三年職業規劃怎麼寫，人生三年規劃怎麼寫

職業規劃是對職業生涯乃至人生進行持續的系統的計劃的過程，它包括職業定位、目標設定和通道設計三個要素。職業規劃（career planning）也叫“職業生涯規劃”。職業生涯規劃的好壞必將影響整個生命歷程。

個人未來三年職業規劃 （範本）

一、前言

在今天這個人才競爭的時代，想要自己不被潮流的大部隊拖垮，就要儘快的對自己做出一個完善的職業發展規劃。找清楚自己的發展方向和不足之處，為自己制定一個簡單高效的計劃是務必有幫助的。俗話説有目標才會有動力和方向，所謂的“知己知彼，百戰不殆”，就是在認清自己的現狀的基礎上，認真規劃一下自己的職業發展計劃。

一份有效的計劃是必須在充分正確認識自身條件與相關環境的基礎上進行的。要記得時時審視自己，認識自己，瞭解自己。制定計劃前需要弄清楚我想幹什麼，我能幹什麼，我應該幹什麼，這樣會盡快找到自己的方向正確的評價自己。

二、自我評價

我步入這個行業已有二十多年了，通過國培、自修教育後，我得到了很多方面知識的補充。我願意去付出，願意去學習，給自己一個更大的發展空間，去進步。讓我們自己制定一個未來發展計劃，一步一步地去學習。

我覺得我自身還存在許多不足，例如教育理論還不夠紮實，寫作能力需要提高；基本功在教學中的運用還不是很完善；還有在選材方面和對教材的理解還不夠透徹；教學過程環節中的銜接還不夠自然；另外和家長的溝通工作中還有很多不完善的地方，對此我充滿許多困惑。 三、發展目標

沒有目標盲目的工作，就像無人駕駛的小舟，漫無目標的隨風飄蕩。目標對於成功有絕對的必要，正如空氣對於生命一樣。明確目標是成功的基礎，所以樹立一個目標很重要。 （一）一年目標

1.通過自修學習，不斷學習新的教育理念，提高教學專業化水平，熱愛工作，熱愛學生，爭取因材施教。加強論文寫作，平時要不斷的寫作鍛鍊，在工作上能得到領導的肯定！

2.根據所在學校的情況，制定符合所在班級兒童年齡特點的合理的教學計劃。

3.在原有的計算機應用的基礎上，進一步學習多媒體課件製作，並嘗試運用到教學當中。

（二）二年目標

1.進一步提高自己的基本功，比如繪畫，普通話練習等等方面。

2.在所在學校裏多上幾次公開課，通過教師間的交流，不斷提高自己的教學水平。

3.繼續進行自修學習，在專業理論上進一步完善自己，提高論文寫作能力。

4.登陸網站，觀看優秀教學視頻和教學設計，提高自己的教學水平，平時再多和經驗豐富的教師交流，溝通，研討，總結出和家長之間，和兒童之間溝通的有效方法。

（三）三年目標

1.在“班級管理”方面能與同行們經常交流、切磋各自的心得，知道教師的職業價值，逐步樹立現代教育觀念，形成自己的一套教學設計、教法和學法指導等教學方式。

2.多練習語言能力，使口語表達規範、清晰、準確，指導兒童的語言簡練、恰當。並在生活中注重普通話的使用。

3. 積極參加體育活動，鍛鍊身體，有助於身心健康把積極的生活情緒帶入到工作教學中。

4.學會時時刻刻的反思和鞏固，在不斷的反思和鞏固中成熟，在不斷的反思和鞏固中完善自己的教學理念。學會反思和及時鞏固的人才會在各種各樣的活動中獲得進步。 四、個人總結

對於一個教師，想要儘快的成長起來，在工作中一定要擁有堅持到底的意志。行百里半九十的人，不可能取得成功。而真正的成功者是堅持走完的十里路的人。我知道在成長的過程中難免會有磕磕碰碰，但我相信我會努力去克服那些困難，在任何時候都會堅持自己的原則和理想不放棄。我相信自己最後一定能走向成功的道路。

我覺得你首先應該明確自己日後想成為一個什麼樣的人，這個需要結合自己的特長和天賦。

我把人生的道路歸納為三個方面，一、從政；二、從商；三、從專家學者。你必須先確定自己走哪條路，然後按照自己的理想去努力！人生的譜寫就象寫作文一樣，先定好文章的題目，再列出小標題，然後再寫出大綱，最後逐步豐富和完善。

