清晰怎麼寫

三種方法寫好段落：

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決定段落的主題。在你開始寫一個段落之前，首先要清楚地知道這一段的內容是什麼。一個段落是由一組圍繞同一話題展開的句子組成的。如果你不能確定自己的主題是什麼，你寫的段落就會重點不清，缺乏中心思想。在確定段落的話題時，你可以問自己這些問題：

我要怎麼切合命題呢？ 如果你的段落是要作為一個特定命題的答案，比如：“你已經決定要給慈善機構捐款，你會選擇哪家慈善機構呢？為什麼？”或者“描述一下一週中你最喜歡的一天，”你要仔細思考你的命題，確保自己寫的內容是完全切題，沒有跑題的。

我需要提出哪些主要觀點呢？ 根據你被要求或者想要寫的話題，思考與其相關的觀點。因為段落相對較短，確保一個段落涵蓋每一個重要觀點也就至關重要。

我的目標讀者是誰？ 思考一下你的段落或者是文章的目標讀者是誰。他們對這個話題的熟悉程度如何？是很熟悉，還是需要向他們解釋很多相關內容呢？

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列出關於這個話題的相關資料和觀點。當你對自己要寫的內容有一個清晰的觀點之後，你便可以通過在記事本或Word文檔中列舉自己的想法來組織思路。這個階段不需要寫出完整的句子，只列出關鍵的字句就可以了。當你列好所有的觀點，就會更清楚其中哪些是必需的，哪些是多餘的。

此時你會發現你的知識儲備還存在一些缺口，於是一件很有必要的事情便是收集資料和數據來支持你的論點。

現在便開始收集信息是一個好辦法，這樣當你真正開始動筆的時候，所有的相關材料就可以信手拈來了。

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思考如何構建段落結構。現在所有的想法、觀點、事實以及數據都擺在了你面前，你便可以着手思考怎麼構建段落結構了。想出你想要論述的每一個觀點並把它們按照邏輯順序排列起來——這會讓你的段落更加連貫易讀。

你可以按照時間順序排列，也可以把最重要的觀點放在最前，或者只要讓你的段落讀起來更易懂更有趣就好——這完全取決於你的段落的話題和風格。

當你決定好整體的思路，就可以按照新的結構重新列出你的那些觀點——這會讓你的寫作過程更加順暢，效率也大大提高。

假如記憶清晰如初風，輕輕吹過我心海，蕩起層層漣漪.記憶如落花紛紛落下，編織成一個個五彩斑斕的夢.我徘徊在記憶的長河中，尋找着一個個美麗的畫卷.曾經多少次，我的思緒回到從前，但記憶的片段總是模模糊糊.我總在想：假如所有經歷的、聽到的、看到的事情我都能清晰記得，也許我就不會是現在的我. 假如記憶清晰如初，我會記得父母十三年來為我付出的點點滴滴.媽媽在稀疏的燈光下為我趕織毛衣；每天天不亮就在廚房裏為我忙碌；爸爸為了讓我衣食無憂每天辛勤的勞作；為了我的學習拼命賺錢.那些電影似的片段在我的眼前閃過，我覺得鼻子很酸，想流淚的感覺.但為什麼我在不聽話、犟嘴、傷害父母的時候都忘記了？我要讓這些畫面一直在我腦海裏迴盪，一直一直，永遠不停！假如記憶清晰如初.我要把幼年，童年時夥伴的身影一個一個刻入我的腦海中，把我們之間的快樂、悲傷也全部銘記.小時候，我們會為一個棒棒糖大喊大叫；為個小笑話笑得人仰馬翻；也會為一點點小小的矛盾吵得不可開交.長大了，我們會為了一道數學題爭辯的面紅耳赤；會為了一點點小小的勝利出去大吃一頓；為了老班的請假高興半天；也會把自己的心事告訴對方••••••看着曾經的事情在眼前回放，看着那天真無邪的笑臉，看着那可憐落淚的傷心狀，我情不自禁的笑了.經的我們是那麼可愛.我要讓這些畫面一直在我腦海裏迴盪，一直一直，永遠不停！假如記憶清晰如初.我要記住教過我的每一位老師，記住他們的模樣，記住他們的笑容，記住他們的嚴厲，記住他們與我之間發生的點點滴滴，記住他們語重心長的話語，記住他們潔身自好的座右銘.我還要記住老師在燈光下為我們批改作業的身影，為我們生出的歲月的白髮•••我要讓這些畫面一直在我腦海裏迴盪，一直一直，永遠不停！瑟瑟秋風，梧桐細雨，絲絲縷縷交織成無數記憶的光影，被秋風吹着向身後飛快掠去，想要抓住、想要記起，卻已力不從心.這些畫面真的可以在我的腦海裏迴盪嗎？。

