繞口令小槐樹屬於什麼歌

繞口令小槐樹屬於兒童歌曲裏的顛倒歌。顛倒歌，也稱滑稽歌、古怪歌或倒唱歌，指故意把事物的本來面目顛倒過來敍述，使其具有幽默和諷刺意味的童謠。它的特點是：正話反説、內容機智、聯想豐富。河南童謠《小槐樹》部分歌詞：小槐樹，結櫻桃，楊柳樹上結辣椒；吹着鼓，打着號，抬着大車拉着轎；蚊子踢死驢，螞蟻踩塌橋；木頭沉了底，石頭水上漂。童謠是為兒童作的短詩，強調格律和韻腳，通常以口頭形式流傳。許多童謠都是根據古代儀式中的慣用語逐漸加工流傳而來，或是以較晚一些的歷史事件為題材加工而成。

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繞口令小槐樹屬於什麼歌

繞口令小槐樹屬於兒童歌曲。內容是：小槐樹,結櫻桃手機版 小槐樹,結櫻桃,楊柳樹上結辣椒。吹着鼓,打着號,抬着大車扛着轎。蒼蠅踏死驢,螞蟻踩塌橋。

童謠《小槐樹》出自哪裏？

《中國兒歌集》。小槐樹 蘇州振新書局1933年版《中國兒歌集》童謠，歌謠，華德福手指謠，主播信息 顧盼生輝A 願以己之力，向更多的父母傳遞一份“屬於孩子的愛”小槐樹，結櫻桃，楊柳樹上結辣椒，吹着鼓，打着號，抬着大車拉着轎。

小槐樹結櫻桃是不是顛倒歌

是顛倒歌。

顛倒歌，其特點是運用“故錯”手法，偏把事物往反了説。這把自然界的某些規律、某些常見現象來個顛倒，在這個顛倒的世界裏，四季可以打亂，雄雌可以混淆，弱者可以戰勝強者等等，可以讓想象力自由馳騁。

歌曲的其它類型：

1、通俗歌，即以贏利為主要目的創作的歌曲。它是商業性的音樂消遣娛樂以及與此相關的一切“工業”現象。它的商品性是主要的，藝術性是次要的。

2、藝術歌，它的特點是歌詞多采用著名詩歌，曲調表現力強，側重表現人物的內心世界，鋼琴伴奏佔有重要地位，並與演唱共同構成一個音樂曲調織體。

3、民族歌，指各個民族人民自己創作，並傳唱的歌曲。民族歌曲通常帶有濃郁的民族風情，唱起來朗朗上口。民族歌曲通常曲調簡單，歌詞通俗易懂。

重裝機兵地獄之門的電腦牆怎麼打倒

搖籃曲

搖籃曲也稱搖籃歌、催眠曲，屬“母歌”。這是一種主要由母親或其他親人吟唱給嬰幼兒聽的，用於催眠、教話、認物的簡短童謠。

2、遊戲歌

遊戲歌是兒童遊戲時伴隨着一定的遊戲動作而吟唱的童謠。遊戲歌是兒童遊戲時伴隨着一定的遊戲動作而吟唱的童謠。像《找朋友》、《丟手絹》、《拍手歌》等，

3、數數歌

數數歌是以適合兒童審美心理的形象描寫來巧妙地訓練兒童數數能力的童謠。如：傳統童謠《一二三》：“一二三，爬上山，四五六，翻跟頭，七，拍皮球，張開兩隻手，十個手指頭。”有的數數歌除能用來進行知識教育外，還滲透了一定的思想教育的內容。數數歌的特點是:變數字為形象，化抽象為具體。