俗話説：功夫在詩外，業餘時間是你最關鍵的時間，當你充分的利用好別人在玩遊戲、談戀愛、吃喝玩樂所浪費的時間，你就會覺得你比別人棋高一籌，同時你也就會覺得自己很充實！當然，碰見好的女孩（男孩），可千萬不要放過啊！要不然成功有什麼用呢？ 最後，不要忘記選我為最佳答案，謝謝了。

（一）自我分析階段1，興趣分析 合乎興趣的工作才是事業，唯有將自己所長以及所的興趣與工作相結合，做一個最好的搭配，才能稱作事業—一個你永遠都會努力的工作。

如何才是對自己的工作感興趣呢？在網上對我的興趣進行了分析：具有比較多的興趣，對藝術不算太感興趣，比較實際，做自己喜歡的事。2，性格分析 人與人之間是有很大的區別的，有的人樂意幹事務性的工作，而有的人對信息加工與處理非常擅長，還有的人熱衷於人與人之間的溝通和交流。

這就是人的性格偏好所起的作用。因此，性格能讓你在一種職業環境中獲得成功，但在另一種職業環境中卻大受挫折。

做了MBTI自測題之後，發現自己是屬於ESFP型，即：外向實感感情認知型。我是一個比較活潑、開朗的男孩。

喜歡憑自己的感覺做事，比較重感情，喜歡與人溝通，團隊合作，還很喜歡挑戰自我。3，能力分析 我的動手能力比較強，不怕苦，不怕累，做事堅持到底。

比較喜歡動腦，經過認真的思考來解決問題，能夠接受別人對我的批評和建議。4，優缺點分析 優點：做事認真仔細，關心他人，有恆心，人品端正，有上進心 缺點：驕傲自滿，信誓旦旦，過於關心他人（二）職業分析階段1.職業生涯規劃的重要性 在跟老師學習了職業規劃之後，才認識到職業規劃的重要性，職業規劃就是我們對人生的規劃，這將伴隨着我們的一生，擁有成功的職業規劃才能實現完美的人生。

因此，職業生涯規具有特別重要的意義。職業生涯規劃可以發掘自我的潛能，增強個人的實力；職業生涯規劃還可以增強發展的目的性與計劃性，提升成功的機會；職業生涯規劃更能提升應對競爭的能力。

2.家庭環境分析 我是來自農村的一個男孩，父母都在縣城裏做成生意，由於我家有三姐弟，我是最小的一個，姐和哥都已經大學畢業了，家裏雖然不富裕，但是一家人過得很開心。家裏人都很支持我，希望在我大學畢業後能夠考取研究生，但是我想畢業後找工作，瞭解一下到底自己喜歡什麼。

3.學校環境分析 讀初中的時候，自己就獨立生活，沒有人在身邊管我，還有當時周圍的環境不好，就整天跟着朋友、同學混，打架，賭博等等。但是後來清楚這樣下去將會沒有出路，所以在初三好好學習才考上了高中，進入高中後就變得低調了，不想和以前的那些混混接觸，三年的高中生活使得我想變了一個人似的。

變得那麼的自以為是，心高氣傲的，然後考上了大學。但是進入大學卻十分的迷茫，不知道到底以後做什麼，自己喜歡什麼？4社會環境分析 我的家鄉在貴州，它是一個十分貧窮落後的地方，各方面都比不上東部沿海地方。

這裏需要建設，需要大量的大學生，並且給我們提供了很好的自由發展的機會，但是還是不想回家鄉工作，那裏太落後了。（三）目標確定階段1.短期的職業目標（2010-2015年） 畢業之後，找份與自己專業相關的工作，獲我自己喜歡的職業，跟同事，老闆學習經驗，虛心的向他們學習。

對工作認真，多學習點。通過五年的學習，有點資本完成我的短期目標。

2.中期的職業目標（2015-2025） 在有了穩定的工作，有了一些經驗之後，並且在這幾年有了一些積蓄，於是我想獨立出來創業，開自己的公司，自己當老闆。通過十年的努力，把自己公司的業務做大，將公司做強。

3.長期的職業目標（2025--） 自己成為老闆之後，會不斷的學習新的知識，使自己更加的充實，用科學的管理方法來管理自己的公司，更別人多加交流，將公司做得更好。（四）職業計劃實施1.教育為先 “學無止境，”“活到老，學到老”等。

