我的我看高考怎麼寫

今年高考全國卷III的作文題是一道給出材料的半命題作文。題目的材料首先從高考恢復40週年這點出發，講高考的意義和40年來所取得成就，講高考對全國幾代青年和無數家庭的影響，然後用一句“想當年，1977的高考標誌着一個時代的拐點；看今天，你正與全國千萬考生一起，奮戰在2017的高考考場上”作結，激起考生的寫作衝動，並且給出對作文命題的限制條件。應該説，這道題符合新課標對高中生寫作能力的要求，緊貼考生生活和思想實際，難度適中，並且可以從作文中發現“立德樹人”的高考作文指導思想在考生思想實際中的體現程度，也能考查考生思考的嚴謹與思維的深度，因而是一道不錯的作文題。

在高考考場的實際狀況中，考生看到這道作文題，應該不會被嚇到，而是會發出一種放心的微笑。但是，容易被部分粗心的考生忽略的是題目對作文標題的限制，可能會有不少考生在閲讀試題時將“請以‘我看高考’或‘我的高考’為副標題寫一篇文章”中的“副”字漏掉，這就犯了審題的大忌。殊不知，今年全國卷III的這道作文題，貌似容易，實則錯就容易錯在這裏。這個“半命題”是就是所謂的“任務”，構思時必須先確定好副標題：是寫“我看高考”呢，還是寫“我的高考”？一字之差，差別大矣！

如果確定寫“我看高考”，重點就在“看”，要談對高考的看法，最適宜寫議論文；如果確定寫“我的高考”，重點就在“高7a686964616fe59b9ee7ad9431333365643631考”，要寫出我和高考的關係，可寫議論文，也可寫記敍文，還可寫抒情散文。只有先在思想中確定了這一點，才能接下來進一步思考文體問題和選材問題。

寫議論文，要先確定論點：你對高考的看法是什麼或你和高考的關係是一種什麼關係，然後再選擇論據和確立論證方法；寫記敍文和抒情散文，都必須確定文章所反映的觀點或中心思想，然後或記敍幾件事，或編擬一個或幾個小故事，或抒發你對高考的複雜感情，等等。但是，不管寫何種文體，最好都應該先根據作文題中所提供的

立意角度：

1、高考一直影響着我的中學生活。

2、從我幾年來為高考所付出的汗珠和淚水的角度寫。

3、從高考為國選材，推動我國的教育改革和社會進步的角度進行分析。

4、從牽動全社會神經的角度進行分析。

5、分析高考的利與弊，大膽提出自己的看法。

高考，一個既熟悉又陌生的名詞.説它熟悉是因為打記事起就聽大人們談論高考，説不熟悉是我從未接觸過它.如果説沒有參加過高考的人來評論高考，一定會引起很多經歷過高考的人的嗤之以鼻，不過站在我的角度看高考似乎更清晰.

高考是什麼？簡單的説就是一場考試，一場及其平常的考試.可因為種種的原由，高考變的似乎不那麼簡單了.小時侯每個人都有很多夢想，其中絕對不會少那一樣：上大學！殊不知，上大學不是那麼簡單的喊句口號就能做到的，小學、初中、高中，這些階段就是為上大學做鋪墊的。小學，本是玩的年紀，可我看見的卻是一副副眼鏡，一隻只沉到不能再沉的書包（甚至是幼兒園的孩子們都上起了MBA），為了高考----從娃娃抓起！！ 再説説初中，為了考上更好的高中，三年初中的艱苦生活一點也不亞於三年的高中生活，不是説一腳跨進名牌高中就等於一腳跨進了名牌大學麼？於是學生們廢寢忘食地學習，老師忘我地教育，為了共同的目標----中考而邁進。 先來説説那個什麼素質教育，我想起碼在小學的階段應該能夠實現“素質”教育吧，可是在本人小學的時候，有一段時間國家説要給全國的孩子們減負，於是我們學校履行了這一重要思想，可還沒到3天的光景，一切恢復原樣，不但沒有減負反倒是給我們這些孩子的肩上在重重的添上一層負擔。初中，在初中的教學中，“素質”這兩個字只在前一年半中稍有出現，後半段可想而知，開學發書的時候有音樂、美術、勞作等等，可仔細看看課程表裏面沒有半個字和剛才提到的有關，所有一切“副課”都得給主課讓道，老師振振有辭地話至今還在我耳邊縈繞：“你們都是要成為高中生的人了，還要什麼自修課？不要抓抓緊啊。時間就是金錢，多一節課就能多講些內容。”於是書包裏裝的滿是參考答案和試卷。老師還説：“中考只有一次機會，要把握住了！”衝着這句話我們只有挑燈夜讀奮力拼搏，絲毫沒有半點馬虎。早晨看見同學的雙眼和我一樣，猩紅，並半有深深的黑眼圈。上課時，哈欠聲接連不斷。 不知道老師看着心不心疼。

