綱領的綱怎麼寫

一、在練習跳繩時，我扭傷了腳。

（略） 二、周麗同學細心照顧我。（重點段） 1.周麗把我扶到她的家。

（次詳） 2.周麗給我洗腳，噴“好得快”。（詳） 3.我好了一些，周麗又小心地攙我回家。

（次詳） 三、我十分感動，至今記憶猶新。 （略，點題） 制定作文提綱時，要注意哪些問題呢？ 第一，形式可以靈活。

總的來説，作文提綱沒有固定的格式和統一的要求，項目和詳略的程度可依材料的特點、表達的需要和自己的水平而定。一般地講：初學作文時，作文提綱宜細不宜粗；隨着構思、佈局水平的不斷提高，作文提綱就可以寫得簡單些。

第二，要認真推敲、修改。列出提綱後，要對整個構思做全面的推敲：選材是否切題？立意是否明確、深刻？對選擇的材料還需要進一步做哪些取捨？材料的組織安排是否嚴密、合理，能否突出中心？推敲後，做出必要的修改。

自己滿意了，才可以動筆行文。 第三，一定要先列提綱後作文。

制定作文提綱完全是寫給自己看的，是為自己寫好這篇文章服務的。它具有很強的實用性。

有的同學對列提綱的目的認識不清，認為提綱可有可無，甚至覺得老師要求列提綱是“多事”，於是，為了應付老師，竟然先寫作文後“補寫”作文提綱。這實在是本末倒置、自欺欺人之舉。

第四，務必要養成“不列提綱不作文”的習慣。常見一些同學作文之前不列提綱，見到題目思考片刻便提筆行文，寫寫想想，想想寫寫，腳踏西瓜皮，滑到哪裏是哪裏，有的甚至都已寫了一半又撕掉重寫。

結果，既浪費了寶貴的時間，又嚴重影響了作文的質量。這其中的主要緣故就是沒有養成認真構思、佈局的習慣，尤其沒有養成“不列提綱不作文”的習慣。

作文時，有了提綱的約束，按“計劃”行事，寫起文章就容易做到一氣呵成，寫出的文章就容易達到“有中心、有條理、有重點”等要求；反之就會層次不清，詳略不當，丟三落四。因此，列提綱是提高作文效率和質量的一種重要方法。

這就提示同學們：要作文，先列提綱；不列提綱不作文。 平時要這樣，考試或參加作文競賽更要這樣。

要重視從五年級第二學期開始，練習不打草稿、依照作文提綱直接成文。 。

有一個人，她永遠佔據在你心最柔軟的地方，你願用自己的一生去愛她；有一種愛，它讓你肆意的索取、享用，卻不要你任何的回報……這個人，叫“母親”，這種愛，叫“母愛”！ 5月13日是母親節，是我們心中最難以忘卻的日子.這個節日，是對母親的讚美和頌揚，是提醒我們時刻記住：感恩我們的母親. 母親給予我們生命的體驗，我們感激；母親使我們茁壯成長，我們感激；母親給予我們的教育和開導，使我們獲取知識和力量，我們感激；在我們的生命裏，總會有困難和曲折，是母親給予我們關懷和幫助，我們更應感激. 感恩是一個人愛心、良心、善心、責任心以及忠心的綜合表現.很難想象，一個對含辛茹苦撫養自己長大的父母沒有孝心，不知報答，對老師、同學沒有愛心，不知敬重的人，將來能對他的公司，對他的國家負起什麼責任？一個不愛國，不愛家，不愛他人的人，又怎麼能夠盡心盡力去建設祖國的明天呢？ 廣告中曾寫到小男孩為自己母親洗腳的感人片斷，可在現實生活中，又是否是每個兒女都能夠做得到的呢？“滴水之恩當以湧泉相報”我們或許有時會對一個陌生人的一點關懷念念不忘，卻對母親的大愛熟視無睹，嫌她嘮叨，或因一些小事就大發雷霆……然而，母親卻永遠在一旁默默地支持我們，耐心的開導教育我們，給予我們支持和鼓勵. 母親如玉般純潔、象牙雕刻般精緻，受母愛澆灌的生命醖釀着純美和芬芳.我們應該懷着一顆感恩的心去聆聽完母親的嘮叨，誠懇面對母親的嚴厲，感悟母親陽光般的心靈世界…… 讓我們從今天開始，從孝順母親開始，學會感恩吧！讓我們記住天下母親共同的生日，為母親洗一次腳，為她捶一捶辛勞的脊背，給母親一個暖暖的擁抱，一句温馨的祝福，一臉感恩的笑容吧！ 在這温馨的日子裏，祝全天下所有的母親——母親節快樂！一束康乃馨，一句“媽媽，您辛苦了”就能讓母親的臉頰重綻燦爛的笑容！讓我們多給母親一點體貼與關懷，讓母親和我們的家充盈着幸福與和諧，我們就迎來了真正的長大！ 在此，我想引用一首詩來結尾：孩兒的成長，是母親再生的希望；孩兒的失敗，是母親酸楚的淚水；孩兒的成功，是母親倖福的微笑.同學們，為了母親的微笑，為了明天的收穫，就讓你我壯志而不言愁吧！母親啊 我藉着你的力量伸出頭 解放了我幽囚的自已 母親啊呀我看着你的笑臉伸出手 着意描繪我現在的圖畫 母親啊 我藉着你的話語站起來 清洗自已隔夜的靈魂 母親啊 我是隔海的燕兒 你就是那隔水的窩巢 你那含淚微笑的眼 温柔了整個世界。