我的作文不能説好，但是至少算是二類文。

看什麼利益，一般不都讓寫議論文嗎。首先開頭最好新穎點，每天多看看作文書，多看看文學方面的雜誌。我一般都看《特別關注》，《故事會》，《讀者》。這些只是增加自己對作文的感覺。開頭和結尾大肆可以運用他人的東西，不必要自己寫。多看看高考作文選。把其中喜歡的開頭畫出來，自己小背一下。如：我難以想象，雛鷹不經歷……，怎能展翅高飛；小草不……，怎能為人們帶來春的喜悦”這些都可以。

中間的東西，就是議論文的方法。例證法，對比論證法，再綜合的來個排比句，連個古今中外來論證中心。在作文沒有例子的時候，那就寫貝多芬，袁隆平，愛迪生，比爾蓋茨，等等這些大家。

然後寫點名人名言的話，這就算引證法了。真的想不起來什麼有關中心論點的話時，大肆可以自己總結幾句，加上“我記得一位偉人説過……”判卷的老師又不可能查有沒有這句話。偉人説的話都是廢話，自己寫兩句也行！

這樣，如果用的好再加上點什麼如果那樣變怎樣，如果那樣便怎樣。這就是類比和喻證法，可以在前面加上對比論證。直接扣題就行了。老師一看，文章通順，論證方法全面，那基本就是二類文了。

再説跑題問題。一般就是沈老師所説的弘揚真善美。一般能寫什麼東西啊，怕跑題就來個精神上的。堅定一個信念，偉人之所以偉大，那就是所有優點都能及於一身。讓寫什麼精神，那就從偉人身上找什麼精神。從多方面來發現偉人的優點。

如果時間不着急，寫作時先確定自己的中心論點是什麼！！然後再看論據，每個論據寫的時候都要確定是不是能充分的證明中心論點，如果能，再寫。每個論據，和例子都要圍繞中心論點。這樣絕對不會跑題了。最後在加上那些例證方法，就差不多了。

1、朗讀與繞口令訓練。

隨便拿出報刊、雜誌進行朗讀訓練，要求：最大聲，最清晰，最快速地進行朗讀。準備一些繞口令進行練習，每天練習10分鐘的繞口令。最後，對着聽眾朗讀，自己的家人和朋友都可以。同時徵求聽眾的意見和評價。

2、多與人交流。

口才是一種人與人之間的交流，在自我練習口才的同時，還要有意識地與人多進行交流。交流的目的有三點：首先，和不同層次和不同性格的人進行交談，本身就是一種口才訓練；其次，交流還可以更新自己的知識，提高自己的判斷力；最重要的是，真正善談者是善聽者。善聽者即使一言不發，有時也是最好的談論者，這一點大家要注意。

3、自我錄音攝像。

一般家庭都配有攝像機，可以先把模仿對象的聲像資料錄下來，同時把自己的聲音和演講過程拍攝下來，這樣反覆觀摩對比，逐步訓練，你的口才自然進步神速。對着自己的講話影像，找差距並針對性地克服，效果會非常好。同時也可以找有經驗的老師進行指教，通過這樣的方法，你的口才很快會上一個台階。

4、當眾講話或演講訓練。

每星期或每月，都要自己整理一篇演講稿，內容可針對身邊的事或熱點新聞。注意演講稿的格式和寫法，要在反覆整理和推敲的的基礎上，進行演講稿的修改。在經過多次的練習之後，找一些聽眾來聽你的演講，演講的環境儘可能嚴肅莊重一些，以達到一定的效果。 需要注意的是，這樣的訓練一定要講究質量，切不可追求數量。

5、速讀法

這裏的“讀”指的是朗讀，是用嘴去讀，而不是用眼去看，顧名思義，“速讀”也就是快速的朗讀，這種訓練方法的目的，是在於鍛鍊人口齒伶俐，語音準確，吐字清晰。

1. 平時寫字形成寫得工整清晰的習慣，習慣成自然，到時候自然清晰工整。有些同學平常寫字馬虎潦草，考試的時候開始還能夠工整，但寫着寫着，因為習慣和時間原因，就和平時一樣馬虎潦草了。

2. 建議平時臨帖練練書法，注重基礎，練好楷書，然後行楷，考試一般情況下用行楷。臨帖的時候切忌“抄書”，一定要領悟每種筆畫的寫法、不同字的起筆運筆收筆。

3. 只要認真用心臨帖，一個星期就有成效，一個月能夠大見成效。切忌做練習題，筆記的時候又是老樣子，要學以致用。

4. 如果考試在即，字還是沒練過，可以有意識的認真工整的默寫或抄寫那些要背誦的東西，短期的習慣也有作用。

5. 高考的時候一定要用考試專用的中性筆（0.5m粗細適度，黑色清晰，書寫流暢）。