用我的比喻，高中就是人間的地獄，高三就是這地獄的第18層，或許我的比喻有寫過分，但這是事實。高中生活的苦我就不多説了，各位也都心知肚明。一年一度的高考如期而至，看看考場外那些焦急等待的父母，看看考場外那些維持治安的警察，看看那些報紙、電視的報道。。。。。。人們似乎過於重視高考了，高考只是一件很普通的事情，但是很多父母並不這麼想：“上了大學麼就等於抓到了就業的機會呀！”這話對嗎，或許，我只能説或許對吧，高考，我覺得和紙上談兵沒有什麼區別，為什麼高考前要如此的複習？高考始終是不脱離文本的一種考試，它測試到生活中的能力了嗎？沒有。考出高分只能説明你對文本的掌握非常好，而並沒有真正看到你的能力。這個社會高分低能的人很多，為什麼會這樣呢？這就是應試教育培養出的高級“弱智”。應試教育還摧殘了一部分人的身心，排名次，我不認為排名次是一件好事，它帶來的種種幅面影響遠比正面的多的多；分數，為什麼我們會那麼重視分數？在我們的眼中分數其實和金錢一樣重要，我們甚至不會想去糾正哪裏錯了，而是一味的責備自己得的低分。應試教育，一張可怕的網，我想能漏網的魚寥寥無幾，像韓寒那樣的漏網之魚我看是少之又少。有教育界的人認為韓寒是僥倖，對，就是僥倖，可我覺得他的僥倖真是幸運了，遠離了高考的魔爪，過自己的生活。

高考還會一直走下去，莘莘學子們將一如既往的前仆後繼地趕去前線，有時候自己會奢望，如果高考取締了那是一件多令人高興的事情，那是不可能的，也是不符合中國的國情的。但我覺得一定不止我一個人希望這事快點到來，這麼多年來，高考喊着要改革，那改了嗎？沒有，而是一年又一年的輪迴。

高考，是我們無可選擇，更不可缺席的一次成年禮。

——題記高考，便是父母、老師口中所常言道的“前途光明的出口”。為了父母所謂的前途，我們不顧一切地一直走着。

小學努力六年，為了考上個理想的初中；初中奮鬥三年，為了考上個理想高中；高中拼命三年，為了考上個理想大學；大學修讀四年，為了找到一份好工作……為何人們都好像計算機般運行着，都在按照着上帝所編制的程序，一步步無法抗拒般走着。如今的應試教育制度毀了多少個孩子的夢，成了無數華人的痛。

如今的中國人一直都在千般損萬般罵這樣的制度，卻仍然罵不醒我們心中的那道“偽夢想”。好像江成博説的，我們問問自己，我們喜歡什麼，將來準備從事什麼，而不是我們的父母讓我們喜歡什麼，讓我們從事什麼。

我們努力地學習，難道就僅僅是為了一個好大學，為了一紙文憑，為了一個好工作，為了賺更多的錢嗎？難道，我們的12年青春就只能拿來做這樣的一場交易嗎？高三的學生，花了12年，就只為了順利地寫完兩個半小時的語文，兩個小時的英語，兩個半小時的文/理綜和兩個小時的數學。原來，漸漸地，他們的12年青春就這麼輕易地被世界等價為了9個小時。

看着身為高三學生的哥哥，我真的很想問他，這個12年與9個小時之間的等號，他究竟付出了多少的努力才能劃下？但是，一切並不是口頭上説得那麼動聽，現實畢竟是現實，總讓人無奈的現實。即便我每次考試失利，總會重複着韓寒的那一句“不上大學，照樣活得很好”。