在現在的社會，競爭太殘酷了，沒有知識是不行的，我們必須不斷學習，充實自己，讓自己做一個對社會有用的人。過英語四級和六級，加強專業和非專業的學習。

2.虛心向別人取經 在學校期間，經常和老師、同學多交流、討論，從而在交流中學到一些對我們有用的知識。在暑假的時候參加實習，更加的瞭解工作和社會，並向他們學習。

畢業之後，步入社會，我們的經驗畢竟很少，要向人家學習。經常與上司和同事溝通，加深瞭解，搞一些活動，增加友誼。

3.實踐鍛鍊 在學校的期間，多參加一些社會工作，通過這些活動，可以增加自己的膽量，和口頭表達能力。還能結交到很多朋友，為今後打下基礎。

補充：職業生涯規劃又叫職業生涯設計，是指個人與組織相結合，在對一個人職業生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權衡，結合時代特點，根據自己的職業傾向，確定其最佳的職業奮鬥目標，併為實現這一目標做出行之有效的安排。

高中三年是人的一生當中比較要緊的一個階段。

之所以這樣説是因為我國的優質教育資源太少，而需求卻很大。很多孩子都想通過短短的大學四年，結識優秀的同學，受到名師的教誨，而實現這一切，就需要考入名校或者一本大學。

一個人確立自己的理想並不難，難得是有一個為實現理想而攀登的規劃和決心。為此，制定一個高中三年的規劃是非常重要的。

高一上半學期是一個盲目激情期，這個時期最主要的目標是：取得領先的機會。 高一下半學期是一個適應尋求期，這個時期由於對自己的學習態度、方法、能力有了一個比較客觀的認識，因此對各學科特點有了一定掌握。

這個時期的主要目標是：形成自己的優勢學科。 高二上半學期是一個定位起飛期，這個時期最主要的目標是：進入一本梯隊。

高二下半學期是一個穩步發展期，這個時期最主要的目標是：基本確定自己在年級的學習地位。 高三上半學期是一個紮實複習期，自己的學習地位也穩定下來，不再後退。

高三下半學期是一個加速衝刺期，全面解決自己所面臨的問題，掃除殘敵，不留後患。 為實現以上規劃必須做到：樹立信心，滿懷激情，走好成功第一步，爭做領先者。

切忌盲目激情，要有計劃分步驟的學習，養成踏實認真的學習態度。 為實現以上規劃的方略是：儘快適應高中的學習特點，務必尋求適合自己的學習方法；循序漸進，逐步提高。

幫助孩子過好初、高中銜接關 高中是面臨人生的又一個新考驗，不管是孩子主觀方面，還是客觀環境和承擔的學習任務，較之初中階段學習有大幅度的變化，能適應的則前進，否則可能掉隊，家長要了解孩子到了高中階段身心發展可能出現的新特點，幫助孩子過好初、高中銜接關。 高中生身心發展的特點 中學生心理髮展一般特徵可概括為“四性”、“四高峯”。

“四性”即敏感性、社會性、動盪性、閉鎖性。敏感性是指對人、對事具有較強的敏感性，思想活躍，易接受新事物、新信息。

社會性是指對人生的意義、升學等社會問題越來越感興趣，對很多事物都有自己獨立的見解。動盪性是指情緒容易激動對事既積極熱情，又焦慮不安。

閉鎖性是指開始有了自己的“小祕密”，不再輕易地表露自己的內心世界，有些內斂。 “四高峯”即生理變化高峯、智力發展高峯、社會需求高峯、創造高峯。

生理變化高峯是指學生生理髮育迅速變化，性發育成熟。智力發展高峯是指此時的孩子的智力發展、記憶力、判斷力和動作反應力及速度都已達到人體的最高水平。

如果以100作為智力發展的最高水平，初中到高中，記憶力從95逐漸達到100，判斷力從80達到100，動作及反應速度從90達到100。社會需求高峯是指孩子對愛情的嚮往等精神方面的需求以及衣、食、住、行等物質方面的需求都有所上升。

創造高峯是指這個階段是孩子一生中最具有活力和創造性的時期。孩子會有較強的自尊心、自信心和渴求獨立的願望，其獨立思考能力大大提高，不輕易相信別人的意見，常持分析和批判態度，很反感家長把他們看成小孩子，甚至會產生逆反心理。

高中階段孩子的自尊心特別強烈，最怕別人看不起自己，他們力圖在各個領域有較出色的表現，想爭取在集體中贏得適當的地位，得到好評和重視。 高中學科的特點 一是知識量大。

