學生綜合素質評價怎麼填，大學素質評價怎麼寫

我是一名活潑開朗積極上進的高中生，在這一學期的學習裏我有了很大進步，得到了老師和同學們的認可。

在學校裏，我能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感，樂於助人，關心同學，與同學相處融洽；學習上刻苦努力，思維活躍。希望今後努力學習的同時，能更加好問。

相信我會迎來自己嶄新的一頁。 在家裏，我孝敬父母，幫助他們做力所能及的家務事，關心體諒父母，使得家庭關係更加融洽，使我能更好地投入學習，為將來的事業打下堅實基礎。

在社會上，我講文明，懂禮貌，在車上主動為老人和小朋友讓座，得到了不少街坊鄰居的好評，我以後會繼續努力。 面對未來，我充滿希望，相信只要有真心付出，就一定能有所回報，我會在下個學期裏繼續努力，為不久的中考作好充足準備。

（一）思想品德表現。熱愛社會主義祖國，擁護中國**的領導，遵守憲法、法規、院紀、院規，積極參加黨、團組織生活以及院、系、班組織的集體活動，積極向黨組織靠攏；有良好的道德品質，尊敬師長，團結同學，誠實守信。

（二）學業表現。學習目的明確，努力掌握現代科學文化知識，在校期間的各科學習成績及平均分；是否正確對待各科目，認真學習，有無偏科；獲得“優秀學生獎學金”、“三好學生”及其他學習證書（包括英語、計算機、輔修等）情況；獲得各級教學競賽名次情況。

（三）文體表現。是否積極參加文藝、體育活動，是否已通過了《國家體育鍛煉標準》，獲得各級文藝、體育比賽名次情況。

（四）社會活動表現。有否擔任過學生幹部，表現及工作能力如何；能否積極組織院、系、班的各項活動，熱愛班級集體，與同學之間的關係是否融洽；參加各種社會實踐情況；獲得院級以上學生幹部獎勵情況。

大學生的素質的提高 當今世界各國的經濟發展和科技進步主要是依靠高素質的人才，尤其是在我國加入世界貿易組織之後更需要一大批的高級知識分子來建設國家。

要想培養出高素質的人才，就必須堅持黨的教育方針，使得大學生能夠做到德、智、體、美等全面發展，提高大學生的綜合素質。然而在現實社會中，部分大學生只從自己的興趣和愛好出發，追求知識的單一性或專一性，認為只要有門兒特長，就可以走遍天下。

比如，有的重業務，輕政治；有的重科技，輕人文；有的重書本知識，輕社會實踐活動等等，造成自身素質的畸形發展狀態。殊不知，這種畸形發展狀態是違背事物的整體性原則的，也是不符合時代發展的要求的。

在這種形勢下，我們必須進一步加強教育，培養出大量的具有全面發展的高級專門人才。 一、大學生綜合素質的內涵 大學教育的目標不僅僅是使大學生學到專業知識和專業技能，更重要的是讓大學生們學會如何適應新的環境並具備在新環境中不斷學習、創新、自我發展的能力。

這就需要現在的大學生具有較高的道德文化素質、較強的專業素質、健康的心理和強健的體魄。 大學生的素質主要包括以下幾個方面： 1、道德文化素質。

主要指大學生的政治方向，包括政治觀、人生觀、價值觀等；道德品質，包括真誠、勤奮、有責任感等；人文社科知識，包括歷史知識、社會知識、文學底藴、人際交往能力等等。 2、專業素質。

主要是指大學生的本學科、本專業知識、基本理論、基本技能以及自我學習能力、創新能力等。 3、心理素質。

主要指大學生應有的健康的心理狀態，如承受挫折、失敗的能力，積極樂觀的態度，健全的人格等等。 4、身體素質。

主要指大學生應該有健康的體魄，良好的生活習慣等等。 二、大學生綜合素質提高的主要問題 要想全面提高大學生的素質，就必須要先看到部分大學生在素質方面存在的問題和不足。

通過調查分析，大學生素質主要問題有以下幾方面： 1、部分大學生對國家現行政策的認識還不夠深刻。畢業大學生在擇業過程中，沒有做好就業心理準備，不能很好的認清當前的形勢，對自我的定位及自我能力的評價不夠確切，好高騖遠，一日三變。

