5月18日，一个9岁男孩因写了几首神奇小诗，一夜爆红网络，，九岁男童写的诗怎么看不到

(1)做此题，首先要研读提供的材料，了解材料内容，再形成自己的观点.表述观点时必须要依靠准确的归纳和恰当的表达.因此做此类题，还应该按照题目的要求（包括字数），把自己的观点用恰当完整的句子表达出来，做到没有错别字，语言准确、简洁、连贯，符合客观实际.（2）做此题要认真读题目要求，并了解到“图与初中教材里的一则文言故事有关”，再观察图画，联系学过的文言文作比较对照，可知故事和《伤仲永》有关，再以简洁连贯的语言讲述方仲永的故事，注意字数要求.（3）做此题，要分析上联结构特点，结合材料内容，并严格遵守对联要求做出解答.“少壮∥不经∥勤学苦”，“少壮”对“老来”，“不经”对“方悔”，“勤学苦”对“读书迟”.上联“贤才∥何须∥蝇蝇小利”，“贤才”对“神通”，“何须”对“不必”，“蝇蝇小利”对“鼎鼎大名”.答案：（1）示例一：媒体对“神童”的过度追捧，是“捧杀”.忽视孩子的心理与生活教育，追逐利益效应会导致“伤仲永”悲剧的再度发生.请还给孩子一个多姿多彩的童年.示例二：揠苗助长的培养不利于孩子的成长.一方面应理性对待“小诗人”的“成就”；另一方面希望媒体不要过度关注，还他们一个普通孩子的童年.这才是对孩子健康心灵的保护.示例三：孩子的健康成长需要成熟的社会环境.学校、家庭要正确地欣赏、教育这些“神童”，社会需要有正确的成长评 价导向.在孩子走向成熟的同时，让社会环境也成熟起来.示例四：出名趁早是急功近利的行为.一则会揠苗助长；二则小孩子的心智没有成熟，会对其人生观、价值观的形成产生不良影响.让孩子过早出名并不是明智之举.（2）示例：方仲永天赋异禀，5岁即可指物作诗，其父见有利可图，便让仲永放弃学习，四处拜访乡人，十多年后，仲永沦为 了普通的人. （3）示例：①老大方悔读书迟 ②神童不必鼎鼎大名。

爱情这个词太高端了，先不提这个，9岁，真的懂诗？哪怕是现代诗，也是讲格律的，诗不是赵丽华，不要随便拿出一堆一句一分段的东西就说是诗……9岁写诗，值得鼓励，但也不要太大惊小怪，伤仲永的故事应该都知道的。

家长给予适当的奖励和支持都是可以的，同学和老师们羡慕和夸奖也是可以的，发到网上留作记录也是可以的，但是媒体和网友的过度反应就太说不过去了……我8岁开始写小说，用字来记录自己的己，是很美好的一件事情，长大了回头去看，那会写的东西，连作文都谈不上，乱七八糟一通扯，狗屁不通的典范。但是正因为初期有很多人给了我支持，所以才能坚持写下来，后来成熟点了，不断有人指正我的错误，然后我才能一点一点改进。

现在，或许文笔成熟多了，但是想少了幼时那种灵光乍现天马行空的想法，有得有失吧……我想说，几乎每个人小时候都会有这样的经历，被长辈们夸奖会唱歌啦，写跳舞啦，但是你现在是歌唱家吗，是舞蹈家吗？我不赞同用大人的标准来评价孩子们写的东西，更不赞同一个孩子过早地得到大人才能得到的东西，名利的背后，更多的是质疑和伤害，这不是一个孩子可以承受的……9岁写诗，或许是家长的恶意炒作，或许家长只是无心，想记录下孩子的成长，然后被网友给搞得变质了。我觉得，最好的做法是静观其变吧，留下一句祝福，希望他能成为真长的诗人。

也许他会在这条路上越走越远，也许过几年他自己对写诗就失了兴趣。成功了，未必是天才，失败了，也未必是不堪造就，世事无常，无需苛求。

说这么多，也许和你说得不是一件事，有感而发，看看就好。顺便说一句，爱情这种东西，在不同年龄段的人眼里，是不同的，小孩子眼里，给块糖就是爱情，再长大点，给你买东西，把自己的东西分给你，就是爱情，步入社会后，上交工资卡，把房产证写你名字，才能称为爱情，临终时，陪在你床前的，就是爱情。

不要用大人的眼光来看待一个孩子，往小了说，也不要用自己的眼光去看待其他人。不管怎么说，孩子没有错，童性的闪光，是我们每一个成年人应该向往的。

当然，孩子有错，要坚决改正，一味地鼓励，不是办法。不要让这么小的孩子就变成王小波。

《竹石》清 郑燮

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

《冬夜读书示子聿》宋 陆游

古人学问无遗力，少壮工夫老始成。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

《行路难》唐 李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难！行路难！多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。