可是，我知道，韓寒的成功與我們不一樣，我們是無法複製韓寒的成功的。所以，我的潛意識裏仍然是屈服於應試製度下的。

如今的社會，人們都似乎有着共同的潛規則：先敬羅衣後敬人。面試的時候，如果你沒有那一紙文憑，即便你有再大的本事，也只能從基層做起。

而且，為何現在就連大學生也找不到工作呢？如果他們是真的有本事、能吃苦耐勞的話。那麼，還會有一個原因，那便是他們沒有背景。

他們沒有個“李剛”做老爸，哪管你爺爺是李鴻章啊。如今存在着這樣的潛規則，你認為你能退得翻嗎？説真的，為了以後能讓自己、父母、兒女們過上幸福的生活。

我們能做的，就只有從現在開始，努力學習，考好自己人生中的高考。我們平心而論，難道這一條被數萬國人千般損萬般罵的應試教育制度，不就是對我們最後的公平嗎？現在的社會，沒有高考，我們能拼得過官富二代嗎？其實，從另一面看高考，高考不就是我們自己救自己，一次自我證明的機會，也是自己把握自己命運的時候。

高考，也有另一面發光的地方，我們也是朝着那一方面奮鬥着的。我們這些中學生也遲早即將用12年的青春去換那9個小時後的微笑，我真不知道，那樣做究竟值不值，可我很清楚地知道，除了那樣，我沒有別的路可選擇。

我不會抱怨，也不會不甘。我已經走了下去，回頭也沒用，只能接着走下去，一直走下去，迎接我的成年禮。

所以，我會努力下去，很努力地走下去。

我看高考

高考，是我們無可選擇，更不可缺席的一次成年禮。

——題記

高考，便是父母、老師口中所常言道的“前途光明的出口”。為了父母所謂的前途，我們不顧一切地一直走着。

小學努力六年，為了考上個理想的初中；初中奮鬥三年，為了考上個理想高中；高中拼命三年，為了考上個理想大學；大學修讀四年，為了找到一份好工作……為何人們都好像計算機般運行着，都在按照着上帝所編制的程序，一步步無法抗拒般走着。

如今的應試教育制度毀了多少個孩子的夢，成了無數華人的痛。如今的中國人一直都在千般損萬般罵這樣的制度，卻仍然罵不醒我們心中的那道“偽夢想”。好像江成博説的，我們問問自己，我們喜歡什麼，將來準備從事什麼，而不是我們的父母讓我們喜歡什麼，讓我們從事什麼。我們努力地學習，難道就僅僅是為了一個好大學，為了一紙文憑，為了一個好工作，為了賺更多的錢嗎？難道，我們的12年青春就只能拿來做這樣的一場交易嗎？

高三的學生，花了12年，就只為了順利地寫完兩個半小時的語文，兩個小時的英語，兩個半小時的文/理綜和兩個小時的數學。原來，漸漸地，他們的12年青春就這麼輕易地被世界等價為了9個小時。看着身為高三學生的哥哥，我真的很想問他，這個12年與9個小時之間的等號，他究竟付出了多少的努力才能劃下？

但是，一切並不是口頭上説得那麼動聽，現實畢竟是現實，總讓人無奈的現實。

即便我每次考試失利，總會重複着韓寒的那一句“不上大學，照樣活得很好”。可是，我知道，韓寒的成功與我們不一樣，我們是無法複製韓寒的成功的。所以，我的潛意識裏仍然是屈服於應試製度下的。

如今的社會，人們都似乎有着共同的潛規則：先敬羅衣後敬人。面試的時候，如果你沒有那一紙文憑，即便你有再大的本事，也只能從基層做起。而且，為何現在就連大學生也找不到工作呢？如果他們是真的有本事、能吃苦耐勞的話。那麼，還會有一個原因，那便是他們沒有背景。他們沒有個“李剛”做老爸，哪管你爺爺是李鴻章啊。如今存在着這樣的潛規則，你認為你能退得翻嗎？

説真的，為了以後能讓自己、父母、兒女們過上幸福的生活。我們能做的，就只有從現在開始，努力學習，考好自己人生中的高考。我們平心而論，難道這一條被數萬國人千般損萬般罵的應試教育制度，不就是對我們最後的公平嗎？現在的社會，沒有高考，我們能拼得過官富二代嗎？

