大班科学你好，我的树朋友教案，幼儿园我的树朋友活动方案怎么写

大班科学实践探索活动——我爱树朋友

活动目标：1、了解树的作用，初步了解一些保护树的方法。2、运用已有的观察经验，选择合适的观察方法进行观察。3、激发爱护树木、保护树木的环保意识。活动准备：1、白纸、笔每人一份。

2、小树苗一颗、种树工具。

3、激发爱护树木、保护树木的环保意识。

活动过程：

1、以猜物游戏导入。

(1) 教师：今天老师想请你们猜一样常见的东西。他是一种植物的总称。它有根、枝干和叶子。

(2) 教师：你见过的树是什么样子的？你喜欢树吗？为什么？

2、迁移幼儿生活经验，说说树的作用。

教师：你知道树有哪些作用呢？

3、出示教学挂图，引导幼儿进行观察。

(1) 鼓励幼儿独立看图，并将观察结果用绘图的形式简单的进行记录。

教师：树的作用有很多。这里有一幅图，上面说了一些树的作用，但请你仔细观察，找找树的作用在哪里？观察到一个树的作用就请你用自己的方式进行记录，一会告诉大家，看谁找到的树的作用最多。

(2) 幼儿独立看图观察并记录。

活动目标：

1.让幼儿知道树木对人体健康有着重要的作用。

2.进一步了解环境保护与健康的关系。

3.教育幼儿要爱护树木，从小确立“爱护环境，人人有责”的观点。

4.培养幼儿热爱大自然、热爱祖国美丽河山的情感，充分体验参与社会实践活动的喜悦心情。

活动一：环境布置

师生共同制作墙饰“美丽的大森林”，幼儿人人动手在许多棵“树上”贴树叶。森林里生活着许多小动物，人们也在美丽的大自然中快乐地生活着，通过墙饰内容，让幼儿更直观地知道森林、树木对动物及人体的密切关系，是人类的好朋友。

活动二：参观活动

1.参观幼儿园内的树木，边参观边介绍其名称，以及他们的作用。

2.参观街道、马路边的树木，让幼儿观察其特征并介绍他们的用途。“为什么路边的树木长得高又大？”

3.参观小花园内的树木，让幼儿知道树木的品种繁多及其功能和过冬方法。

活动三：常识活动

通过谈话、观看VCD等形式，介绍树木对人体的作用：①光合作用（遮挡阳光，给人们一片温馨的绿荫）；②药用（可制作药材）；③食用（有的果树生长水果给人们吃）；5对环境的影响（净化空气，释放氧气，绿化环境等）。并帮助幼儿记住3月12日是植树节，以及周围常见树木的名称。

活动四：语言活动

1.通过讲环保小故事《爱护小树苗》，让幼儿知道保护树木的方法。

2.通过诵读儿歌《绿》（附后）等，激发幼儿爱护树木，热爱祖国美丽河山的感情。

活动五：音乐活动

组织幼儿学唱《大树妈妈》这首歌，并采用歌舞表演的形式进一步激发幼儿爱护树木以及对祖国河山的热爱之情。

活动六：游戏“答小记者问”

幼儿当小记者，回家问问爸爸、妈妈有关树木方面的小知识，进一步加深幼儿对环保知识的印象。

1.你知道吗？树木对人体有哪些好处？

2.植树节是几月几日？

3.我们怎样爱护树木？

4.你知道树有哪些用途吗？

5.你认识哪些常绿树、哪些落叶树？

6.树是怎样过冬的？

活动七：社会实践活动“给树叶找妈妈”

带领幼儿到小花园内拾落叶，然后对照落叶看看是哪棵树上掉下来的，就算帮树叶找到了妈妈，巩固幼儿对树木特征的认识。

活动八：延伸活动“比一比，谁能干”