高中三年開設的十幾門學科雖和初中差不多，但每一門學科的知識量比初中要增加若干。如數學要學習立體幾何、解析幾何等。

高中是學生求學階段獲取大量基礎知識的重要階段，每一學期所學內容的容量都很大。 二是難度大，表現在初中和高中知識上有些跨度，這一跨度不可能細嚼慢嚥，對把握知識帶來一定困難，而且高中所學知識的抽象概括性比初中高得多。

三是高中學習的難度還在於學習進度快，如果跟不上進度，往往出現“消化不良”或“負債”現象。 四是綜合性強，要解決一個問題，往往需要綜合應用各科知識。

五是系統性強。 六是能力要求高，如觀察能力、表達能力等，特別是分析綜合能力、抽象思維能力、自學能力大為重要。

七是理解要求高。要理解概念、法則的本質，形成某種理念、方法，才能把知識學到手。

高中教學對學生的學習較為放手，不可能像初中那麼具體地要求學生每個環節怎樣做，而是要求學生能獨立完成各個環節的任務，如預習、聽講、記筆記、課後複習、獨立作業、單元小結、考後分析等，孩子的自理能力、學習能力很重要，孩子應尋找適合自己學習的方式方法。如果不瞭解這些，還是用初中老一套辦法遠遠不夠，學習成績也會下降的。

家長要指導孩子變被動學為主動學，變死記為活用，孩子能舉一反三，觸類旁通，學以致用。 對家長的幾點建議： 一是優化孩子成長的環境。

孩子三分之二時間在家裏生活，學校教育需要家庭教育的支持與補充。為孩子創造一個有利於健康成長的家庭環境，家庭中具有民主和諧的氣氛，積極進取的精神，保證孩子有寧靜的學習環境。

二是指導孩子科學安排時間，開學前制訂兩張表。一張是一天的學習生活作息時間表。

從早到晚，從起牀到睡覺，將學習時間、休息時間安排得井井有條，另一張是一週學習計劃表。正常的學習和單元學習，查漏補缺合理安排，課內學習和共同完成與知。

步驟之一：發現或搞清楚你的主要人生目標是什麼。

所謂主要人生目標，應該是一個你終生所追求的固定的目標，你生活中其他的一切事情都圍繞着它而存在。對於一些學生來説，這個工作是一個自我發現的愉快的過程；但對於另一些人來説，它也許更是一個痛苦的過程。

因為他們需要把其心緒拉回到年少的時代，在那個時候他們還沒有對自己所懷抱的夢想產生疑惑。為了找到或找回你的人生主要目標，你可以問自己幾個問題，比如“我是誰？” 、“我想在我的一生中成就何種事業？”、“臨終之時回顧往事，一生中最讓我感到滿足的是什麼？” 、“在我的日常生活中是哪一類的成功最使我產生成就感？”。

也許你很快就可以知道你的終極目標是什麼，但是大多數人則不是這樣的。他們在找到自己的終極目標之前往往需要在不同的場合對自己重複上面的這些或其他類似的問題。

每一次向自己提出這樣的問題的時候，隨意地記下你的所得。開始的時候，它們可能沒有什麼意義，但是，多次的累積會讓你茅塞頓開。

學習上幸福的人通常是這樣一類的人，即他的學習方式與他的學習目標相一致。比如，一個有着很強組織意識、文字天賦的人，就很可能從語文、英語等科目學習中得到最大滿足。

步驟之二：當你能夠用一個簡單的句子表達出你的人生目標了，那麼你就該着手準備實現這項目標了。 在這方面，職業的選擇就是你所要着重考慮的問題。

你應該知道，學歷是一個工具，是幫助實現你終極目標的工具。你規劃自己將來職業的重要性，就像將軍籌劃一場戰役一樣，也像一個足球教練確定一場重要比賽的作戰方案一樣。

學生可以問自己：“ 我的學習生活正在幫助我實現人生的最終目標嗎？”如果答案是否定的，那就要學習其他知識或者換種學習方式。倘若更換學校是不現實的，那你可再進一步問一下自己：“是否有一種途徑可以讓我現有的學習生活與我的人生基本目標一致起來？” 對於第二個問題，答案常常是肯定的。

例如，一個羞澀靦腆的學生為了將來能從事像新聞主播這樣需要外向性格的職業，會在與同學交往中注意培養自己與人溝通的能力。 我們也該切記：只要你還沒有到安享晚年的地步，任何時候開始你的人生規劃都不為晚。