提綱的基本格式有標題、前言、主體和結語。只是標題比常用公文自由、靈活、隨便一些。主體也因提綱不同，有些差異，結語可長可短。

1. 彙報提綱

標題常寫《關於XXX工作的彙報提綱》。有時也可採用正副標題法，正標題用文章標題，或闡發意義，或突出作用，然後用副標題加以補充、限制，如《關於XXX問題（工作）的彙報提綱》。

主體，一般寫基本情況，經驗體會、問題教訓和今後打算。它同工作總結的基本內容大體一致。

結語，一般寫請領導批語批示之類。

2. 傳達提綱

標題寫《關於XX會議的傳達提綱》。主體寫會議概況、會議的基本精神、會議的典型經驗、會議解決的問題、貫徹會議精神的意見。如果沒有介紹典型經驗，可以不寫。結語，寫明“以上是這次會議的主要精神，如果同會議精神不符，本人負責”，或者寫“以上是會議的基本精神，不確切的地方，以會議文件為準”之類的話。

3. 講話提綱

標題寫《在XXX會議上的講話提綱》或擬定文章式標題。正文寫講話的開頭語，然後把所講的主要內容，用大小標題的形式列出，或者把主要內容寫出來，最後寫結束語。

講話提綱的寫作可繁可簡。最簡單的提綱只有幾十個字或幾百個字，甚至只用一張紙片或煙盒紙就能寫下：有的講話提綱長達數千字，甚至上萬字。這可以根據每一個講話者的實際情況、習慣愛好而定。總之，它沒有死的規定，約束性很小。

“主席團的施政綱領”這是一個很廣泛的概念，我不知道你真正需要的是那一方面的答案，所以我的回答會有些散。

服務同學，提高自我。這是貫穿學生會整個工作的核心理念，所有的工作計劃都必須符合這一點才是有效的並且好的計劃。

激情與責任心，這是做學生會工作的必備條件，所有主席團制定計劃之前一定要考慮好計劃的實施是否有益於這點。 注意活動和維權（維護同學的權益）這兩方面的工作佔計劃的比例，重活動輕維權是中國學生會普遍的現象，也是不好的現象，作為主席團成員，非常有必要加大維權工作的力度。

學生會應該是學生自主管理的一個組織，所有在學生會的工作中，老師參與的成份越高，實際上就説明一個學生會越差勁，越落後。獨立，是學生會發展的一個正確方向。

放開自己的眼光，檢查、登記同學紀律等工作，雖然做起來本身説不上有什麼錯誤，但是這樣的工作做得越多，就越説明一個學生會無能！這是一種缺乏創新精神的體現，這樣的工作花時間很多，而且不但得罪同學，也不利於學生會成員能力的成長，所以應該儘量少做。 學生會其實對於同學沒有強制約束力，所以溝通是學生會開展工作的最重要的手段，協調好同學與學生會之間的關係是非常重要的，如果你不想被人揹後罵狗腿的話。