采用竞赛形式，让幼儿围绕大树念自己喜欢的儿歌，比一比谁念的最好听，评出优秀奖，可颁发小礼物。

儿歌：绿

一棵树，

一点绿，

十棵树，

一行绿，

百棵树，

一片绿，

我们都是小树苗，

妆扮祖国添新绿。

家长会反馈

1--某某幼儿园小班某老师你好，我是小班某某家长，感谢您对宝宝的细心照顾，最近宝宝进步很大，很快适应集体生活，每天在园很开心，晚上回家细心讲解幼儿园趣事，宝宝去园以后懂得礼貌了，见到叔叔阿姨都问好，自己吃饭呢也有进步不挑食吃的很快，很感谢老师们你们辛苦了…在此给幼儿园提一些建议，尽量让幼儿多动手动脑，比如办一些亲子手工作品展览等。

2--这次在元宵节活动前开了一个简短的家长会。幼儿园是幼儿身心发展的重要时期，幼

儿的好的学习、

生活习惯基本上就是要从幼儿园养成的，

这是影响孩子一生的一个新的起点。

在这关键的转折点，我们针对幼儿的发展又提出了怎样的目标要求呢？家长该如何指导孩

子？哪些工作需要家长的支持配合呢？针对以上问题，我们在会上向家长一一说明。

在总结了上半学期我班幼儿的发展情况，

班级的优势弱势后，

又设定了这个学期的目标。

整个活动的过程中家长们都全神贯注的倾听。我们向家长针对卫生保健、安全、幼儿发展的

一个情况、园本课程、家园共育做了简单的介绍，相信家长们都有一定的了解了。记忆里最

深刻的还是我们家长在教育观点上有了更多更深的理解，

家长与家长之间、

家长与老师之间

交流得很“热烈”。家长通过家庭教育经验的交流，解决家长在教育孩子方面的困惑。从而

也让家长们知道了家园共育的重要性。

家长是孩子的第一任老师，

也是永远的老师；

家庭是孩子第一所学校，

也是永远的学校。

特别好的是家长和老师们都统一思想，幼儿时期我们注重的是孩子们的兴趣，而不是结果，

兴趣有了才会达到效果。猫爱吃的是鱼，狗爱吃的是骨头，如果硬要把骨头给猫吃，把鱼给

狗吃，它们根本不感兴趣的东西。教育也是一样，不要去强势的抹杀孩子的兴趣，也不要强

势的去给孩子灌输知识，这样只会适得其反。

这次家长会在轻松、自由的环境里圆满的结束了。看到家长们的参与可以看出他们对我

们工作的支持，我们感到非常的欣慰。相信在家园共同努力下，我们小一班的各项工作一定

会顺利、出色的开展。因为我们有一个共同的目标那就是孩子，相信我们的孩子一定会更健

康，更向上的成长！

活动目标：

1、了解认识树的种类，掌握几种常见树的名称，寻找它们不同的特征。

2、喜欢和树交朋友，懂得如何保护树木，树立初步的环保意识。

活动准备：

1、提供各种有关树的书籍，以及各种可以让孩子表征的材料：皱纹纸、报纸、剪刀、橡皮泥、插花、积木、各种花布和一些辅助材料。

2、联系家长，了解主题内容，同幼儿一起积累各种资料。

活动过程：

活动一、认识树

1、早餐后，请幼儿自愿分成若干组，由三位老师分头领着幼儿到幼儿园的各个角落去观察幼儿园的树。

2、鼓励幼儿想出统计树木数量的方法，尝试数一数幼儿园里共有多少棵树，有多少种树，多少落叶树，多少常绿树。

3、谈话。

你在散步时看到了什么树？

你在散步时发现了哪些树的秘密？

4、鼓励孩子把自己发现的树的秘密画下来告诉大家。

延伸：把此活动的意义告诉家长，让家长带领孩子到大自然中认识树，知道树的名称和用途，观察树的外形特征，看会有哪些新发现。

活动二、我与大树交朋友

1、与树交朋友，能主动关心自己喜欢的树。

幼儿园里有许多树，你喜欢哪一样？为什么喜欢？你想怎样照顾它？

2、领养小树。

请每个幼儿领养一颗小树，为小树起名字，记录小树的生长变化，要求孩子像妈妈一样照顾好树宝宝。

3、认识年轮。

幼儿园里有一些树桩，上面有一圈一圈的圆圈。“老师，这是什么？”引起幼儿的好奇。“你们猜猜！”有的幼儿回答：“是不是从树桩的圆圈儿上可以看出树几岁了。”“对！这些圆圈就是年轮，你们数数看，树桩上有几个圆圈儿，就说明这棵树几岁了。”幼儿了解到大树的年龄可以用年轮来计算。