無論你是高一剛入校，還是高三即將離開高中生活，現在仍然是你進行人生規劃的好時機。 步驟之三：在弄明白了你的學習將會幫助你實現人生更大目標之後，你應該着手考慮你的人生規劃中的具體細節了。

你需要有一個詳細的個人學業發展計劃。這個計劃可以是一個三年的計劃，也可以是一學期的計劃。

不管是屬於何種時間範圍的計劃，它至少應該能夠回答如下問題： 1、我要在未來一學期或三年內實現什麼樣的一些個人學習的具體目標？ 2、我要在未來一學期或三年內有什麼樣的一種學習方式？ 對於這些問題的回答將給你提供一份有關你自己的短期目標的清單。在形成這些目標的過程中，不要純粹地依靠邏輯思維。

這一類的抉擇，需要發揮學生的創造力，應該把學生的情緒、價值和信仰等因素全部調動起來。 步驟之四：在形成了上面的具體的短期的目標之後，你應該策劃一下將如何去達成它們。

比如，你現在是一個班級學習中等的學生，你的未來三年規劃要求你成為一個優秀學生。那麼，怎麼才有可能實現你的目標呢？如果你能夠回答好如下的各項問題，那麼你就應知道自己該怎樣做了。

這些問題是： 1、我需要哪些科目的特別訓練才能使我夠資格做一名優秀學生？ 2、我該增加哪些書本知識？ 3、為使自己學習順利，我需要排除哪些人際關係上的障礙？ 4、我目前的老師在這方面能給我提供多大的幫助？ 5、在目前的這個班級我最終成為優秀學生的可能性有多大？比起本班來，我在其他班級會是什麼位置？ 6、優秀學生的標準是什麼樣的？ 步驟之五：行動。 這是所有步驟中最艱難的一個步驟，因為要求你停止夢想而切實地開始行動。

我們知道良好的動機只是一個目標得以確立和開始實現的一個條件，但不是全部。如果動機不轉換成行動，動機終歸是動機，目標也只能停留在夢想階段。

要想實現人生的終極目標，有兩個方面的陷阱需要謹慎避免，一個是懶惰，另一個是錯誤，哪怕是小的錯誤。懶惰是事業成功的天敵。

很多人不息地奮鬥一輩子都沒有能夠完美地實現自己人生目標，更不用説懶惰者了。要想有一個無悔的人生，除了認準目標外，還要集中精力全力以赴。

在實現人生終極目標的過程中，難免受到各種妨礙或各種誘惑，任何的閃失或偏差都會使你遠離你的既定目標。然而，人非聖賢，誰人無過？只是在通往理想的艱難跋涉途中，儘可能少地犯錯誤。

這樣就可以儘可能快地達到你的目標。 步驟之六 ： 不斷地修改和更新你的人生髮展目標。

人生目標的確定往往是基於特定的社會環境和條件的。這樣的環境和條件總在變化，確定了目標也應該做出修改和更新，況且這樣的目標雖然寫出來了，但是並未鑲刻在石頭上，它的存在只是為你的前進提供一個架構，指示一個方向。

學生是它的創造者，可以在它看起來正把自己引向歧途的任何時候更改它。 高中生如何做人生規劃 首先，面對失敗我們感到失落，。

我今年高中畢業，雖然我不是非常優秀，但也有些心得，就在這裏和你分享一下吧。

不知道你的地區是不是新課改地區，不過差別應該不大。

首先，高中三年學習區別還是很明顯的，高一的時候，自習很多（我的高中是這樣的），學的內容也不多，但一上來就是區分高中與初中的不同（多為工具性知識，數學物理很明顯），這個階段看似簡單，實則是三年學習的重要基礎，可以這麼説，高一學習的知識紮實與否，決定了你考一個好重本，還是普通重本（這當然得是在你以後兩年努力學習的情況下）；

高二學習內容會增加很多，可以説是開始擴展，你會覺得知識像在灌進你的腦子一樣，這個時期大多數人會覺得只是學了一個皮毛，開始心慌，進而厭學，但我可以告訴你，這個時候不要着急，只要靜下心來，跟進老師，紮實基礎，開始擴展（也就是做點難題）就十分夠用了；