還有部分學生在擇業中不認真思考，盲目從眾。大學生還沒有完全適應雙向選擇的人才就業市場，心理素質和專業能力仍需進一步加強，還要有一段較長的適應期。

2.大學生的心理健康問題。據有關調查顯示，全國大學生中因精神疾病而退學的人數佔退學總人數的 54.4%，有28%的大學生具有不同程度的心理問題，其中有近10%的學生存在着中等程度以上的心理問題。

在最近的幾次對大學生的心理健康調查表明，大學生中精神行為檢出率為16%，心理健康或處於亞健康狀態的約佔30%。諸多的數據和事實表明，大學生已成為心理弱勢羣體。

3.大學生的道德價值觀問題。 在市場經濟崇尚個性發展大潮的影響下，當代大學生的道德價值觀與以前所倡導的已大有不同。

比如在處理“個人利益與集體利益的矛盾”時，一部分大學生認為應當是“以集體利益為主，兼顧個人利益”，而不應該是“個人利益無條件服從集體利益”；在對待“奉獻與索取”這一關係的問題上，有相當一部分大學生認為“只講奉獻，不求索取”的觀念已與時代不符，應根據實際情況“多奉獻多索取，少奉獻少索取，不奉獻不索取”。這些現象表明，一方面，當代大學生的個性已相當鮮明，與過去那種千篇一律的思維方式大不相同，有了創新意識；但另一方面，也説明大學生中“極端個人主義”的消極思想也有所抬頭，對事業獻身精神和對集體奉獻精神有所減弱。

4、大學生的生活價值觀念問題。多數大學生認為應持“工作為主，兼顧生活享受”的態度，少數認為“人活着就是為了享樂”；對一些專業性很強的文化藝術，比如話劇、歌劇等並不欣賞，認為很不現實；八、九十年代的偶像崇拜熱潮已逐漸降温，個性化意識逐漸增強；受社會上所謂“實惠”觀念和“個人功利”因素的影響，部分大學生的人生價值尺度漸漸向“功利化”偏移。

5、大學生人生觀問題。部分大學生的政治生活、文化生活、精神生活也在發生變化，其中包括西方的政治觀點、人生哲學和腐朽生活方式，通過各種渠道滲透進來，對現代大學生產生了諸多不良影響。

有的大學生，不分青紅皂白地崇洋媚外，有的甚至喪失人格、國格。 6、大學生文化素質問題。

據媒體反映，現在不少大學生外語好，數理化好，經濟頭腦好，但不瞭解長城、黃河，不瞭解文天祥、史可法，不瞭解《大學》、《中庸》、《論語》等等。對祖國的地理、歷史、文化無知的人，怎可能有感情、有責任地為祖國服務和獻身呢？ 三、提高大學生素質的措施 首先，大學生應當樹立均衡發展的觀念，全面提高自己的綜合素質。

目前真正做到全面發展的大學生並不是很多，好多大學生在某一方面比較突出，可是在其他方面就相對落後。特別是一些理工院校，同學們的學術研究氛圍比較濃厚，但是同學們的人文社會科學方面的知識卻並不豐富，所以給人的感覺理工科院校的學生不活潑，缺乏青春的朝氣。

而文科院校的學生雖然知識面比較的寬廣，可是他們相對缺乏科研。

三年來： 1、該生遵紀守法，積極參加社會實踐和文體活動。

集體觀念強，勞動積極肯幹。尊敬師長，團結同學，嚴於律己。

學習目的明確，學習刻苦努力，能獨立完成各科作業，學習成績優秀。堅持出滿勤，注重德、智、體全面發展，具有較好的綜合素質。

2、該生能很好地遵守校規校紀，有較強的集體觀念，擔任學生幹部，能主動協助班主任和科任教師很好地完成各種任務。尊敬師長，團結同學。

學習態度認真，能吃苦，成績優異，有理想，上進心強，是個綜合素質高，全面發展的優秀學生。 3、該生遵紀守法，積極參加社會實踐和文體活動。

集體觀念強，勞動積極肯幹。學習目的明確，態度認真，肯鑽研，勤思考，學風踏實，時間觀念強，能認真地按時、按量、保證質量完成各項學習任務，成績優異。

能吃苦，幫助同學，尊敬師長。有理想抱負，各科發展全面，具有較好的綜合素質。

4、該生認真遵守學校的規章制度，積極參加社會實踐和文體活動，集體觀念強，勞動積極肯幹。尊敬師長，團結同學。

學習態度認真，能吃苦，肯下功夫，成績穩定上升。是有理想有抱負，基礎紮實，心理素質過硬、全面發展的優秀學生。

5、該生遵紀守法，積極參加社會實踐和文體活動，集體觀念強，勞動積極肯幹。是一位誠實守信，思想上進，尊敬老師，團結同學，熱心助人，積極參加班集體活動，有體育特長，學習認真，具有較好綜合素質的優秀學生。