活动三、给大树照像

1、提供各种材料，启发幼儿用自己喜欢或擅长的方式表达自己对树的印象，如：绘画、粘贴、制作、拼插和立体造型等。

2、发动家长和孩子一起表征树。

把意图向家长说明，请家长和孩子一起“制作”树。第二天，孩子们拿来了用多种办法“制作”的树。孩子们饶有兴趣地讲述着和家长“制作”大树的情景，充满了自豪感和成功感。

3、展示成果。

把幼儿的作品进行分类，在征求幼儿意见的基础上，定下几个标题：《我知道的树》、《我心目中的树》、《我做的树》。布置完后，请家长参观幼儿表征的作品，幼儿对自己表征的作品作介绍。

活动目标： 1.理解故事内容，会说故事中重复的句子。

2. 学习常用动词：擦来擦去，爬来爬去，摆来摆去等。 2.懂得要爱护树，知道怎样保护树。

活动准备： 相关课件。 活动过程： 一、引出课题1. 春天来了，大树的身上都长出了绿绿的叶子，大树很开心，可是的身旁他没有朋友，他觉得很孤单，于是大树就想找几个好朋友。

那我们一起来看看，都有谁来了，大树愿意和他们做好朋友吗？ 二、播放课件，理解故事前半部分，并学习动词。 1.我们一起来看看，到底谁想和大树做朋友？听一听他们都说了什么？（老师讲得慢些）2.播放课件：小羊来了片段，学习词语"擦来擦去"。

（1）是谁来了呀？大树为什么不愿和小羊做朋友？ （2）小羊在大树的身上干什么呀？（擦来擦去）学习词语擦来擦去。你们看到小羊是怎么擦来擦去的呢？（老师做大树，请一幼儿做一做擦来擦去的动作、幼儿集体学习擦来擦去的动作）（3）师：大树说：我不愿意和你做朋友，你会把我的皮擦破的。

3.播放课件：小牛来了片段，学习词语"撞来撞去"。 （1）小牛来了，它对大树做了什么？（教师用动作提醒幼儿）（2）（撞来撞去）大树喜欢小牛吗？为什么？（小牛跟大树斗架，这样会把大树推到的）（3）大树怎么说的？（引导幼儿学说大树的话）4. 播放课件：小猴来了片段，学习词语"摆来摆去"。

（1）小猴来了，小猴在大树身上怎么样呀？（荡来荡去、摆来摆去）（2）谁来用动作做做，小猴子是怎样摆来摆去的？（用手臂表示摆的动作）（3）大树喜欢小猴吗？它是怎么说的？（小猴抓着树枝荡秋千，这样会把树枝折断的）5. 播放课件：小虫子来了片段。 （1）小虫子它想干什么？（吃树皮）它在大树身上怎么样？（爬来爬去）（学习动词爬来爬去：幼儿模仿动作）（2）大树怎么说的？（虫子在大树身上，大树很难受，大树也不愿意和它做朋友）总结：来了这么多的小动物，可是大树都不喜欢它们，没有和它们成为好朋友。

二、播放课件，理解故事后半部分，知道故事中的朋友怎样保护小树。 1.出示动物帮忙的图片，引导幼儿讲述图片内容。

这时候又来了很多朋友，它们都是来帮助大树的。看一看，到底是谁？（啄木鸟、小鸟、太阳公公、大象）看一看它们是怎么帮助大树的？大树愿不愿意和它们做朋友呢？ 师：现在请小朋友去后面的桌子上每人拿一张图片，看看图片上是谁，在为大树做什么事情。