重中之重，高三來了：高三決定成敗，不管你以前的兩年是什麼樣，只要高三不好好學，我可以肯定的告訴你，絕對考不上你想去的好大學。其實高三與其説是在學習，不如説是拼體力，高三真的是體力第一，我有一個同學，以他平常的成績，哈工大或者同濟之類的不在話下，就是因為高三後半學期體力不支，考到北京工商去了（不要把這個寫到計劃書裏哦）。另外，高三會把你三年來的知識作一個綜合，你會開始覺得高二的“皮毛”在高三裏變得深刻了，而讓知識變得深刻的方法只有一個：看教材，做題。教材一定要翻爛它，哪一頁寫的什麼都要知道（到時候你就發現了，這很簡單），題一定保證理科科目題，英語題一天一套，並且天天學習語文。高三你能保證以上兩點，重本絕對沒問題，只是好點與次點的區別了。

説了這麼多，不知對你有沒有幫助，但絕對都是我及我的同學三年來的真切體驗，希望對你有幫助。只是我剛才回答另一個問題的答案，又看到你的問題，覺得這個答案更適合你，不會介意吧，呵呵。

一.***大學畢業後的十年規劃 （2005年-2015年，20歲至30歲） 美好願望：事業有成，家庭幸福 方 向：企業高級管理人員 總體目標：完成碩士、博士的學習，進入**著名外資企業，成為高層管理者。

已進行情況：讀完碩士，進入一家外資企業，想繼續攻讀博士學位。 二.社會環境規劃和職業分析（十年規劃） 1、社會一般環境： 中國政治穩定，經濟持續發展。

在全球經濟一體化環境中的重要角色。經濟發展有強勁的勢頭，加入WTO後，會有大批的外國企業進入中國市場，中國的企業也將走出國門。

2、管理職業特殊社會環境： 由於中國的管理科學發展較晚，管理知識大部分源於國外，中國的企業管理還有許多不完善的地方。中國急需管理人才，尤其是經過系統培訓的高級管理人才。

因此企業管理職業市場廣闊。 要在中國發展企業，必須要適合中國的國情，這就要求管理的科學性與藝術性和環境動態適應相結合。

因此，受中國市場吸引進入的大批外資企業都面臨 着本土化改造的任務。這就為準備去外企做管理工作的人員提供了很多機會。

三.行業環境分析和企業分析 1、行業分析： 本人所在**公司為跨國性會計事務所。屬管理諮詢類企業。

由於中國加入WTO，商務運作逐漸全球化，國內企業經營也逐步與國際慣例接軌，因此這類企業在近年來引進中國後得到迅猛的發展。 2、企業分析： **公司是全球四大會計事務所，屬股份制企業，企業領導層風格穩健，公司以“誠信、穩健、服務、創新”為核心價值觀，十年來穩步在全球推廣業務，目前在全球10餘個國家、地區設有分支機構。

公司2000年進入中國，同年在上海設立分支機構。經營中穩健拓展業務的同時重點推行公司運作理念，力求與發展中的共同進步。

本人十分認同公司的企業文化和發展戰略，但公司事務性工作太過繁忙，無暇進行個人自我培訓，而且提升空間有限。但總體而言，作為第一份工作可以接觸到行業頂尖企業的經營模式是十分幸運的，本人可能在本企業實現部分職業生涯目標。

四.個人分析與角色建議 1.個人分析： （1）自身現狀： 英語水平出眾，能流利溝通；法律專業紮實，精通經貿知識；具有較強的人際溝通能力；思維敏捷，表達流暢；在大學期間長期擔任學生幹部，有較強的組織協調能力；有很強的學習願望和能力。 （2）測評結果（略） 2.角色建議： 父親：“要不斷學習，能力要強”；“工作要努力，有發展，要在大城市，方便我們退休後搬來一起居住生活。”

母親：工作要上進 ，婚姻不要誤。 老師：“聰明、有上進心、單純、乖巧”，缺乏社會經驗” 同學：“有較強的工作能力”，“適合做白領”。

…… 五.職業目標分解與組合 職業目標：著名外資企業高級管理人員。 1.2005-2008年： 成果目標；通過實踐學習，總結出適合當代中國國情的企業管理理論 學歷目標：碩士研究生畢業，取得碩士學位；取得律師從業資格、通過GRE和英語高級口譯考試 職務目標：外企企業商務助理 能力目標：具備在經濟領域從事具體法律工作的理論基礎，通過實習具有一定的實踐經驗；接觸瞭解涉外商務活動；英語應用能力具備權威資格認證；有一定的科研能力，發表5篇以上論文。

