用亂咬造句子

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、於是，這些力狗都含恨在心，拉雪橇奔跑時都想趁亂咬上領狗一口，以解內心之恨。

2、“一犬吠影，百犬吠聲”，最後這條不僅調門高亢，竟然一口見血了!羣狗亂咬，我只能自衞。

3、馬蕭雲拳式一變，一招‘氣衝斗牛’打在蛇頭上，在赤眼幻銀蛇吃痛的同時，馬蕭雲伸手一把將蛇頭抓在手裏，以免它再亂咬。

4、有村民説，為了防止得狂犬病的瘋狗亂咬人，村上成立了一支打狗隊。

5、路邊，幾名風燭殘年的老人牽着兒童的手往幼兒園方向走去，邊走還邊警惕地看看欠扁，似乎生怕這條野狗突然衝上來就是亂咬一通。

6、也有不少人認為是“狐狸”狡猾獻媚和“小鬼”的誤導遊説導致了“老虎”“蒼蠅”到處亂咬，使腐氣日益污濁。

7、我不是局內人啊，這些都是蒐集來的，我怕瘋狗亂咬人。

8、我言至此，希望大家不記前仇，和平共處，要真把人逼到絕路邊上了，只怕對誰都沒有好處!狗急了要跳牆，兔子急了還要亂咬人呢。

9、活得太久太無聊的教主們私下裏常逗玩元寶，最喜歡看被逼急了的刁頑小童亂咬，亂踢，亂喊，動小腦袋使詐。

10、不知事情的真相卻又瘋狗亂咬人的人是野蠻與不道德的！

11、當年我在這個學校教書時，他曾多次聽壁腳想整我，整風開始，他喜歡打小報告，暗地害人，變成了亂咬人的瘋狗。

12、你們有病吧，純粹是瘋狗亂咬人，沒事亂放屁，吃飽了撐的!人家海大怎麼你們了，亂説人家壞話!網易網友。

13、的確是不關我的事情，可是我看見瘋狗亂咬人我就想踢死那隻狗。

14、又是一羣狗衝了上去，哈慈哈慈的吃掉了鬼子的殘骸，旁邊的鬼子看都不看，就拼命的逃跑，但人哪跑的過狗呢，很快又是一陣亂咬。

15、“一犬吠影，百犬吠聲”，最後這條不僅調門高亢，竟然一口見血了!羣狗亂咬，我只得自衞。

16、追不到姑娘不是你的錯，追不到姑娘就學瘋狗亂咬人就是你的錯了。

17、他那種傻狗總是不知道它真正的主人是誰，所以它總是亂咬。

18、如今是什麼世道?光天化日，朗朗乾坤，喪家之狗都敢亂咬人了，還要咬斷人家脖子。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人説笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衞生是光榮的，不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衞生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

六、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。