4、問答歌

問答歌，指採取一問一答或連問連答的形式來敍述事物、反映生活的童謠。例如，朱晉傑的《什麼好》：“什麼好？公雞好，公雞喔喔起得早。/什麼好？小鴨好，小鴨呷呷愛洗澡。/什麼好？小羊好，小羊細細吃青草。/什麼好？小兔好，小兔玩耍不吵鬧。”問答歌的特點就在問答。既然要回答問題，總得動點腦筋，所以問答歌能啟迪兒童的心智，喚起兒童對各種事物的注意，幫助兒童認識理解周圍的世界。

5、連鎖調

連鎖調，即連珠體童謠。它以“頂針”的修辭手法結構全歌，即將前句的結尾詞語作為後句的開頭，或前後句隨韻粘合，逐句相連。如金波的《野牽牛》：“野牽牛，爬高樓；高樓高，爬樹梢；樹梢長，爬東牆；東牆滑，爬籬笆；籬笆細，不敢爬；躺在地上吹喇叭；‘嘀嘀嗒！嘀嘀嗒！”連鎖調的特點是“隨韻接合，易唱易記。連鎖調對培養幼兒的思維和語言能力十分有益。

6、拗口令

拗口令，也稱繞口令或急口令。它是把一些發音容易混淆的字聯綴成有一定意義的童謠，是專門用來訓練兒童發音的。 如錢德慈的《誇駱駝》：“駱駝馱着貨，貨用駱駝馱。伯伯牽駱駝，一個跟一個。穿過大沙漠，不怕渴和熱。伯伯誇駱駝，幹活真不錯。”總之，拗口令繞彎、咬嘴，又要求讀得快，重在聲母、韻母和聲調的訓練。

7、顛倒歌

顛倒歌，也稱滑稽歌、古怪歌或倒唱歌，指故意把事物的本來面目顛倒過來敍述，使其具有幽默和諷刺意味的童謠。如河南的童謠《小槐樹》：“小槐樹，結櫻桃，楊柳樹上結辣椒，吹着鼓，打着號，抬着大車拉着轎。蚊子踢死驢，螞蟻踩塌橋，木頭沉了底，石頭水上漂……” 它的特點是:正話反説，內容機智，聯想豐富。

8、字頭歌

字頭歌是指每句尾字幾乎完全相同，多以“子”、“頭”、“兒”作為每句結尾的童謠形式。如：“小珍子，捲袖子，幫助媽媽掃屋子。擦桌子，擦椅子，拖得地板像鏡子，照出一個好孩子。”字頭歌以其獨特的句尾區別於其他類型童謠，受到兒童的歡迎。

採用寓意的手法，抓住謎底與謎面間的某種聯繫，以歌謠形式敍説現象或事物的特徵。謎語歌是一種有文學趣味的、有益的智力遊戲，它可以對兒童進行知識教育；同時，歌中準確生動的語言，形象有趣的描述，又有利於兒童語言的發展；謎語歌還可以促進兒童分析、綜合、推理、判斷能力的發展，促進兒童記憶、想象、聯想能力的提高。

兒歌有那些種類

數數歌

數數歌是以適合兒童審美心理的形象描寫來巧妙地訓練兒童數數能力的兒歌。它把數學與文學巧妙結合起來，是適合兒童認識水平的、最早的算術教材。它將數字教學、知識教育包融在有趣的形象描述之中，使兒童由此逐步學會概括和抽象。

在數數歌中，有的是教兒童認識數序的，如傳統兒歌《一二三》:“一二三，爬上山，四五六，翻跟頭，七，拍皮球，張開兩隻手，十個手指頭。”

搖籃曲

搖籃曲也稱搖籃歌、催眠曲，屬“母歌”。這是一種主要由母親或其他親人吟唱給嬰幼兒聽的，用於催眠、教話、認物的簡短兒歌。它是嬰幼兒最早接觸的文學樣式，也是最古老的一種兒童文學形式。印度作家泰戈爾認為:“從母裏聽來的兒歌倒是孩子們最初學到的文學，在他們的心上具有吸引盤據的力量。”（泰戈爾《我的童年》）可見搖籃曲中飽含着長輩對下一代的最美好、最温暖的感情。 。

