表現評價與學段綜合評價結合，定性評價與定量評價結合。

以教師評價為主，鼓勵學生、其他學科教師、家長等參與到評價中。

勞動課程有哪些內容？

勞動課程內容共設置十個任務羣。其中，日常生活勞動包括清潔與衞生、整理與收納、烹飪與營養、家用器具使用與維護四個任務羣；生產勞動包括農業生產勞動、傳統工藝製作、工業生產勞動、新技術體驗與應用四個任務羣；服務性勞動包括現代服務業勞動、公益勞動與志願服務兩個任務羣。