家長的分享怎麼寫

謝謝老師對##寶寶的關心與鼓勵，看了老師寫給##的評語，真的很感動，感動於孩子的點滴進步，也感動於老師的無私教育。

##是一個可愛的小寶寶，##在家表現不錯，好吃好玩的東西總是能和小朋友一起分享，作為家長，看到寶寶的一點點小進步，都十分高興，當然這其中離不開老師們的辛勞和用心，每當##在家快樂地説起幼兒園生活和遊戲的點滴，都帶給我們無數的欣喜和寬慰。#寶寶已經深深地愛上幼兒園的老師和小朋友們，融入了這個大家庭，希望##這學期能夠在各方面再勇敢一點，能夠更全面，更大膽的想象，探索這奇妙的世界，更上一層樓！順祝##幼稚園的所有教職員工天天開心！永遠年輕。

原發布者：小小魚兒638

家長教育心得各位老師、家長，下午好！我是***的家長，今天非常榮幸能和大家在一起共同探討如何教育孩子的話題。同時也非常感謝楊老師給我這樣一個與大家共同分享的機會，下面我就家庭教育情況談談我的一些看法，不當之處請各位予以指正。一、在思想上要讓孩子樹立遠大的理想。俗話説：理想是一盞明燈，能照亮人生奮鬥的歷程。有了理想才會有精神動力，樹立遠大理想，是孩子成長和成才的根本保證。張俞燁打小時候就喜歡畫畫，小時候就有個遠大的理想就是長大想當一名畫家，雖然她在這方面不是很有特長，但我們一直在默默的支持她，我經常和她説的一句話就是：當不了畫家，當一名美術老師也不錯呀！每當這時她就畫得更來勁兒。二、在生活上要給孩子營造一個温馨而幸福的環境。家庭環境對孩子的成長至關重要。我們要時刻讓孩子感到家的温暖，感覺到和爸爸媽媽在一起的幸福。有時候要把孩子當成自己的朋友，要尊重孩子，只有這樣才能建立孩子的自尊心和人格。其實生活中很多的小事，我們也可以聽聽孩子的想法，引導他們正確的思維方法。要經常跟孩子溝通，從一些小事和孩子講道理，通過日常生活中每件細小的事情，培養孩子純真友誼、互相幫助、和睦相處等良好品德。另外還有重要的一點就是培養孩子的獨立意識，讓孩子不要產生依賴思想。孩子一天天成長，但無論怎樣長他們在父母眼裏永遠都是孩子。我們總覺得他們這不會那不行的，處處需要我們的幫助。其實孩子的能力是出乎我們想象的，關鍵是我

原發布者：**亞

家長感悟怎麼寫【篇一：家長感悟怎麼寫】在這裏，我想和大家就教育孩子的問題來共同探討一下，一是把我教育孩子的那些好的心得與大家分享，二是想吸取一下大家在教育孩子的問題上更好的經驗。以下是小編為各位準備的關於教育孩子的家長心得體會，歡迎大家閲讀。家長心得體會一、敢於放手，做個“懶”家長。我相信所有的家長都非常愛孩子，但愛孩子要有個度，過度的愛就是溺愛，就是束縛孩子的手腳。適度地愛孩子，就是讓孩子嘗試孩子力所能及份內的事情，而不能替孩子包辦一切。我女兒5歲多上學，剛開始走入學校，我也向所有的家長一樣特別關注擔心孩子會不會記作業，會不會整理書包，會不會削鉛筆，會不會做值日等諸多問題。但我雖然關注和擔心，可是並不當面過問孩子作業的事情，只任她自己做作業，自己削鉛筆，自己整理書包，她的事情就由她自己處理，我只履行家長簽字的義務而已，也不給她檢查作業，以免她平時作業不認真，光等着家長檢查出錯誤來改，這樣會助長她馬虎的小毛病。我女兒8歲開始就能自己做飯菜招待小夥伴，也能自己獨自走回家，自己坐公交車去學特長。孩子的事情就應該有她自己來處理，大人過問多了，孩子就有了依靠，你催一點孩子就做一點，這樣一來孩子的家庭作業就變相地是家長的作業了，家長頭疼，對孩子還不利。每個孩子都很優秀，要充分的相信孩子會做好他份內的事情，做個“懶”家長。孩子的學習、生活能力都是這樣慢慢培養出來的，他們的習慣也是平時一點一滴形成

