成長中的我作文300字作文怎麼寫

成長中的我充滿歡樂，充滿微笑，充滿自信，充滿成功，但也充滿憂慮，充滿無奈，充滿痛苦、充滿急躁。

隨着時間的推移，我不僅個子在逐步長高，而且知識在學校老師的教導下，越來越多。 成長中的我，是一個調皮蛋。

自從伊呀學語進入學校後，就有了自己的班級。在班級裏，我常常是一個小調皮蛋，許多事都讓老師不順心，但我活潑、開朗，善於動腦筋，也由此成為小朋友想交往的夥伴。

這就是小時候的我。 成長中的我，是一個受氣包。

在學校裏，我常聽到同學們的埋怨，特別是中午，每當看見老師叫我在小黑板抄寫的作業題，就會聽到同學的叫罵。我是科代表，我也無奈，是老師逼着我抄作業題的。

由於當時不善言講，同學們給我使白眼，我只好認了。對於老師佈置的作業題，我埋頭苦做，一聲不吭，只是為完成作業。

晚上還要做每門課程的課外作業，經常是做作業到深夜十點。這就是為作業所累的我。

成長中的我，是一個受老師喜愛的好小子。隨着年級升高，我的思維也變得活躍起來，於是我成為了班級的活躍分子。

課堂上，我積極發言，成為回答老師提問最多的學生之一，我的學習成績很好。學習是快樂的（現在來説）。

這就是現在的我。 在數以千計的學生中，我演繹了聰明可愛，樂觀向上的生活狀態，同時，我也在成長中經歷了一個個酸甜苦辣的場面。

讓我們在成長的旅途中勤奮學習，不要迷失自我，克服一切困難和阻礙，去努力實現自己的夢想吧！。

成長中的我充滿歡樂，充滿微笑，充滿自信，充滿成功，但也充滿憂慮，充滿無奈，充滿痛苦、充滿急躁。隨着時間的推移，我不僅個子在逐步長高，而且知識在學校老師的教導下，越來越多。

成長中的我，是一個調皮蛋。自從伊呀學語進入學校後，就有了自己的班級。在班級裏，我常常是一個小調皮蛋，許多事都讓老師不順心，但我活潑、開朗，善於動腦筋，也由此成為小朋友想交往的夥伴。這就是小時候的我。

成長中的我，是一個受氣包。在學校裏，我常聽到同學們的埋怨，特別是中午，每當看見老師叫我在小黑板抄寫的作業題，就會聽到同學的叫罵。我是科代表，我也無奈，是老師逼着我抄作業題的。由於當時不善言講，同學們給我使白眼，我只好認了。對於老師佈置的作業題，我埋頭苦做，一聲不吭，只是為完成作業。晚上還要做每門課程的課外作業，經常是做作業到深夜十點。這就是為作業所累的我。

成長中的我，是一個受老師喜愛的好小子。隨着年級升高，我的思維也變得活躍起來，於是我成為了班級的活躍分子。課堂上，我積極發言，成為回答老師提問最多的學生之一，我的學習成績很好。學習是快樂的（現在來説）。這就是現在的我。

在數以千計的學生中，我演繹了聰明可愛，樂觀向上的生活狀態，同時，我也在成長中經歷了一個個酸甜苦辣的場面。讓我們在成長的旅途中勤奮學習，不要迷失自我，克服一切困難和阻礙，去努力實現自己的夢想吧！！

十歲的我，有一天早晨，獨自乘上了一輛大眾出租汽車，從湖南路到南江路，去外婆家玩。在車上，我一邊悠閒自得地吃油條，一邊細細觀看窗外亮麗的風景。車子開得好快，轉眼間到了南江路地段。那裏我再熟悉也不過了，指揮着駕駛員向左拐，向右拐，儼然成了駕駛員的“指揮官”。這可是我有生以來第一次自己一人乘車呀！

有了第一次，就會有第二次。上個星期天，我又一個人乘車，去英孚外語口語學校上學。與上一次不一樣的是，第一次我是乘出租車，而這次卻乘的是公交車。雖然我的爺爺不放心我一個人走在馬路上，在下車站點上接我，但我完全可以自己過去的。