6、該生能很好地履行中學生行為規範，能始終嚴守班規校紀，積極參加社會實踐和文體活動。在學習上肯下功夫，勤學好問，努力鑽研，成績穩定上升。

尊敬師長，團結同學，勞動積極。是德、智、體全面發展且綜合素質高的好學生。

7、該生能以校規班規嚴格要求自己，積極參加社會實踐和文體活動。尊敬師長，團結同學。

集體觀念強，勞動積極肯幹。積極參加各種集體活動和社會實踐活動。

學習目的明確，刻苦認真，成績穩定，是一個有理想、有抱負，基礎紮實，心理素質過硬，全面發展的優秀學生。 8、該生能遵守校紀班規，尊敬師長，能與同學和睦相處，勤學好問，有較強的獨立鑽研能力，分析問題比較深入、全面，在某些問題上有獨特的見解，學習成績在班上一直能保持前茅，樂於助人，能幫助學習有困難的同學。

9、該生能以校規班規嚴格要求自己。有較強的集體榮譽感，學習態度認真，能吃苦，肯下功夫，成績穩定。

生活艱苦樸素，待人熱情大方，是個基礎紮實，品德兼優的好學生。 10、該生能嚴格遵守學校的規章制度。

尊敬師長，團結同學。熱愛集體，積極配合其他同學搞好班務工作，勞動積極肯幹。

學習刻苦認真，勤學好問，學習成績穩定，學風和工作作風都較為踏實，堅持出滿勤，並能積極參加社會實踐和文體活動，勞動積極。是一位發展全面的好學生。

普通高中學生綜合素質評價內容 評價內容 評價要點 道德品質 1、愛祖國、愛人民、愛科學、愛勞動、愛社會主義；初步形 成正確的世界觀、價值觀和人生觀。

2、關心國家及世界大事，維護國家利益和國家形象。 3、熱愛集體，積極參加集體活動，維護集體利益。

4、孝敬父母、尊敬師長、團結同學、助人為樂、待人真誠。 5、誠實守信、為人正派，能分清善惡、是非；自覺抵制違法和不良行為，考試不作弊。

公民素養 6、遵守校紀校規，熟知並履行《中小學生守則》和《中學生日常行為規範》。 7、瞭解法律知識，具有民主和法制觀念，能運用法律維護他人和自身利益。

8、具備一定的環保知識，有保護環境的意識和責任感；主動宣傳環保知識，自覺保護環境。 9、維護社會公德，積極參加社會公益活動，願意為他人和社會服務。

10、舉止文明，講究衞生，禮貌待人。 學習能力 11、具有濃厚的求知慾望、學習興趣和終身學習的願望；學習主動、認真，能克服困難。

12、養成良好的學習習慣，自覺完成學習任務，掌握適應時代發展需要的學習方法。 13、能制定計劃，學會收集、判斷和處理信息；善於對自己的學習過程和結果進行總結和反思。

14、能夠進行研究性學習，並掌握進行研究的初步方法。 15、善於運用已有的知識技能，獨立提出問題、分析問題和解決問題；具備一定的創造能力。

交流與 合作能力 16、對現代社會交流與合作的重要性有充分認識 17、具有團隊精神，有良好的人際關係，能夠為實現集體目標付出努力。 18、能用正確的方式表達自己的思想和觀點，並能理解、尊重他人的觀點，善於傾聽他人的意見。

19、能較好地運用一些交流和溝通的方法進行合作，和他人共同確立目標，並努力實現目標。 20、在實現目標的過程中，能正確評價和調節自己的行為，和他人共同努力，直至實現既定目標。

運動與 健康 21、有健康的生活方式，努力提高健康水平，精力充沛，能較好地完成各種學習和社會綜合實踐活動任務。 22、積極參加體育活動，養成體育鍛煉的習慣，具備鍛鍊健身的能力。

