學生曾獲得的獎勵怎麼寫，小學生畢業獎勵怎麼寫
根據自身獲獎情況，就寫何年何月至何年何月，在哪裏，獲得過什麼樣的獎勵，就可以了。
一、學生獲得獎勵的用處：
1、獎學金評定時，加分項，一般是1-2學分 ，這是主要的用處。
2、入職時，作為優秀學生的評選。
3、獲得獎勵，是班級學生和老師對你的表現的認可和肯定。
4、獲獎一種榮譽的象徵，證明你在班級或學院做的不錯。
二、學生獲得的獎勵的類型可以如下：
1、“三好學生”稱號。
2、“優秀共青團員”稱號。
3、“優秀學生幹部”稱號。
4、“學習優秀生”稱號。
5、”優秀志願者“稱號。
6、參加各種比賽獲得的獎勵。
2.有創意的小學生獎勵1、“驚喜”獎勵
將驚喜（SURPRISE）這個單詞寫在黑板上。課堂上，如果出現學生吵鬧或未經允許離開座位，便從末尾開始逐個擦去。如果出現所有人都表現得很好，則按順序添回被擦去的字母。結束時，如果這個單詞是完整的，就給學生們一個驚喜的獎勵。
2、課桌突擊檢查
好多學生都喜歡把自己的課桌弄得亂糟糟的。要解決逐個問題，可以給學生來一次突擊課桌整潔大檢查。事先不用通知他們，當學生都不在教室的時候，再開始檢查。對保持整潔的課桌，可以在課桌上放上一個小獎品。
3、黃金獎勵規則
用一張黃色的紙覆蓋住一塊小黑板，上面寫有你班上的“黃金規則”，把它掛起來。每次看見有學生很好地遵守了其中一條“黃金規則”，把他的名字寫在一張小紙條上，然後貼上。按週期，將所有紙條都取下來，放進一個盒子裏。從盒子裏隨機抽取紙條，對被抽中的學生進行獎勵。
擴展資料：
獎勵方法“三殺”
1、時間獎勵
如果一整天的教學活動都完成得十分順利，可以在放學之前留出二十分鐘左右，讓學生來自由遊戲。獲勝者將會獲得小獎品。學生們必須靠集體的力量去爭取這個時間，而某一個人的違規會使他們都失去機會。
2、作業卡
對於作業完成情況不太好的班級，可以給學生髮放作業獎勵卡。只要他們都按時交了作業，並且完成比以往都認真，就給他們發一張卡片。當他們積累了10張卡片，就會獲得一個獎勵。如果積累到了15張，就可以獲得一次特殊的獎勵。
3、計時器
在教室裏準備一個計時器，一旦學生在課堂上開始大聲吵鬧，或難以安靜下來，便按下計時器，對學生説：“計時開始了！”學生安靜下來後，停止計時，在黑板上寫下記錄的時間。
3.小學畢業贈言（簡短）欣賞贈言：老師這兒還有幾則贈言，是已經畢業的學生贈給老師、同學、母校的。
（出示）同學間互贈的： 忘不了我們一起踩着驚濤駭浪，去知識的海洋遠航；忘不了我們一起攀着懸崖峭壁，去智慧的寶庫探訪。雖然我們鬥過嘴，紅過臉，但我們的友誼就像那長江的波濤永世不絕。
！ 你多才多藝，琴棋書畫，無所不通，讓我們羨慕佩服，但千萬別忘了“謙虛使人進步，驕傲使人落後”的古訓。 學生贈給老師的： 敬愛的老師！我永遠忘不了你的諄諄教誨，忘不了你那慈祥的面龐，忘不了你為我們操心的日日夜夜，忘不了你為我們嘔心瀝血的點點滴滴……願您永遠美麗年輕！ 2. 欣賞了上面幾則贈言，你覺得寫贈言時，要注意些什麼呢？有什麼方法可以使我們的贈言豐富多彩呢？ 學生各抒己見，教師適時引導： （1）贈言要簡短、明瞭，或催人奮進，或滿懷希望，或傾注真情，或回味無窮。
（語言表達上可以適當的用一些排比句，比喻句……） （2）可以從人的姓名、性格、特長等方面去寫， （3）也可以從印象最深的事情着手，説出自己最想説的話。 （4）還可以適當用上名言、警句。
小結：語言優美、針對性格特點、有激勵作用的贈言能給人以美的享受和積極力量，大家都會喜歡。（相應板書） 3.小小的一張卡片，飽含着你的情意，優美的贈言可以看出你的文采，能夠讓人聆聽你的語言；精心的設計又能展示你的個性。
千言萬語，讓我們把自己的美好回憶，美好祝福，化作激昂的文字，送給我們的老師，送給我們的同學…… 學生書寫贈言。 四、動情交流。
1. 同桌交流：同學們寫得那樣投入，相信你們的畢業贈言一定會令人鼓舞，讓人感動。先把自己的贈言説給同桌聽聽，讓他提提建議。
2. 指名説：誰願意把自己的贈言説給大家聽聽，並説説你為什麼要這樣寫？ 3. 師生共同評議，互贈畢業贈言。 同學們，畢業贈言傾吐了我們心中的積蓄，抒發了我們濃濃的真情，拉近了我們彼此間的距離。
再過幾天，我們就將畢業，告別母校，告別朝夕相處的老師和同學。老師希望你們在人生最燦爛的年華里，盡情展現你們的才華，揮發你們的芬芳，未來是屬於你們的。
五、齊聲朗誦，昇華情感。 最後讓我們一起來高聲朗誦《畢業歌》，祝願我們的明天更美好。
《畢業歌》 我們用明媚的春光，編織那七彩的夢。 我們在金色的秋天，收穫那燃燒的理想。
同一個蔚藍的追求，共一個綠色的希望。 牢記母校的囑託，為祖國貢獻力量。
一雙雙熱情的手，把成功之路開創。 一片片敞開的心扉，擁抱新世紀的霞光。
在充滿希望的大地上，獻出我們的赤誠。 用我們的青春和智慧，托起那明天的太陽。