在制定主席團工作之前，把以上的幾個要素都考慮了，然後一個類似於座標圖的框架便會出來了，工作計劃的制定便不會有太大的問題了。 還有其他的一些方面，因為比較細節，展開細説的話，篇幅很大，我有些懶，就不説了。

其實要看你的人緣，還有素質啊。

作文提綱的形式一般有兩種。

1.標題式提綱

這種提綱比較簡單，只寫出行文各段的標題。

這是一個標題式的作文提綱，勇簡潔的文字標出了各段的寫作要點。它的特點是文字簡潔、速度較快，適合於對寫作內容較熟悉或時間較緊的情況。但對初學寫作的人來説，很難起到指導作文的作用。

2.要點式提綱

這種提綱比較詳細，它即要表明作文的中心，又要寫出作文的大致內容；同時，還要交代出文章的詳略。

（三）編寫提綱的要求

1.要審清題目，確定中心，選擇材料

作文提綱是寫好作文的基礎，編寫作文提綱要按照寫作文的三個順序：審清題目、確立中心，選擇材料來進行。

作文題目一般給我們規定了寫作範圍（記人、記事、寫景、狀物等）、寫作問題（記敍文、説明文、議論文），所以，審清題目，才能明確寫什麼、怎麼寫，才能避免文不對題、偏離中心的毛病。

中心思想是一篇文章的靈魂，在編寫作文提綱式時，只有確立了中心，才能圍繞選材，確定重點，安排詳略，等等。選材時要注意緊緊圍繞文章的中心思想，選擇真實可信、新鮮有趣的材料，以使文章中心思想鮮明、深刻地表現出來。

2.要簡潔明瞭

作文提綱只是作文的一個思路，一個框架。因此作文提綱既要完整，又不能過於繁瑣；既要簡潔，又要達到寫作目的。

我看過許多大綱和詳綱，跟你説説他們的格式吧。詳綱分1、2、3、4…。

例如：大綱是小明和小紅出去玩。

詳綱：

1、早上小紅收到小明電話約定時間會和地點

2、小紅從冰箱拿出蘋果酸奶等做水果沙拉

3、小紅吃早飯刷新聞最近有連環殺人犯在xx遊樂場附近。小紅沒看這條新聞，看娛樂圈xxx和xxx離婚

（注意，這是伏筆。伏筆部分建議用自己懂的顏色進行標註，寫作時一筆帶過。）

4、小紅和小明在街角會和。小紅上了小明的車，小明説他們今年去xx遊樂場玩，票都買好了。

5、到了遊樂場，小明坐海盜船小紅不敢，去買冰淇淋。（二人成功走散。記住，寫小説一定要用這種手法）

6、小紅坐在樹下長椅上吃冰淇淋，這時一個一身黑戴帽子口罩的男的坐在她旁邊，問她冰淇淋哪買的，聲音特別。

（聲音伏筆2）

7、小紅打小明電話，小明來找她。小紅去廁所，發現洗手枱有紅色的痕跡。小紅知道遊樂場有給石膏上色的遊戲以為是小朋友顏料。（伏筆3）

……

這個故事是我臨時編的，後面當然就是發現是殺人了。小紅想起新聞，莫名想起問冰淇淋的男的，兇手聲音小紅有印象等等。但詳綱大概就這樣。

章綱和詳綱差不多，但要學會卡文。卡文懂嗎？就如同上面那個小説，章末就是：

23、小紅想要尖叫，突然一隻手捂住她的嘴。一個特別的聲音在她耳邊響起：

“噓，別説話。”

（聲音就是那個冰淇淋男。小紅已經知道兇手是他了，但又遇到了。怎麼樣？刺不刺激？或許又還有其它隱情，其實這個男的不是兇手是便衣警察？）

如同我之前回答過的那些一樣，如果你需要建議可以把你的文發給我看，可以給你建議。放心，我不是作者這個行業。