3.謎語歌

謎語歌採用寓意的手法，抓住謎底與謎面間的某種聯繫，以歌謠形式敍説現象或事物的特徵。例如謎底為“雪”的謎語歌:“普天之下是一家，家家户户種棉花，今年種棉沒留種，明年冬日又開花。”它在濃縮的、象徵的形式中包含着強烈的懸念，這正投合了兒童好奇心強的特點。

4.字頭歌

字頭歌是指每句尾字幾乎完全相同，多以“子”、“頭”、“兒”作為每句結尾的兒歌形式。像夏曉紅的《猴子搭戲台子》:“小猴搭起戲台子，穿起一條小裙子，引出兩頭小獅子，舞起三個響鈴子，穿過四個小圈子，拋起五頂小帽子，疊起六把小椅子，擺起七張小桌子，轉動八個小盤子，掛起九面小旗子，變出十個小果子，人人都誇小猴子。

5.顛倒歌

顛倒歌，也稱滑稽歌、古怪歌或倒唱歌，指故意把事物的本來面目顛倒過來敍述，使其具有幽默和諷刺意味的兒歌。它以表面的荒誕暗襯、揭示事物的本質，其中常常藴含着一定的哲理。這類兒歌幽默詼諧，可使兒童輕鬆愉快，也可訓練兒童辨別事物的能力。如河南的兒歌《小槐樹》:“小槐樹，結櫻桃，楊柳樹上結辣椒，吹着鼓，打着號，抬着大車拉着轎。蚊子踢死驢，螞蟻踩塌橋，木頭沉了底，石頭水上漂。小雞叼個餓老鵰，小老鼠拉個大狸貓，你説好笑不好笑。”

6.拗口令

拗口令，也稱繞口令或急口令。它是把一些發音容易混淆的字聯綴成有一定意義的兒歌，是專門用來訓練兒童發音的。

傳統的拗口令有多句式的，如常見的《四和十》這首兒歌，就是專門用來區別聲母“s、sh”的發音的，同時告訴兒童錯誤發音的毛病所在。

7.連鎖調

連鎖調，即連珠體兒歌。它以“頂針”的修辭手法結構全歌，即將前句的結尾詞語作為後句的開頭，或前後句隨韻粘合，逐句相連。如金波的《野牽牛》:“野牽牛，爬高樓；高樓高，爬樹梢；樹梢長，爬東牆；東牆滑，爬籬笆；籬笆細，不敢爬；躺在地上吹喇叭；‘嘀嘀嗒！嘀嘀嗒！’”

8.問答歌

問答歌，指採取一問一答或連問連答的形式來敍述事物、反映生活的兒歌。例如，朱晉傑的《什麼好》:“什麼好？公雞好，公雞喔喔起得早。/什麼好？小鴨好，小鴨呷呷愛洗澡。/什麼好？小羊好，小羊細細吃青草。/什麼好？小兔好，小兔玩耍不吵鬧。

9.遊戲歌

遊戲歌是兒童遊戲時伴隨着一定的遊戲動作而吟唱的兒歌。

遊戲歌的種類很多，有幫助兒童認知或逗耍孩子的兒歌，也有相當數量的是幼兒玩耍時誦唱的兒歌，像《找朋友》、《丟手絹》、《拍手歌》、《跳繩歌》等，都是兩個以上幼兒的遊戲歌，它們不僅可以統一遊戲動作，而且也強化了遊戲本身的娛樂性。

童謠有什麼

按照國家劃分：有中國童謠和外國童謠。

按照年代劃分：傳統童謠和新童謠。傳統的童謠是靠口頭傳誦。新童謠是新文化運動稱之為“童謠”。有人把它譜曲，用它編操，以它作畫成為一種能誦能唱，能舞能練的作品，並且可以通過廣播、電視、互聯網傳播。

