數字5的正確寫法是怎樣的，怎麼寫數字5

數字“5”。由兩筆寫成。第一筆在右上格上邊線中間靠左一點寫斜豎，到橫虛線相交的地方寫右半圓，半圓要寫飽滿，要接觸右邊線，接觸下邊線。第二筆：在斜豎靠上的地方起筆，與上邊線平行寫橫，注意要寫平，到達右邊線止筆。如圖：

擴展資料：

數字5在數學中的意義：

1、5是斐波那契數，是2+3，且是在素數數列中相鄰，在Fibonacci數列也相鄰的三個素數中的最後一個；5亦是沛爾數。

2、5和6組成了一對魯斯·阿倫數對。

3、5出現在兩個勾股數組之中。

4、3²+4²=5²及5²+12²=13²正五邊形。

5、正多面體有5個，分別是正四面體、正六面體、正八面體、正十二面體、正二十面體。

6、第3個素數。前一個為3、下一個為7。

口訣

1象鉛筆細又長

2象小鴨水上漂

3象耳朵聽聲音

4象小旗隨風搖

5象秤鈎稱東西

6象豆芽咧嘴笑

7象鐮刀割青草

8象麻花擰一道

9象勺子能盛飯

0象雞蛋做蛋糕

有專門的美術字書，英文，阿拉伯數字都有.

也可以上網搜一些.有一個簡單方法，在word裏有各種字體，只要輸入數字就行，打出來就是現成的字帖.

然後照着臨摹就可以了.

先寫短豎，在彎鈎，最後在上方寫橫。

具體寫法：

1、從上線一半不到的地方，向左到中格角。

2、再向上超過中線畫一個大半圓碰右線、下線、到左線為止。

3、上面一橫平，在右上線下面一點，向右碰線。

擴展資料

“5”的含義

1、在數學中

5是斐波那契數，是2+3，且是在素數數列中相鄰，在Fibonacci數列也相鄰的三個素數中的最後一個；5亦是沛爾數。

5是4與6之間的自然數，是第3個質數，它還是圓周率的第4、第8、第10位小數。

2、在漢語中

與漢語中的“五”同義，但和“吾”不同義。

3、在科學中

硼的原子序數為5，在九宮格中5是唯一一個不能變動的數字。

人有5種感官：視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺。

參考資料來源：百度百科-5 （自然數之一）

進入大班後，孩子開始學習寫數字，我發現班上大多數的孩子雖然在家就學會寫數字了，但是有很少家長知道幼兒寫數字時應該怎樣正確的指導。我根據以往的教學經驗小結了以下幾點要求：

(1)成人的示範。

每次示範數字不要太多，一次最多示範兩個，讓孩子反覆看成人寫的行筆軌跡。

(2)書寫要求。

用田字格本，注意筆順。數字要寫在日字格里（田字格的前一半），佔滿格不出格。

(3)注意坐姿以及正確握筆的姿勢。

手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼睛離本一尺。幼兒書寫的要求，首先就是姿勢，這是衡量幼兒寫好數字的前提，也是對幼兒身體姿勢的培養，更有利於保護幼兒的視力和身體的正常發育。

(4)注意糾正書寫時的方位錯誤。

由於孩子方位知覺發展較晚，有些字極易犯方位上的錯誤。例如“3”常容易寫成“ε”“ω”、等，“6”“9”、常寫成“ρ”“σ”、，“7”會寫成“Г”，“8”會寫成“∞”，“等。因此，讓孩子練習書寫數字時，必須引導孩子邊觀察，邊按正確的格式書寫。

(5)重視寫數字的過程。我們家長在讓孩子練習時要注意觀察他一筆寫成的數字是否一筆生成，這一筆他是怎麼寫的，如“8”。如兩筆的數字，注意書寫的順序，如“4”等等。

總之，教孩子寫數字，最主要的是引導孩子仔細觀察容易發生錯誤的字，幫助孩子認真辨別上下左右方位，並讓其反覆練習。倘若寫錯了，也不應輕率指責，而應從生活中幫助孩子辨別方位，進而引導孩子對數字進行對比分析。只要家長事先有意進行引導辨別，孩子書寫數字的能力是會很快地提高的。

口訣

1象鉛筆細又長

2象小鴨水上漂

3象耳朵聽聲音

4象小旗隨風搖

5象秤鈎稱東西

6象豆芽咧嘴笑

7象鐮刀割青草

8象麻花擰一道

9象勺子能盛飯

0象雞蛋做蛋糕

有專門的美術字書，英文，阿拉伯數字都有.

也可以上網搜一些.有一個簡單方法，在word裏有各種字體，只要輸入數字就行，打出來就是現成的字帖。

然後照着臨摹就可以了.祝你成功

口訣

1象鉛筆細又長

2象小鴨水上漂

3象耳朵聽聲音

4象小旗隨風搖

5象秤鈎稱東西

6象豆芽咧嘴笑

7象鐮刀割青草

8象麻花擰一道

9象勺子能盛飯

0象雞蛋做蛋糕

有專門的美術字書，英文，阿拉伯數字都有.

也可以上網搜一些.有一個簡單方法，在word裏有各種字體，只要輸入數字就行，打出來就是現成的字帖.

然後照着臨摹就可以了.