其實，從另一面看高考，高考不就是我們自己救自己，一次自我證明的機會，也是自己把握自己命運的時候。高考，也有另一面發光的地方，我們也是朝着那一方面奮鬥着的。

我們這些中學生也遲早即將用12年的青春去換那9個小時後的微笑，我真不知道，那樣做究竟值不值，可我很清楚地知道，除了那樣，我沒有別的路可選擇。我不會抱怨，也不會不甘。我已經走了下去，回頭也沒用，只能接着走下去，一直走下去，迎接我的成年禮。

所以，我會努力下去，很努力地走下去。

高考語文一結束，高考的作文題就成了各種媒體的話題。對於我這個在高考前夕便永久剝奪了上學權利的老知青，看到現在的高考作文題有些暈呼呼的，也玄呼呼的。山東的作文題出了問題，似乎又成了另一個作文題“偶然與必然”；北京的作文題《安》，也可以出成另一個作文題：現在講環境保護，如果你聽見某種鳥發出某個聲音，不管是“安”是“髒”還是別的，寫一篇議論文；淅江的題是“一枝一葉一世界”，也比“一哭一笑一人生”好不了多少……看來出作文題根本不用什麼專家，孩子的一句“童言無忌”，傻瓜提出的“令聰明人都無法解答”的一個怪問，乞丐的背影和形體動作等等，可能還更有哲理、想象的空間、和貼近生活，也更像一個作文題。

這些題目要是考我，單是要把那看到題時的一頭霧水驅開，就會開得精疲力力竭，還寫什麼文章！

讓我同樣驚奇的是，有這樣的題也有同樣能心領神會的考生，讀那些滿分作文，覺得出題的一佈下八卦，考生就亮出太極，不論你覺得怎樣玄，仍是高手雲集，雙方應對自如。我只能反省自己落伍了，就像最初面對抽象畫派和行為藝術。瞬間也產生一點疑問：是不是考生早就背了各種範文？後來這種猜測得到了證實，我才清楚自己深居簡出，不諳世事，早就被時代拋棄了。

陝西出了一本《90秒征服高考作文》的書，今年的語言試卷，竟有一半包含在書中的“訓練”作文題裏。看來高考作文已失去了它作為語文學習的綜合考察的意義。

星期六，女兒照每月一例來看我。像往常一樣，我要她講講去沒去哪裏玩，學校有沒有什麼活動，同學間有沒有好玩和值得談的事，琴彈得怎樣，英語學得如何，有沒有去游泳……

女兒告訴我，她在“瘋長”，現在已是一米六五，一個月長了兩公分。我説你絕對是一流的身材，你臉上還有酒窩，而且你有游泳、跑步這些體育鍛煉做你的後援，根本不用把心思放在容貌上。我告訴她，意大利一個女子學院，為了讓學生心無旁騖，集中精力學習，要求學生頭髮都剃光。

談話是即興的，但不知不覺中總會變成某一個題目。

她眼睛的近視問題很嚴重，由此又談到了每晚的作業不堪重負。很早以前我就對她説過，你現在學的很多東西都是沒用的，只有“你記住的才是你的”。我要她上語文課時不要聽老師講那些狗屁的什麼“中心思想”、“段落大意”，用這四十五分鐘的時間背一篇古典文，她聽了露出惶惑的神態。我跟她講了一個真實的故事：在一個作家進修班上，一個學生課後問老師，你給我講的這些寫作知識這過去就知道，但沒有用。你真實地告訴我，怎樣才能寫出文章來，老師看他認真，也就對他説，你要學會寫文章，只有一個辦法，就是去背一兩本書。後來果不其然，他如願以償。這兩個人，老師是全國大師級的人物曹禺，學生是著名作家鄧友梅。

我問她能不能“拒不做作業”，她驚奇地回答“三次不交作業就要被開除”。

要她少做或不做作業，除了因為她的眼睛外，我為她買的很多書她都沒有時間看，而且她準備在初中階段完成英語四級的學習。令我關注的還有現在大學生差缺的漢語水平，我希望她有時間背誦一些古文，特別是散文。

最後我提出是不是我去找老師，要求減免作業。她説怕不行，她媽也不會同意。

這個星期她來，又談到這個問題時，她告訴我，班上的一個男生，數學成績特別好，他父母到學校，要求免去數學作業，老師就答應了。

我聽了後借題發揮。我説你跟爸爸半年前就談了這個問題，但我們沒有走出實際的一步，或者説是不敢走這一步。你同學的父母想了並馬上做了，他們成功了。如果我們兩邊不約而同的想佔領某個高地，顯然他們勝利了，這就是勇氣。五年以後，説不定“勇氣”就是你高考的題目。