爺爺告訴我，一個人的膽子不是從娘肚子裏帶來的，而是在多説、多幹、多練、多做的活動中逐漸變大的。是的，就説我吧，我在年幼時，見了客人就逃走或躲藏起來；後來，在爺爺、奶奶的鼓勵下，在各種場合，經常在客人面前，講講古詩，説説英語……，膽子慢慢變大一些了；現在，我居然能在“巴士”旅遊車上為許多人表演唱歌跳舞。在低年級的時候，我上課不敢發言，膽小如鼠，可是老師多給我創造發言機會，現在，我的膽子稍大一些了，有時不僅勇於舉手回答老師向我們提出的問題，而且還能敢於向老師提出問題，有點兒小“牛”勁了。過去，我一個人不敢外出，而如今，我天天晚上出去倒垃圾，拿報紙。嘿！有什麼可怕的！

俗話説：“膽小如鼠，氣壯如牛。”上述這些反映了轉變中的我，是從膽小如鼠向膽大的逐步轉變，也是成長中的我的一個縮影。但是，目前尚未完成這個轉變，例如，上課的時候膽子還不很大，講話聲還不夠響亮，怕講錯話，讓人笑話。“消除顧慮，大膽説話；説錯不要緊，貴在多參與。”我將為此進一步努力。

成長中的我成長中的我充滿歡樂，充滿微笑，充滿自信，充滿成功，但也充滿憂慮，充滿無奈，充滿痛苦、充滿急躁。

隨着時間的推移，我不僅個子在逐步長高，而且知識在學校老師的教導下，越來越多。成長中的我，是一個調皮蛋。

自從伊呀學語進入學校後，就有了自己的班級。在班級裏，我常常是一個小調皮蛋，許多事都讓老師不順心，但我活潑、開朗，善於動腦筋，也由此成為小朋友想交往的夥伴。

這就是小時候的我。成長中的我，是一個受氣包。

在學校裏，我常聽到同學們的埋怨，特別是中午，每當看見老師叫我在小黑板抄寫的作業題，就會聽到同學的叫罵。我是科代表，我也無奈，是老師逼着我抄作業題的。

由於當時不善言講，同學們給我使白眼，我只好認了。對於老師佈置的作業題，我埋頭苦做，一聲不吭，只是為完成作業。

晚上還要做每門課程的課外作業，經常是做作業到深夜十點。這就是為作業所累的我。

成長中的我，是一個受老師喜愛的好小子。隨着年級升高，我的思維也變得活躍起來，於是我成為了班級的活躍分子。

課堂上，我積極發言，成為回答老師提問最多的學生之一，我的學習成績很好。學習是快樂的（現在來説）。

這就是現在的我。成長的腳步還在繼續，它不能回頭，也不需要回頭。

只有明白不能第二次長大，才能好好的去成長，不辜負這幾年的歲月。不管是快樂還是煩惱，都灌溉着我的成長，都是我需要的營養。

隨着我們年齡的增長，不知不覺中長大了，由幼稚園到了現在的六年級真可謂“時光流逝，一去不復返。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。

轉眼間，我們已經是六年級的學生了，不在像幼稚園那麼輕鬆了，課程增多了。玩的時間少了，只能沉迷在學習中了，而且這種方法還欠妥當，一下子學的多很容易忘記，又累又辛苦。這種現象是不好的現象，不知天高地厚，只知坐井觀天。並且，我們生活中的世間萬物都應該我們要我們去細心觀察，只有這樣，才能得到更好的認識。

因此，我有許多的觀點。先是安排好恰當的時間，要有效率的學習，這樣就不用天天沉迷於書中了。而且，我們學習要慢慢來，一點點積累，我們學習要互相搭配，知道舉一反三，觸類旁通。這樣一來還有許多時間，可以去外面玩玩，既可以增長見識，又可以擴大視野，真是學習和玩兩不誤。

只有這樣合理的搭配，學習沒問題，我們的未來不是夢。

成長的歲月像流水，匆匆而來，匆匆而去。不知不覺中，又到了一年中的變更時期。在每一個和我一樣的孩子的身邊，都有快樂和煩惱灌溉着我們的成長。

快樂與煩惱永遠是兩個不離不棄的靈魂，它們互相照耀。幾乎所有的人都不希望煩惱留在身邊，他們只要快樂，以為沒有煩惱，快樂就會永遠伴隨在身邊。也有的人覺得世間並沒有快樂，命運時時都在捉弄他們，腦中充斥的煩惱讓他們不能去想象快樂的模樣。可我卻不這麼認為，造物主創造了事物的兩極：光和暗，黑和白，正義與邪惡……只有快樂和煩惱同在，才能有一個無悔的成長經歷。