23、掌握一定的運動技能，努力達到國家規定的學生體質健康標準。 24、能正確地評價自己、認同自己，具有良好的自我調節能力；自尊、自信、自立、自強。

25、意志堅強、有恆心、有毅力，能積極應對挫折，能有效地調節情緒。 審美與 表現 26、有健康的審美情趣和生活情調。

27、掌握一定的審美知識、能感受並欣賞生活、自然、藝術和科學中的美。 28、善於發現美，學會欣賞美，具有一定的藝術鑑賞力，達到課程標準要求。

29、積極參與各類健康的文化藝術活動並在參與中積極地追求美和表現美。 30、在學習和生活中有創造美的意識。

優秀人才應具有的品質 這是哈佛大學對申請學生的考察內容，這也基本上是國內外名校在優秀學生的評價上都重視的品質，這些品質被稱為“優秀素質”。中西方重視的品質大同小異，一個優秀的學生要考察到此人各方面的狀況和發展潛力如何？在同校 同屆同地域的學生中有多突出？在優秀程度不相上下的競爭者中是否仍然突出？在此可以作為自身發展的一個方向，最終找到自己想要的究竟是什麼！ 1.Intellectual curiosity 好奇心（或求知慾） 2.Intellectual creativity創造性（或創造力） 3.Academic achievement學業成績 4.Academic promise學業前景 5.Leadership領導能力 6.Sense of responsibility責任感 7.Self-confidence自信心 8.Warmth of personality為人的熱忱 9.Sense of humor幽默感 10.Concern for others關心他人 11.Energy 活力 12.Maturity成熟 13.Initiative 主動性 14.Reaction to setbacks對挫折的反應 15.Respect accorded by faculty受老師們的重視程度 再加上我認為的非常重要的品質，就是動手能力，一件事情到了社會上去之後如果你不能勝任那就不會有人給你機會去做，有機會了你也不敢去做，要知道以後什麼事情弄砸了全都是白花花的銀子的損失，所以建議你在大學裏能弄砸多少事情就弄砸多少事情，盡情發揮破壞力，反正弄砸了最多被人説説，比以後損失銀子好多了。。。

選擇幾句組合一下吧

該同學為人誠懇，樂於助人，平時積極參加校內外的各項活動和暑期社會實踐；能掌握計算機辦公操作系統和電子商務的知識；不怕挫折，勇於創新，有一定的適應能力和團隊合作精神。

該同學開朗自信，學習認真，團結同學，能經常參加校內外的各項活動和暑期實踐；能熟練掌握計算機辦公系統和進出口的操作流程；有良好的心理素質和應變能力，勇於進去，不怕挫折，是個開拓的國貿人才。

該同學為人謙虛，隨和，樂觀向上，有進取心，在校內外的舞蹈比賽中表現突出。有一定的組織和協調能力，尤其擅長策劃大型活動，有較強的公共和創新意識；能 熟練掌握計算機辦公系統的操作和製作網頁，熟知進出口業務和金融知識，是一個極具發展潛力、複合型的優秀人才。

該同學為人誠懇，謙虛，隨和，樂觀向上，有進取心，樂於助人，平時積極參加校內外的各項活動和暑期社會實踐；有良好的心理素質和應變能力，勇於進取，不怕挫折；在平時專業學習上，該同學能刻苦學習鑽研。

該生學習認真，勤奮努力，思想進步，樸實誠信，待人禮貌，與同學相處融洽，性格開朗，知識面廣，有較強的動手能力和創新能力，積極參加社會活動，有愛心，幫助行走不便的同學，尊敬老師，遵守各項制度，積極參加社會實踐，注意自身各方面素質的提高。

該生思想積極要求上進，向黨組織靠攏，學習認真刻苦勤奮，與同學友愛團結，誠信待人。在擔任班團幹部期間，工作積極負責，有較強的團隊精神，尊敬老師，遵守各項制度，動手能力和應用能力較強，積極參加社會活動和社會實踐，提高自身各方面素質。

該生思想進步，學習認真，友愛同學，待人真誠。性格開朗，適應能力強，知識面廣，有團隊精神。在擔任班幹部期間，工作認真負責，有較強的組織、協調活動能力，尊敬老師，遵守各項規章制度，動手能力較強，積極參加社會活動和社會實踐，提高自身各方面素質。