以前我跟她的每一次見面，後來我都要求她記成日記，我就對她説，這樣的日記才是日記，因為有主題，有內容，有體會，跟你的生活直接關聯，説不定你將來遇到的高考作文題，就已經在你的日記裏。比如“偶然和必然”，當時我跟她講時是用交通事故的例子，而目的是為她做一個哲學概念的啟蒙。類似的還有內容和形式，例子用人的容貌和知識等；價值觀用她僅學圍棋的費用和她同學炫耀一個千元手機相比較……

1、北京 生活需要什麼 閲讀下面材料，按要求作文。

（60分） 有人説，生活需要柴米油鹽；有人説，人不是單靠吃米活着；有人説，生活需要清風明月碧水藍天；有人説，生活需要安定的社會環境；有人説生活需要人與人之間美好的情感……的確，生活是豐富多彩的，生活需要的還有許多許多。那麼，你認為 生活需要什麼？請以“生活需要 ”為題，寫一篇作文，不少於800字，體裁不限。

2、上海 一任花前盡醉歸 閲讀下面的文字，根據要求作文。（60分） 在一次足球比賽中，甲隊戰術運用得當，隊員技藝高超，表現出色，給觀眾留下了深刻印象，然而他們就是得勢不得分。

乙隊雖然處處被動，但他們抓住僅有的一次機會就破門得分，取得了勝利。在賽後的新聞發佈會上，甲隊教練説，雖然我們失利了，但在整個比賽過程中我們的隊員表現出高超的水平，為觀眾奉獻了一場精彩的比賽。

乙隊教練説，雖然我們在場上的表現未能盡如人意，但畢竟我們獲得了寶貴的三分，贏得了比賽。 要求：選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脱離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。

3、天津 敬畏生命 挑戰生存 閲讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800的文章。（60分） 有一個傳説，説的是有一種鳥兒，它一生只唱一次，那歌聲比世上其他生靈的歌聲更加優美動聽。

從離開巢穴的那一刻起，它就在尋找荊棘樹，直到如願以償，才歇息下來。然後，它把自己的身體扎進最長、最尖的荊棘上，便在那荒蠻的枝條間放開了歌喉。

在奄奄一息的時刻，它超脱了自身的痛苦，而那歌聲竟然使雲雀和夜鶯都黯然失色。這是一曲無比美好的歌，曲終而命竭。

然而，整個世界都在靜靜諦聽着，上帝也在蒼穹中微笑。因為最美好的東西，只能用最深痛的巨創來換取……它的歌唱是以生命為代價的歌唱，是世間最悽美的絕唱。

這不僅僅是一種生的態度，更是一種感天動地的愛的方式。 要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。

自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脱離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。4、重慶 種一棵樹 識一棵樹 閲讀下面材料，按要求作文。

（60分） 每年的3月12日，是中國的植樹節。在美國，植樹節是一個州定節日，沒有全國統一規定的日期。

但是每年4、5月間，美國各州都要組織植樹節活動。在植樹節，如果是我們，會植一棵什麼樹呢？蘋果樹、梨樹、榕樹、黃桷樹……不過天天跟書本、習題打交道的我們，好像已經隔自然界的各種植物很遠了。

您認識的第一棵樹是什麼樹，又是怎麼認識這棵樹的呢？ 請以“我種下一棵樹”或者“我認識的一棵樹”為題，自定立意，自選文體，寫一篇不少於800字的文章。不得套作，不得抄襲。

5、江蘇 隔 膜 閲讀下面材料，按要求作文。（70分） 當今社會，是飛速發展的時代，人人注重發展個性，展示自我風采。

人們的情感世界很豐富，有時也很脆弱。因此，人與人之間的關係也不時存在着微妙的變化。

常常有人大喊：“你不瞭解我。”於是，父母與子女之間出現了“代溝”；夫妻之間關係出現了裂痕；朋友之間出現了隔閡；同學之間出現了矛盾…… 請以“隔膜”為題寫一篇不少於800字的文章。