家長簽字是有針對性地解決孩子學習成長問題的過程。

小學低年級的孩子自我評價能力低，需要家長、老師精心維護，幫助他們建立對自己的良好感覺：你説他好，他感覺自己還行；你説他不行，他肯定覺得自己更不行。許多家長認為給孩子的作業、試卷簽字太麻煩了，其實給孩子簽字可以很快樂很輕鬆。

許多家長認為老師要求家長給孩子簽字是把自己的教育責任推給家長，孩子十年寒窗苦，家長十年簽字累，大大小小的考試，各種各樣的作業都需要家長簽字太麻煩，其實家庭教育也可以通過簽字大做文章。 孩子一年級的時候，老師要求家長每天給孩子的各項作業簽字，孩子剛入學，正處在養成良好學習習慣的關鍵期，那時候家長一點也不能偷懶，每天檢查孩子的各項作業，看看對不對，作業態度是否認真。

孩子的作業正確率高，字跡工整，每天都能得到好幾顆星星，家長看在眼裏，喜在心上。 一、對錯自己查在培養孩子自己檢查作業對錯的能力上，要下足了功夫。

家長先檢查一下，暗示孩子哪一行有一個錯字，或者哪一大項錯了幾條。然後讓孩子重點檢查錯誤的區域，這樣檢出率較高。

接下來，家長髮現孩子的錯誤後，試着不指定錯誤區域，擴大範圍讓他自己檢查，最後讓她自己檢查，確信無誤後告訴家長，讓家長來最後把關。經過這樣的三步訓練，孩子基本能自己檢查對錯了。

每過一段時間，家長翻看孩子的作業本，和孩子一起總結近階段的學習如何。更多的時候會微笑着點點頭對孩子説：你現在有了獨立學習的能力，爸媽好省心了，謝謝你。

孩子感到完全靠自己也能得到許多星星，對自己更有信心了。偶爾做錯了沒查出來，她還會暗暗發誓：下次檢查細心點。

到後來，家長下班後，無論疲倦還是輕鬆，都只要在作業上寫上“已檢查”，再籤個名。有時，家長也可以別出心裁地在作業上寫上：某某作業真的很認真。

當爸媽這樣寫的時候，孩子很高興，也會更加認真。 二. 聽寫（根據錄音聽寫）默寫靠自己老師要求家長每天給孩子默寫當天學習的生字詞，並對默寫情況簽字説明。

一年級第一學期，爸媽一定要認真地幫助孩子默寫，發現孩子詞語學習能力還不錯，正確率較高時，心裏會樂滋滋的。有時候，爸媽還可以幫助孩子拓展幾個新的詞組，孩子會學得津津有味。

但是不能天天這樣，否則成了名副其實的陪讀。 家長有時要和孩子好好談談，讓她自己給自己默寫詞語，看看書，連續記幾個詞組，自己試着默寫，自己對照書檢查是否正確。

剛開始孩子可能無論如何也不同意，認為這是冒犯了老師，老師知道了要捱罵的等等。家長就要告訴他：要求家長幫助默寫是老師針對自己不會學習的同學而要求的。

你自己有學習能力，聰明的孩子不需要家長陪讀。只要在學校默寫過關，老師不會管你是自己默寫的還是家長幫忙默寫；還有，在學校不要告訴別人是自己默寫的。

就這樣，家長就可以把默寫的任務交給孩子自己了。 有時候，孩子只是照着書認真地抄寫一遍，爸媽就要明白地告訴孩子：只要在學校能過關，抄寫默寫都行，默寫成績好是你自己努力的結果。

後來家長每天都會很快樂地在孩子的家庭默寫本上寫上“全對”，再簽上名字。自己給自己默寫可以更方便地安排學習，節省學習時間，讓孩子的同學都很羨慕他作業早早做完可以看電視。