按照地域劃分：有方言童謠和普通話童謠。

按照童謠的藝術形式劃分：我國童謠在千百年的歷史傳承中，經過一代又一代人自覺或不自覺的潤色加工，已經形成了十幾種倍受兒童喜愛的特殊的傳統藝術形式。如搖籃曲、遊戲歌、數數歌、問答歌、連鎖調、拗口令、顛倒歌、字頭歌和謎語歌。

摺疊1、搖籃曲

搖籃曲也稱搖籃歌、催眠曲，屬“母歌”。這是一種主要由母親或其他親人吟唱給嬰幼兒聽的，用於催眠、教話、認物的簡短童謠。

摺疊2、遊戲歌

遊戲歌是兒童遊戲時伴隨着一定的遊戲動作而吟唱的童謠。遊戲歌是兒童遊戲時伴隨着一定的遊戲動作而吟唱的童謠。像《找朋友》、《丟手絹》、《拍手歌》、《數數歌》等。

摺疊3、數數歌

數數歌是以適合兒童審美心理的形象描寫來巧妙地訓練兒童數數能力的童謠。如：傳統童謠《一二三》：“一二三，爬上山，四五六，翻跟頭，七，拍皮球，張開兩隻手，十個手指頭。”有的數數歌除能用來進行知識教育外，還滲透了一定的思想教育的內容。數數歌的特點是:變數字為形象，化抽象為具體。

摺疊4、問答歌

問答歌，指採取一問一答或連問連答的形式來敍述事物、反映生活的童謠。例如，朱晉傑的《什麼好》：“什麼好？公雞好，公雞喔喔起得早。/什麼好？小鴨好，小鴨呷呷愛洗澡。/什麼好？小羊好，小羊細細吃青草。/什麼好？小兔好，小兔玩耍不吵鬧。”問答歌的特點就在問答。既然要回答問題，總得動點腦筋，所以問答歌能啟迪兒童的心智，喚起兒童對各種事物的注意，幫助兒童認識理解周圍的世界。

摺疊5、連鎖調

連鎖調，即連珠體童謠。它以“頂針”的修辭手法結構全歌，即將前句的結尾詞語作為後句的開頭，或前後句隨韻粘合，逐句相連。如金波的《野牽牛》：“野牽牛，爬高樓；高樓高，爬樹梢；樹梢長，爬東牆；東牆滑，爬籬笆；籬笆細，不敢爬；躺在地上吹喇叭；嘀嘀嗒！嘀嘀嗒！”連鎖調的特點是“隨韻接合，易唱易記。連鎖調對培養幼兒的思維和語言能力十分有益。

摺疊6、拗口令

拗口令，也稱繞口令或急口令。它是把一些發音容易混淆的字聯綴成有一定意義的童謠，是專門用來訓練兒童發音的。

如錢德慈的《誇駱駝》：“駱駝馱着貨，貨用駱駝馱。伯伯牽駱駝，一個跟一個。穿過大沙漠，不怕渴和熱。伯伯誇駱駝，幹活真不錯。”總之，拗口令繞彎、咬嘴，又要求讀得快，重在聲母、韻母和聲調的訓練。

摺疊7、顛倒歌

顛倒歌，也稱滑稽歌、古怪歌或倒唱歌，指故意把事物的本來面目顛倒過來敍述，使其具有幽默和諷刺意味的童謠。如河南的童謠《小槐樹》：“小槐樹，結櫻桃，楊柳樹上結辣椒，吹着鼓，打着號，抬着大車拉着轎。蚊子踢死驢，螞蟻踩塌橋，木頭沉了底，石頭水上漂……”　它的特點是:正話反説，內容機智，聯想豐富。