要求：（1）角度自選。（2）立意自定。

（3）除詩歌外，文體自選。 6、浙江 高處綻放的靈魂 閲讀十指為林的一首詩，根據要求作文。

（60分） 無論卑微 或者高尚 人世間的真善 總需要以最美的形式 綻放在太陽底下。 根據詩歌表達的主旨，結合自己的生活體驗與閲讀積累，寫一篇文章。

可以寫自己的經 歷、感受和見解，可以講述自己身邊的故事，也可以發表評論， 注意：①角度自選，立意自定，題目自擬。②除詩歌外，文體不限。

③少於800字。④不得抄襲。

7、福建 心中有杆“美麗”的秤 閲讀下面材料，根據要求作文。（70分） 一個花容月貌的女子，為了贏得更高的回頭率，她經常光顧美容院，天天穿得珠光寶氣。

可是，人們的評價卻讓她百思不得其解：有人説她美若天仙，有人説她不過如此，有人説她俗不可耐，還有人説她醜陋不堪。於是，她求助於佛祖：“怎樣才能使我獲得更多的讚美？”佛祖微微一笑，説：“‘美’就在你的心裏！你看那羅漢堂五百尊姿態各異的羅漢吧，慈眉善目者固然很多，但面目古怪甚至猙獰可怖者也不少，然而他們都修成了‘正果’。”

這則材料給了你怎樣的聯想或思考？請結合自己的經歷和感受寫一篇文章。 要求：自選角度，自定立意，自選文體，自擬標題，不少於800字。

8、湖北 行到水窮處，坐看雲起時 閲讀下面文字，根據要求作文。（60分） 今天是一個崇尚快捷的時代，“快”無處不在，信息有“快報”“快訊”“快信”，傳遞有“快遞”“快運”“快件”，出行有“快車”“快艇”“高鐵”，唱歌有“快歌”，攝影有“快照”，婚姻有“閃婚”，寫作有“快槍手”，餐飲有“快餐面”，連購物都時興“秒殺”。

“快”使得經濟快速成長，潮流快步翻新，今天的社會呈現出全然不同以往的面貌。在這樣的快節奏中，你還記得“慢”嗎？你認為今天還需要“慢”嗎？你怎樣看待“慢”？請以“慢”為題作文。

9、湖南 參 與 請以“參與”為題，寫一篇不少於。

回想2012年，最大的事莫過於高考了。

半年的時間都在為高考的衝刺複習之中，給我留下印象最深的就是那一沓沓的試卷，一次次的考試。每次或小或大的考試之後，總是有那麼些人偷偷從班主任的抽屜裏搜出排名表，然後複印幾份傳給教室裏每一個人看看。

數學考試從高二起每週小考一次，而第二天成績就出來了，速度之快令人歎服。考試如此頻繁，聊天也變的頗有話題。

第一節晚自習後的十五分鐘，是我一天之中唯一的除睡覺之外的如此固定休息時間，我總是會在那片樹林下找到我的一個好友然後和他談談我們的進步以及不足再分析一下班裏的情況。我並不是班裏很認真的學生，這一點從很多方面可以得到認證。

班主任每次表揚的學生裏勤奮的從來就沒過我。而且我自己也的確學的比較被動。

每次匆匆的吃過飯，回到教室，一看前面還有那麼多同學在奮筆疾書，自己也不得不埋頭了。夜幕的降臨並不意味着戰爭的結束，反而是戰爭更加激烈。

即使下了晚自習，宿舍的燈已經熄滅，一大部分人還在用着應急燈。我曾今也是其中的一員。

不過我並不認為那個時候都在用應急燈學到些什麼，倒反而影響我的休息。所以我索性搬出來了。

租房住的時候，很安靜，自己的心也平靜了。每天很自由，想學就學，想學到什麼時候到可以。

以至於我記得有幾次燈就這麼亮着，我入睡了。那時候的日子很簡單但非常充實。

在複習中，我一直相信四個字：厚積薄發。所以我相信我自己即使我現在還有很多問題，但是至少每天我都有很大進步，終有一日我會噴薄而出，一飛沖天。

而每一次考試，我都把它看作我的時機。有人説，我總是很幸運。

的確，我運氣一直挺好的。在平行班中，我被分到這麼好的班，這麼好的老師，這麼好的同學。

然後在每次模擬考試中，總是有出人意料的高分來救我。我的名次如此固定讓我有一個好的心態。

至此我不得不強調心態的重要性。在學習上有些浮躁時，切記説看會雜書或者上網來輕鬆一下 ，這樣只會讓你在更加浮躁。

我的心態也經常煩躁，或因為與同學的相處，或者因為某次考試，總是會被一些瑣事煩擾，然而我喜歡寫一些描繪非常安逸情景的小令，然後靜靜的寫一遍又一遍，像練字一樣。所以在高考結束之後我把它們綜合一下就成了我的一些日誌，像什麼道尋常之類的。