看着孩子自己管理自己地學習，家長要經常暗示鼓勵他：好孩子的學習是不要別人管的。 三. 簽字有講究家長只要這樣堅持下去，孩子到了高年級以後，就可以很自豪地説，對於平時作業，閉着眼簽字都會很放心。

但是考試卷子的簽字還是頗有講究的。給試卷簽字表面上是給老師看，實質上是給孩子看的。

家長不能簡單地簽上“已知考試成績，還有幾分怎麼沒抓住，不太象話！請老師嚴加管教”之類的話語。 如果考得還可以，哪怕不是最好，離滿分還差幾分，只要孩子的學習狀態不錯，家長都要這樣籤：①我們對孩子的學習成績很滿意，謝謝老師對孩子的關心與愛。

②目前孩子學習比較認真，我們很放心，謝謝老師！③孩子在家學習自覺性較高，我們很省心，感謝老師的教導與關愛……如果確實考得很棒，家長可以面對孩子籤：爸媽在心底裏為你感到自豪，好孩子！你可以得意但不能忘形。有時也可以淡淡地簽上：已知考試成績。

同時用手摸摸孩子的頭，對他笑笑或者衝他做個鬼臉，這些體態語言雖然沒有明説“你真棒”，但很有鼓勵的力量。 如果確實考砸了，家長就要一起分析原因：是不夠細心還是學得不夠紮實？是太容易了掉以輕心還是太難了難以把握？分析原因是根本，批評訓斥只能打擊孩子的學習積極性。

分析原因之後要有針對性地簽上：學會細心，把題目讀清楚了再做，一遍不清楚可以再讀一遍；題目難就要比勇氣，題目易就要比細心；學習需要踏踏實實；學會自己調整自己的學習心態。 家長給孩子的試卷簽字主要有兩個目的：一是鼓勵、肯定為主，重在培養自信心，有不足也只是提出如何改進；二是引導孩子學會感恩，每次簽字儘量表達對老師的謝意。

孩子的同學也會羨慕他有個通情達理、寬容的好爸媽，他們希望自己的爸爸媽媽也像這樣簽字。 家長在琢磨着怎樣給孩子簽字的過程中，能培養孩子獨立。

1、關心關注孩子的學習情況。做孩子的良師益友，通過言傳身教和榜樣的作用，加強孩子的品德教育。在家營造學習向上的氛圍，增強孩子學習的自覺性和主動性；在單位營造爭先創優的氛圍，取得成績和孩子共同分享收穫的喜悦，增強孩子勇爭上游的信念，從小樹立高起點的奮鬥目標。

2、以平等的身份多和孩子溝通，溝通的目的是為了及時掌控孩子學習、生活動向，幫助孩子學會總結，積極正面的鼓勵是孩子學習最大的動力，在溝通中給孩子灌輸正確的人生觀、價值觀和求學觀。社會競爭機制的無處不在告誡孩子要從接受競爭到適應競爭到勇於競爭，樹立向強者挑戰的決心。

3、對孩子的問題要防微杜漸，及時發現，提前預防，儘早幫助孩子分析解決學習過程中出現的厭學、畏難、鬆懈或是驕傲自滿的情緒，這可以貫穿在每天的溝通和交流中解決。

不少家長可能都遇到過這樣的問題：孩子拿到書本後，隨便翻了翻，就丟到一旁，無論怎麼勸説都不肯認真閲讀。

一些家長會責備孩子“不聽話”、“沒有上進心”等，可是家長卻沒有考慮到孩子是否對所閲讀的書籍感興趣。任何人都喜歡做自己感興趣的事情，孩子也不例外，而且每個孩子的喜好不同，喜歡的書的類型也不一樣。

只有“投其所好”，給孩子他喜歡的書，他才會坐下來，認真地閲讀。下面這幾條原則可以幫助家長找到孩子的興趣點，引導他們選擇自己最愛看的書：1、投其所好讓孩子主動讀書有的家長習慣於把“識字”和“閲讀”混為一談，結果常會給孩子買來一堆識字卡片、古詩讀本，等等，也不管孩子喜不喜歡讀，能不能讀懂。