摺疊8、字頭歌

字頭歌是指每句尾字幾乎完全相同，多以“子”、“頭”、“兒”作為每句結尾的童謠形式。如：“小珍子，捲袖子，幫助媽媽掃屋子。擦桌子，擦椅子，拖得地板像鏡子，照出一個好孩子。”字頭歌以其獨特的句尾區別於其他類型童謠，受到兒童的歡迎。

摺疊9、謎語歌

謎語歌採用寓意的手法，抓住謎底與謎面間的某種聯繫，以歌謠形式敍説現象或事物的特徵。謎語歌是一種有文學趣味的、有益的智力遊戲，它可以對兒童進行知識教育；同時，歌中準確生動的語言，形象有趣的描述，又有利於兒童語言的發展；謎語歌還可以促進兒童分析、綜合、推理、判斷能力的發展，促進兒童記憶、想象、聯想能力的提高。

關於童年的童謠

1.童年，是一幅迷人的畫，勾勒出我多少動人有趣的故事；童年，是一首婉轉悠揚的短笛，奏出了我多少純潔美好的幻想；童年，是一束絢麗的茉莉，兒時的歡笑像茉莉散發出的醉人的芳香，朵朵潔白的花瓣就彷彿是一件件回憶。童年趣事，是令我最難以忘懷的

2.童年趣事百無禁忌，常常盪漾在童年夢中的我真的好想像睡美人那樣一睡不醒，如果讓我形容童年趣事的話，我會把它比喻一朵花，一朵芳香四溢的花；一個盒子，一個裝着許多祕密的盒子；一個葡萄架，一個長滿了數不清葡萄的葡萄架……，就讓我們一起來享受那童話般的故事吧！

3成那七彩的童年，歡樂的童年，令人留戀的童年。雖然這段金色時光正慢慢離我遠去，我已不那麼傻，我相信童年趣事一定會成為我人生中最美的回憶。

4.童年，猶如一道七色的彩虹，赤。橙。黃。綠。青。靛。紫，使我們的童年變得多姿多彩！

5.童年，就像黑夜裏滿天的繁星，一閃一閃的亮晶晶，點綴着我們的童年，使它變得生氣勃勃！

繞口令屬於兒歌嗎

繞口令不屬於兒歌，繞口令是説相聲練嘴皮子的一種方式，以此來鍛鍊對字發音的準確程度。

瑪卡巴卡繞口令是什麼？

瑪卡，巴卡，阿卡，哇卡，米卡，瑪卡，呣！ 瑪卡， 巴卡，阿巴，雅卡，伊卡，阿卡，噢！ 哈姆，達姆，阿卡嗙，咿呀呦~ 瑪卡，巴卡，阿卡，哇卡，米卡，瑪卡，呣！

其實瑪卡巴卡是一首歌曲的名字，這首歌的歌詞聽起來就非常拗口，不過卻印象深刻。這首歌曲的背景音樂非常的可愛，屬於是兒歌類型的歌曲，然後還加上了瑪卡巴卡這樣的語言。網友將這首背景音樂搭配上了蹦迪時候的場面，於是大家表示沒想到這樣可愛的音樂竟然那麼的搭配。

其他繞口令：

（1）報菜名

蒸羊羔、蒸熊掌、蒸鹿尾兒、燒花鴨、燒雛雞兒、燒子鵝、滷煮鹹鴨、醬雞、臘肉、松花、小肚兒、晾肉、香腸、什錦蘇盤、燻雞、白肚兒、清蒸八寶豬、江米釀鴨子、罐兒野雞、罐兒鵪鶉、滷什錦、滷子鵝、滷蝦、燴蝦、熗蝦仁兒、山雞、兔脯、菜蟒。

（2）板凳與扁擔

板凳寬，扁擔長。扁擔沒有板凳寬，板凳沒有扁擔長。扁擔要綁在板凳上，板凳不讓扁擔綁在板凳上，扁擔偏要扁擔綁在板凳上。板凳偏不讓扁擔綁在板凳上。你説最後扁擔到底綁沒綁在板凳上。