評騭造句

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、“湖南衡陽王船山夫之以孤介拔俗之資，沉博多聞之學，注經論史，評騭百家，著作等身，巍然為一代大師。

2、其上有他摯友王翬的題識，評騭畫藝，感懷舊誼，言出由衷。

3、在陽儒陰法的政治格局中，無論過程包含着多少勾心鬥角陰詐權謀，價值秩序的合法性始終存在，並以士林評騭的形式加以顯示與鞏固。

4、可他畢竟是新文化運動的領軍人物，對於新文學家及其作品，予以評騭，自然難免。

5、但從分佈於各卷後的論贊和部分條目下的簡短評議中，以及對相關人事評騭的語氣上看，其編纂是有着明顯的思想傾向。

6、“此一評騭標準之轉變，實為初唐詩轉變為盛唐詩之一大關捩，未可以等閒視之也。

7、較早沐浴西方文明雨露的梁啟超在上世紀初對舊金山華人社區進行了一番考察後，評騭“中國人的缺點”有三，其一便是“有族民資格而無公民資格”。

8、他們幾乎從不思量自己的軟弱，卻舉國一致地指責古人的強梁;他們也從不檢視自身理論的蒼白，卻近乎偏執地拿着自制的標尺，去裁量古人，評騭前史。

9、評騭烈士之文曰“不過熱血之外，守常先生還有遺文在。

10、至有評騭所謂白石篆刻“前無古人，後無來者。

11、他只是從超然事外的第三者角度，保持自己的獨立人格、自由思想，以觀察、評騭人情世態而已。

12、這位北大教授對《物權法》的批評質疑涉及意識形態、法理等相當高的層面，作為非專業人士，我顯然無能力對此妄加評騭。

13、很抱歉，我講不出更多你的故事，也無法對你的專業著述有所補益、評騭。

14、先生喜讀古今書，評騭數十百篇，藉此自娛。

15、德國史家孟孫氏，評騭錫札曰“彼由青春之杯，飲人生之水，並泡沫而幹之。

16、人間世》)可謂深明世情的確然之論，然而，評騭是非，著書立言，能夠做到善人之善而不溢美，惡人之惡而不溢惡，殊非易事。

17、當戊戌年間，兩人評騭中國報界，以之為第一，而《時務報》不與焉，亦可以見其價值矣。

18、説古論今，評騭臧否，是紀念的內容，但不是目的。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人説笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衞生是光榮的，不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衞生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

六、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。