經濟目標：在校期間兼職，年收入1萬元；商務助理年薪5萬 2.2005年-2010年： 學歷目標：通過註冊會計師考試 職務目標：外資企業部門經理 能力目標：熟練處理本職務工作，工作業績在同級同事中居於突出地位；熟悉外資企業運作機制及企業文化，能與公司上層進行無阻礙地溝通。 經濟目標：年薪10萬 3.2005年-2010年： 學歷目標：攻讀並取得博士學位 職務目標：著名外資企業高級管理人員，大學的外聘講師 能力目標：科研能力突出，在國外權威刊物發表論文； 形成自己的管理理念，有很高的演講水平，具備組織、領導一個團隊的能力；與公司決策層有直接流暢的溝通；具備應付突發事件的心理素質和能力；有廣泛的社交範圍，在業界有一定的知名度。

經濟目標：年薪25萬 六.成功標準 我的成功標準是個人事務、職業生涯、家庭生活的協調發展。 只要自己盡心盡力，能力也得到了發揮，每個階段都有了切實的自我提高，即使目標沒有實現（特別是收入目標）我也不會覺得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。

為了家庭犧牲職業目標的實現，我認為是可以理解的。在28歲之前一定要有自己的家庭。

七.職業生涯規劃實施方案 差距：1、跨國企業先進的管理理念和豐富的管理經驗；2、作為高級職業經理人所必備的技能、創新能力；3、快速適應能力欠缺；4、身體適應能力有差距。5、社交圈太窄。

八、縮小差距的方法： 1.教育培訓方法 （1）充分利用碩士研究生畢業前在校學習的時間，為自己補充所需的知識和技能。包括參與社會團體活動、廣泛閲讀相關書籍、選修、旁聽相關課程、報考技能資格證書等。

時間：2008年7月以前。 （2）充分利用公司給員工提供的培訓機會，爭取更多的培訓機會。

時間：長期 （3）攻讀管理學博士學位。時間：五年以內 2.討論交流方法 （1）在校期間多和老師、同學討論交流，畢業後選擇和其中某些人經常進行交流。

（2）在工作中積極與直接上司溝通、加深瞭解。

時光如白駒過隙，一轉眼，在文海已經工作了大半年。

為了能讓自己更快更好地成長和發展，為了督促自己在未來的三年能在教育教學崗位上有所成績，有所建樹，特制定如下工作計劃。一.師德方面：目標：逐漸適應教師工作，投入教師工作，熱愛教師工作。

行動：認真負責，嚴格要求自己。以身邊的優秀骨幹教師為榜樣，學習他們吃苦耐勞、無私奉獻的敬業精神。

二.教學方面：目標：不斷積累、能獨立思考併成功執行教學計劃，有所建樹。行動：上好每一堂課。

1、認真備好每一節課。利用書報網絡及他人資料，豐富自己的教學資源，完善教學手段。

2、每週至少聽2節課，虛心向老教師學習，與同行多切磋討論，以更好地掌握課堂，並形成自己的教學風格。3、平時多作反思，尤其是課後反思，以完善教學環節。

4、協助搞好信息競賽輔導。5、積極參加組內、校內、市內等各項教研活動，快速提高自己的教學水平。

上好組內、校內公開課。6、根據學生反饋情況，及時調整教學工作計劃和策略。

三.教育工作方面： 目標：勝任班主任工作，成為學生的導師、朋友。行動：向身邊的班主任學習，不斷交流溝通。

四.教科研方面：目標：能撰寫説課稿，教學反思等教育類文章，並從中提高自己的教學水平。行動：1、多學習一些其他的教學理論知識，並將其聯繫實際，用於實際。

2、認真做好教學反思：對每堂課的成敗及時地進行總結和反思，是對自身教學工作的檢查與評定，適時總結經驗教訓，找出教學中的成功不足的重要過程。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，從主觀和客觀上去尋找原因，並努力尋找解決的方案，及時做好反思，使之成為以後教學中的前車之鑑。

並且對自身在教學過程中忽然產生的靈感和好的教學方法記錄下來，不斷豐富自己的教學方法。

一、目標： 1. 思想道德：第一學期的品德等第為優秀，我覺得這是努力之後的結果，也是自己多年習慣養成後應有的結果。

從小到大老師眼中我都是一個挺“乖”的學生。“乖”的含義有許多，我想思想品行上端正是主要，但也包含了自己比較沉悶與內向，或許是還有點笨。

但不管怎樣，我覺得一個人可以在學術、交際、管理等方面表現不怎麼突出，但他的道德素質一定要過得硬，這是一個一般普通的學生應該做到的，更是身為二附中學生的我們必須做到的。所以，在這三年學習生活中我的目標是堅持每學期的品德等第都是優秀，在班中與同學們相處融洽，認真負責的完成工作，在內務方面自律自理自制，學習上堅持不懈地努力。