成長中的快樂，錯過了嗎？

匆匆忙忙地過了一年，當零點鐘聲敲響，我又長大了。數數過去一年開心的事，一開始還真想不起來。再仔細想想？有了！參加學校的軍訓，真有趣！學校組織去秋遊，玩得好高興啊！還去看了演唱會，那場面真激動人心啊！還有我每次做作業，速度總是比其他同學快一倍，別人都還沒有做完，我已經在看課外書了！還有競賽得獎的時候；交到新朋友的時候；節日收到禮物的時候……認真想想，就這麼短短一年，我的成長記錄上就增添了這麼多亮閃閃的星星。這不是“學海無涯苦作舟”就能學到的文學知識，也不是在奧林匹克數學中能領悟出來的解題思路，這是像糖果一般甜的快樂。我還有不服輸的倔強，還有調皮的叛逆，在成長中神采飛揚地追趕成長的腳步，緊握住璀璨的年華。

想到這裏我咯咯地笑了起來，原來成長中的快樂並沒有溜走，都被我盡獲囊中。我就像得到糖果似的滿足，正迫不及待地要前往下一個目的地。

成長中的煩惱，是喜是憂？

每樣東西都有不足之處，也正是這瑕疵造就了真正的完美，是煩惱讓原本多彩的成長路更加絢麗。成長，就是告別過去，告別我留戀、不捨的一切。童年的往事回味無窮，每一樣都讓我們開心，讓我們感動。洋娃娃、冰淇淋、旋轉木馬，這些美好的東西在成長中都會拋在我們的身後。突然從夢中醒來，我哭着要媽媽。媽媽説，我長大了，要獨立，不能再依靠別人了。身邊的夥伴和我一起長大，我發現他們越來越不瞭解我，還經常説我的壞話；老師也不像以前那樣關心我，卻有了越來越多的不理解……我經歷了許多我害怕，我討厭的事，我不明白為什麼有這麼多人和我作對。我的煩惱數也數不清，理也理不齊，可正是這煩惱教會了快樂不能給我的知識：堅強，理解，寬容……它就像一杯茶，剛品時苦澀，可回味卻無窮。

成長的腳步還在繼續，它不能回頭，也不需要回頭。只有明白不能第二次長大，才能好好的去成長，不辜負這幾年的歲月。不管是快樂還是煩惱，都灌溉着我的成長，都是我需要的營養！

那一次，我成長了

那一次失敗，帶給我的確是成長。

——題記

拿到成績單是在一天下午，陽光透過沾滿灰塵的窗子斜斜的照進來，我懶散的靠在椅子上，享受着風扇的涼風帶來的愜意。然而愉快的心情隨着一張成績單的到來灰飛煙滅了。當時大部分已經離校，只剩下我和幾名同學留下來辦黑板報。寫寫畫畫，地上多了許多粉筆頭和彩色的粉筆灰，我們便靠在各自的座位上，有一句每一句的閒聊着，話題是這次的期末考試成績。

成績很快就出爐了，一名同學垂頭喪氣的走進教室，手中捏着一張紙。我意識到了什麼，第一個躍起，還是趕在其他人只後。果然，是成績單。成績單被考砸的同學捏的皺皺巴巴的，我們在爭執一會後，把它鋪在講台上，尋找各自的名字。

我的目光幾乎在一瞬間掃過開頭的十幾個名字，心也一點點的下沉。沒有我的名字，這説明我較上次退步了。我心中祈禱這次退步不至於離譜，不然回家一頓訓斥是免不了的。我還是有信心的，雖然數學有幾個答題空着，物理化學答的亂七八糟。但語文、英語這些對我而言還算簡單的科目，做得還是比較順手的。特別是語文那篇作文，我自認為發揮了應試作文的最高水平。

如果有一面鏡子擺在我眼前，我一定會發現自己的眉毛跳動着。眼睛盯着成績單但眼珠卻躲躲閃閃，這是一個剛出爐的差生不願面對現實最好的證據。很快我在成績單中下方的位置發現了我的名字，白紙黑字，寫的清清楚楚。我在同學們不均勻的吐氣中一下子癱倒在椅子上。

名字在紙上佔據的位置有時很能説明問題。考試名次一般按照由高到低往下排，每個十幾釐米，就決定一羣人的命運。古時是這樣的，現在也沒有太大改變。我的語文英語勉強保持在平均線左右，數學成績雖沒我預想的那般糟糕，但在大體一番估算之後，我得到一個沮喪的事實：數學的名次幾乎就在最末幾名。現實總要去面對的。待所有人面帶不同的表情回到座位上後，我的手再一次按到成績單上，開始翻來覆去的查看自己的成績。恨不得多生出幾隻眼睛，把上次考試名次與我相仿的人成績統計個遍。這是一項很沒意義的工作，老師多次強調，要和自己賽跑，把以前的自己當成對手。但有時候，這項工作具有穩定心緒的重要意義。