2.幼儿自由观察图片并讲述，引导幼儿讲述句子"大象说：大树来给大树浇水。大树说：谢谢你，我愿意和你做朋友"等。

3.完整欣赏故事后半段。 （1）为什么大树愿意和小动物做朋友？ （2）教师总结：大树终于找到了它的朋友，心里可高兴了。

三、完整欣赏故事一遍。 1.要求：再仔细听一听故事，仔细听听它们是怎么说的？如果你会说，可以跟着故事轻轻的说一说。

2.教师总结：大树不仅是小动物的朋友，也是我们人类的好朋友，它现在很开心，都找到了自己的好朋友，很多小动物都帮助了大树、保护了大树。 四、经验迁移。

1.大树是我们的好朋友，你知道它有什么本领吗？ 2.那我们应该怎么样保护大树呢？ 请幼儿讨论回答，教师总结。（教师介绍有关环保知识）3.教师总结： 附故事《小树的朋友》： 春天来了，有一棵小树在太阳的照耀下，长出了绿绿的叶子，它很高兴。

可是它的身旁没有一个好朋友，它觉得自己好孤单，它想要找朋友。 小羊来了，小羊看到小树说："我的身上好痒好痒，你来帮我挠痒痒吧"。

小羊在小树的身上擦来擦去。让小树给他挠痒痒，小树说："我不愿意和你做朋友，你会把我的皮擦破的"。

小牛来了，看到小树说："我最喜欢和别人斗架了，你来和我斗一斗吧"，小牛对着小树撞来撞去。小树说："我不愿意和你做朋友，你会把我推倒的"。

小猴来了，小猴看到小树说："我最喜欢荡秋千了，你来给我荡秋千吧"，它抓着树枝摆来摆去，翻杠杠。小树说："我不愿意和你做朋友，你会把我的树枝折断的"。

害虫来了，害虫看到小树说："我最喜欢你身上嫩嫩的树皮了，你来做我的食物吧"害虫在小树的身上啃来啃去。小树说："我不愿意和你做朋友"。

你们瞧，小树哭了，害虫在它的身上，它好难受。 （幼儿看图片讲述，要求幼儿说出图片内容，以及小树说"我愿意和你做朋友"）这时候又来了一群好朋友，啄木鸟来了："我来给你捉虫"， 小树说："谢谢，我愿意和你做好朋友"。

大象来了："小树我来帮你浇水"，小树说："谢谢，我愿意和你做好朋友"。小鸟飞来了："小树，我来和你做伴，给你唱歌"， 小树说："谢谢，我愿意和你做好朋友"。

小树终于有了许多的好朋友。

活动目标：

1.学会对白杨树进行观察，用讨论、比较的方法认识白杨树，了解白杨树的特征。

2.了解白杨树对人类的作用，养成爱护树木的好习惯。

活动准备：

白杨树的树形、树枝、叶等的细节照片和有关课件。

活动过程：

一.导入主题，感知家乡的美丽。

1、提问：“我们的家乡民勤非常漂亮，种了很多种树，它是我们的好朋友，你们知道它是什么树吗？”

2、课件出示白杨树，问：“这是什么树？”

3、激发幼儿观察兴趣。“现在我们一起去看一看，认一认这位好朋友，好吗？”

二、认识白杨树。课件出示白杨树并介绍。

1、认识白杨树枝干的特点。

请幼儿仔细观察白杨树的枝干，互相讨论，讲述白杨树枝干与旁边的柳树、松树有什么不同？

2、认识白杨树叶子的特点。

看一看白杨树的叶子是什么颜色的？什么形状的？。

3、了解白杨树生活的环境。

请幼儿观看课件：看一看白杨树生长在什么地方？

白杨树是西北最普通的一种树，白杨树体高大挺拔，姿态雄伟，叶大荫浓，只要有草的地方，就有白杨树的影子。白杨树是不太讲究生存条件的，大路边，田埂旁，哪里有黄土的地方，哪里就有她的生存。她不追逐雨水，不贪恋阳光，只要能够在哪怕板结的土地上，给一点水分，白杨树的一截枝条就会生根、抽芽。只要挪动一点杂草生存的空间，她就会把黄土地装点，撑起一片绿色。

4、了解白杨树对人类的作用。

白杨树她可以当柴烧，可以打家具，可以做屋檩栋梁，可以制作农具。因此我们小朋友要养成爱护树木的好习惯。

三、美工活动《美丽的白杨树》。

请幼儿用绘画、粘贴、手工制作等各种方法表现美丽的白杨树。

[大班社会活动：《朋友树》观后感]