或許以後我還是會這樣做的。 還有一點就是計劃。

我覺得我總複習的時候之所以能常處於不敗之地，與我的做題有很大關係。但是我做的題可以説並不多，但我覺得我做的很好的一點就是能有針對性的做。

當時我的理綜裏最差的當屬物理，物理中可以拿分而經常沒拿到的就是實驗題。於是38套中我率先完成的就是實驗。

儘管計劃趕不上變化，但是變化之可能是少數，大多時我都能實行我的計劃。 高考似乎並未久遠。

我對高考最大的感觸就是一顆平常心。平時複習好了，高考不過是水到渠成的事。

複習即使不好，緊張又有什麼用。我高考第一天的晚上，爸爸像往常一樣送來了打着雞蛋的餃子，他也並沒有多説些什麼。

我還和往常一樣，跑到隔壁給成和斌分着吃了。還一邊嘻嘻哈哈的。

然後在袁祥那兒聊一會，還聊到明晚去通宵上網的集體活動事。再回去做了一套理綜選擇題。

因為以前每次模擬之前，都習慣做一套選擇題。其實那是我早就計劃好的，我那天晚上做完了天利38套的最後一套的選擇題。

我記得考語文的時候，發試卷的時候，我笑得發出了聲，收試卷的時候，我掉了幾滴眼淚，不不知道是為什麼。或許我對它的感情太深。

現在想想，對有一個科目有感情挺好的。我覺得語文考試就似乎給我吃定心丸。

記得考理綜這個老大難時，我對着最後的一道長長的物理題暗暗説：我我不要你的分。因為我知道像這種題我拿不了幾分，又何必盯着它不放。

要有所放棄才有有所收穫。現在想想當時的我的確真有勇氣。

高考的確是人生的一道坎，雖然有那麼些人説即使沒上一所好大學也可以由很好的工作，這個當然也是有的。我卻更喜歡把大學當做一個跳板，一所好大學能提供給你跳的更高，更遠的踏板。

當初我自己對自己定的目標很高，想的是華中科技大學，雖然我知道機會並不大，甚至可以説是渺茫的。但是我卻把它看做我的動力，不停的為之奮鬥，卻也不管結果如何了。

儘管到最後我並沒上華科，但是能來石油大學對我而言一是莫大的榮幸了，我已經知足了。把高考的感受記錄下來，若干年後就是一杯珍藏了！高考就是如此的殘酷，還好，這一年，我已經挺過來了。

然而還要無數的人將要過這座橋，衷心祝願復讀的哥們能夠實現他們的夢想。

我的高考》觀後感

今天上午，景老師帶我們觀看了安永全的《我的高考》視頻，看完之後，我很感動。

這段視頻講的是安永全在家中自學高中內容，最終如願以償考上大學的故事。第一次高考失敗，讓他吸取了教訓。在第二次高考前，他爭分奪秒，每天堅持學到凌晨三點。為了不讓疲勞打敗自己，他用了頭懸梁錐刺股等各種方法。第二次高考，他終於考上了理想的大學。看到這，我想，安永全肯定有一個堅定的信念：只要堅持就一定會成功的！

視頻中讓我印象最深的地方，是當安永全拿起錐子，往腿上扎時，我彷彿也感到了疼痛。他這種為了學習，為了自己的夢想而不顧一切的精神，非常值得我們學習。

看完視頻，我想到了自己。當我遇到困難時，就急得發脾氣。可是當安永全遇到難題，就會坐下來慢慢思考。當我做事失敗了以後，我就會放棄。可是當安永全高考失敗了一次後，他就又開始重新學習了。學好之後再考，直到考上為止。當我考試時，只剩一點點時間的時候，我就會想：算了，這道題肯定答不上來了，別寫了。可是當安永全高考時，時間只剩一點點了的時候，他便會抓緊時間，儘量不留下遺憾。

安永全的故事真應了居里夫人説的一句話：“我的最高原則：不論對任何困難，都決不屈服。