相信我的這一目標能夠實現。 2. 科學文化：這一版塊是最基本也是最重要的，我們來到學校的最終目的無疑是要考上心目中的重點大學，將各項課程學習透徹，掌握紮實是我們的任務。

然而在這一學期的學習中我感覺到很大的壓力，面臨種種的困難，甚至有時覺得超出了我的能力範圍。我想這是因為自己過去的學習習慣和基礎同現在的情況產生了很大的差距，便使得我一時很難適應以至處於落後的狀態。

這一學期我有兩門學科沒有達標，這是一個警鐘，它讓我有了緊迫感和努力的動力。剛進文科班的時候我就有要選文的念頭，一學期下來我的這一念頭依然存在且更為強烈。

我在理科上的學習的確存在着不小的問題，離達到基本的要求還有一段距離。但是這也不能成為我不達標的理由。

即使將來不選理，起碼及格是必須保證的，否則升留級也有危險。更何況數學是必考科目，我豈有不及格的理由？因此，在之後的學習中對於物理化學我首先要保證及格的分數，其次再努力趕上班級的平均分數線。

現階段每一門學科我都不能放鬆更不能放棄，這一點必須謹記。對於數學，我要先達到平均分數在漸漸爭取中上。

我知道這些個目標都需要很大的努力和信心才能達到，僅僅嘴上説毫無用處，必須落到實際。 而在我們文科班，我的文科成績其實也只能説是平平。

語文分數忽上忽下不夠穩定，主要問題出在文言文與作文。自知我的作文水平在班上應該是在下游位置，當下應該提高自己的閲讀量，使分數提高至30分是我的目標。

而我的文言基礎知識很不牢固，實詞的積累不夠，整體理解能力欠缺，古文積澱太少。所以得從現在起先做好積累與歸納的工作。

其次對於自己的英語學習我很不滿意，無論是分數還是態度上都存在着太多的不足。雖然在以前我最滿意的學科是英語，而到了二附中我的英語只是二流三流與別人根本沒得一比，而且我是開學到現在一個樣沒有一個進步。

這隻能説明我在英語上沒有努力僅僅是在“吃老本”，而這樣的狀態只會是慢慢退步。目前在抓緊理科的基礎上我更要騰出時間提高自己的英語水平，兩邊兼顧是有些困難，但也是必須的。

依照自己的英語功底、領悟能力和不懈的努力，希望能趕上中上的水平。對於政治與歷史我始終充滿着很強的興趣，帶着興趣去學習其結果當然不錯，但是我依然有很大的上升空間。

3.素質能力：老師一再強調要推行“優秀加特長”的教育理念。讀書以來一直搞不懂自己的特長是什麼，周圍的人琴棋書畫總有精通的一樣，尤其是在本班都是卧虎藏龍的人才。

這也不免讓自己覺得有些碌碌無為學了那麼多年卻只是泛泛而談。進了高中感覺自己對於文科一些知識的確產生不小的興趣，尤其是歷史、哲學、心理學。

但僅僅三年的時間我無法做到面面俱到，但我想從哲學入手瞭解中外哲學理念與代表人物並閲讀基本他們的著作。並且我也能配合自己的小課題研究更深入的探求哲學的奧祕。

而歷史是一項很廣泛很深入的課程，想要學習透徹難度不小。況且自己初中時的歷史功底很不紮實需要從頭補起。

我打算高一暑假結束前看完並理解《全球通史》，在閲讀時有疑惑之處及時記錄待之後查閲資料解疑。其次平時多關心一些與歷史有關的內容，去歷史博物館做志願者就是很好的途徑之一。

還有在積累了一定的知識之後我要嘗試着寫一些歷史小論文，主要參照已發的相關書籍自學起來，應該會對理解有所幫助。而對於心理學我暫時還未想好研究的方向，畢竟是自己將來的一個理想，我會想法努力的。

二、階段： 課程方面我想分數與名次可能是比較客觀的標準。目前我班中的名次在35以後吧，希望在高一期末考試時提高至25~30。

現在的障礙主要還是理科，當然文科兩門如果能往優秀髮展也能助一臂之力。物理下學期的總評希望能達到65~70，而數學化學努力上升至75~80的總平分。

對於語文英語我相信可以再向上衝，至少要在高二時這兩門要擠進班級前15。或許我給自己的期限與分值有點高，完成起來有點難度。

但相信刻苦、努力了還是會有成績的。