3月22日上午九点，我在大礼堂观摩了张育红老师的公开课：大班社会活动《朋友树》，大班社会活动：《朋友树》观后感。这是一个关于大班幼儿的心理辅导活动，是结合幼儿存在的以“自我为中心”的心理而设计的。整个活动围绕朋友树，创设专门情境冲突、通过媒体故事解析、表达以及游戏体验等活动。让幼儿发现能够为别人着想的人，才会得到大家喜欢，才会交到更多的朋友，在游戏的直接体验中感受到，改变自我给别人带来的快乐得同时，自己也很快乐，观后感《大班社会活动：《朋友树》观后感》。

我觉得这个活动在选材方面非常的新颖，教师可以根据一棵普通的树，让他变成一棵有意义的“朋友树”。其次，这个活动的环节非常的明确而且丰富，它们让孩子从静看到聆听观看再到体验，从全方位的角度让孩子真正体会到互相帮助带来的快乐。

可能是由于借班上课的原因吧，幼儿在第一个环节的反应不够明显，而且教师在发现了孩子相互抢礼物的问题后，并没有给予解决。在媒体演绎《小羊过河》的时候，通过图片的演示，让幼儿知道“心理只有自己”的人是没有快乐的。在最后的机器人吃食物的时候，很多幼儿都没有用到自己的收，二十用嘴巴直接吃，我觉得教师不应该简单的让幼儿带上胳膊，应该强调规则，可以更好的挖掘幼儿想吃东西的心理，然后让他们通过思考来想出更好的解决方法。

整个活动非常的流畅，幼儿能从活动中体验相互帮助带来的快乐。

〔大班社会活动：《朋友树》观后感〕随文赠言：【人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。】

教学目标

1、利用水粉颜料给树叶刷出不同的颜色。

2、体验刷的快乐。

3、培养对美术的兴趣。

活动过程

1、不同颜色的水粉。2、不同形状的树叶。3、一根线和一串彩色的树叶项链。

活动过程

1、先出示彩色的树叶项链，引起幼儿的兴趣。

如：亲爱的小朋友，猜一猜，老师给小朋友带来了什么礼物呢？（幼儿讨论）瞧一瞧，这是什么？（幼儿作答：项链）是什么样的项链？它漂亮吗？

2、教师小结：这是一串彩色的项链，而且它是有许多彩色的不同形状的树叶组成的，挂在脖子上非常漂亮，小朋友们想不想也拥有一串彩色的树叶呢？（幼儿作答：想）

3、出示没有颜色的树叶，让幼儿观察形状以及引导幼儿如何操作。

如：亲爱的小朋友，你们看这是一片没有颜色的小树叶，而且它的形状也很特别，像不像我们之前用手掌印画时候的样子呢？那它是一片没有颜色的树叶，我们怎么把它变成非常漂亮彩色的树叶呢？小朋友们想不想知道？（幼儿作答：想）

4、介绍材料，教授幼儿如何操作。

如：亲爱的小朋友，你们看，这是什么？（幼儿作答：颜料）那我们再来看一看这又是什么？（幼儿作答：排笔）那小朋友们想一想我们用排笔还做过什么呢？（幼儿讨论）我们是不是用排笔刷了刷天空，那这次我们用排笔要做什么呢？都看清楚了，我要使用排笔的神奇之处变出一片有颜色的树叶来，手中排笔挥一挥，颜料盘里蘸一蘸，然后找到树叶刷一刷，一二三，树叶快快变出彩色来，小朋友们，看是不是变颜色了，那小朋友们如何换颜色呢？如果不喜欢这种颜色怎么办呢？小朋友们一定要记住，你从哪个盘里拿的，不用的时候就放到那个盘里，还有小朋友如果颜料蘸多了，就要在盘子的周围擦一擦，确保颜料均匀地蘸到每个部位，最后小朋友在刷的时候一定要有次序地刷，不要这边没有刷完就跑那边，这样会使纸面很脏，颜料也不均匀，刷完一行紧跟着刷第二行，慢慢地刷，平刷，手不要乱动弹，一定要有力握笔，还有补充一点，小朋友们一定要用右手刷，养成用右手的好习惯。

5、请个别幼儿做示范，指导操作。

6、发放颜料水粉和树叶，巡回指导。

7、将幼儿作品用线穿起来，共同欣赏