其實，這樣做只會讓孩子感到閲讀沒有樂趣，久而久之，就會變得不愛閲讀。因此，做家長的要順應孩子的特點，選一些他喜歡、感興趣、願意去看的書，哪怕在家長看採，書的故事情節實在是太簡單了，但只要內容健康向上、畫面清晰美觀，孩子又喜歡讀，就可以給孩子購買。

2、閲讀時儘量讓孩子做主孩子的天性總是充滿好奇、喜歡新鮮的事物，拿到書後，他們很可能—會兒翻翻這本，一會兒翻翻那本，覺得每本都很有意思。對此，家長不必過多地干涉，因為，這種表現是符合孩子的早期閲讀心理的，只要孩子願意拿着書津津有味地翻看，就説明他們已經走出了閲讀的第一步，家長應該感到欣慰而不是動不動就橫加阻止，非讓他們把一本書從前到後看完。

3、幫助孩子找到他們的興趣點所在5歲以下的孩子也許不一定都知道自己喜歡什麼，也還不具備獨立選擇圖書的能力。對此家長要仔細觀察，注意發現孩子的興趣，像案例中丁先生所做的那樣，根據孩子平時的喜好來確定給他們選擇什麼樣的圖書。

而且孩子的興趣也不是一成不變的，今天喜歡百科知識，明天也許又對童話故事非常狂熱。所以家長在給孩子買書或讀書時，要多問孩子：“你喜歡不喜歡這本書啊？”“為什麼喜歡這本書啊？”鼓勵孩子説出自己的想法，才能更好地給孩子選擇讀物。

4、儘量讓姜子多看不同類別書摹這一點的目的在於拓寬孩子的視野，令孩子覺得書本內容多姿多彩，才更容易尋找到自己的興趣所在。像漫畫、推理、科幻等書籍都可以讓孩子增長知識，因此都可以適當地讓孩子讀一讀。

如果家長擔心讓孩子自己選書會選到壞書，那就要儘量避免帶孩子到地攤小販處買書，而是要到大書店的兒童讀物部買書，或是到圖書館裏去借閲，那裏的書都是有益於孩子身心健康的。

各位家長大家好：

我是***的媽媽， 當鞠老師告訴我，讓我今天在家長會上與大家一起分享一下育兒心

得時，我有些惶恐，因為笑然不是最優秀的孩子，我更不是最優秀的家長，所以首先非常感謝學校，老師一直以來對笑然後教育與愛護，其次要感謝我的孩子，是她

平時努力才為我贏得了今天這個機會。認識我的人都知道，笑然一直在爺爺奶奶身邊長大，直到今年二年級，我才把她帶在自己身邊，所以一直以來，與其説是笑然

在長大，不如説成是我和笑然在一起成長，所以今天讓我來分享經驗是真的談不上，我也只是針對笑然的性格特點來做的一些事，每個孩子的特點都不一樣，適合笑然的不一定適合每個孩子，所以我今天把我和笑然的成長經歷與大家分享一下。

首先談談自主學習吧，這也是天下所有父母較為關心的一個話題。

我們都知道讓孩子在快樂中學習，而這一切的快樂都要孩子自主的去學習，而不是逼迫，任何的逼迫都不會快樂。笑然目前的自主學習非常好，每天放學回家，第

一件事就是寫作業，並且是自主完成，我只需要在她完成後檢查一下然後簽上我的名就可以了。大家也不要認為笑然一開始就是這樣，我也是從陪伴中過渡來的，必

竟孩子沒有那麼大的自我約束力，習慣的養成需要家長的付出。應該説整個一年級我是陪伴的笑然過來的，進入二年級後，我對笑然説，你已經長大了，作業需要獨

立完成，因為她們很少有寫的作業，一般情況下都是讀讀，因為這樣讀的話就必須有家長在旁邊聽，所以我和然然説需要讀的就寫下來，並且我和然然約定在寫作業

的期間如有不會的問題要等作業結束後再來問媽媽，這樣利於孩子動腦，而不要把我們當成她的依賴，有問題找媽媽