我隨手抽了一張紙在上面寫寫畫畫，演算着平均分，較上次的差距，方差、標準差，用上了所學的所有數學公式，其認真程度更甚於考試。這樣下去，我很懷疑自己會不會成為一名統計專家。有人説：很多統計專家就是在演算成績的過程中誕生的。這話一點沒錯，分是學生的命根，分高了，你可以受人尊敬，受老師表揚，受家長獎勵。分低了，那待遇就是相反的，甚至讓你在下一次考試前都抬不起頭來。

這一次，我成長了。我終於在成功之母的幫助下驅散了驕傲的影子，在鏡子面前，敢於重新面對自己

成長的道路上，有鮮花，有掌聲，有失落，也有痛苦。轉身，回頭，看看拿走過的路，我們必將獲益匪淺。我要一步步的爬，不管前方的路有多難，那高山有多險，那海水有多深，我都不怕，因為我相信路在腳下。

一步，兩步，三步，四步，五步……

記憶的鑰匙打開五歲的大門，記得五歲那時，我在離家幾十米的幼兒園裏上學，那天，天也是在下雪，放學鈴響後，我在上那書包排着隊向門外走去，一出門，便看見那熟悉的臉——媽媽，媽媽二話沒説，把書包挎在手裏，背起我，那筆直的身子變彎了，受冷吧？快插進媽媽的脖子裏……傻傻的我竟然照做了，於是路面上便留下了五歲是媽媽背的腳印。

六，七，八，九，十步……

十歲了，我已不知不覺上了小學，那天似乎是元旦，放學後，我與幾個小夥伴一起步行回家，在路上，我們一起打雪仗，一起在雪地上畫畫，一起滑冰，看到那裏的雪有白有多，便臨時決定，堆雪人！於是常常在路邊看到我們在堆雪人，或許雪人對的太累，或許天色已晚忙着回家，在我記憶裏似乎沒有一次獨自降雪人對起來的時候，儘管小手與小臉蛋凍得通紅，可我們卻玩的很開心，於是乎，在街上留下了十幾歲與小夥伴的腳印。

十一，十二，十三，十四，十五，十六步……

今天下雪了，坐在班裏心卻在外，想着放學後漫步在雪中的情景，幾分激動之情油然而生，一聲河東獅吼後，把我從幻想拉進現實，來到樓下心裏所想並沒有成為現實，同學沒只是低

着頭，繼續看着手裏的書往前走，今年我初四了，褪去了輕狂，我在讀書為了將來……曾經緩慢的腳步沒了，只有匆忙行走……在操場上只留下我們匆忙行走的腳印。

在路上，每一個腳印都是我成長的見證，都記錄了我成長的過程，我在那片潔白的雪地上繼續走着我的成長之路，留下童話般的腳印……

今天，莊老師給我們佈置了一項特殊的作業：對爸爸或者媽媽説一聲“我愛你”。

回到家，寫完作業後。我就一直在房間裏沉思：到底是説還是不説呢？正當我猶豫不決的時候，往事又浮現在眼前：

那天下午下着暴風雨。放學了，因為我沒帶雨傘，媽媽卧病在家，不可能來接我，我只好在學校門口避雨，等雨小一點再回家。可等了十多分鐘，雨不僅沒小反而越來越大了。正當我準備回家時，突然看見了一個人向我走來。漸漸人影離我越來越近，啊！那不是媽媽嗎？只見媽媽來到我身旁，撫摸着我的頭“月月，沒事吧，有沒有凍着？”淚水濕潤了我的眼眶，媽媽生病了還冒着風雨替我送傘，自己的病毫不關心卻對我噓寒問暖，我一下投進了媽媽的懷抱：媽媽，我的好媽媽！

想到以前媽媽對我無微不至的關心，我終於下定決心了，一定要對媽媽説“我愛你！”

“呤——”門鈴響了，一定是媽媽回來了，何不乘機會説呢。於是我趕忙去給媽媽開門。媽媽見到我笑嘻嘻的説：“月月，你回來啦！作業做好了嗎？”

我説：“恩，寫好了。”

“那我去做飯了。”媽媽高興地拍了拍我的肩膀。

“媽媽，我有事對你説。”我見媽媽要走了急忙説。

“那你説呀。”

“哦，媽媽，我…我…我想對你説，我…那個…那個，我今天想吃牛肉。”我支支吾吾了半天，卻從嘴裏擠出幾句答非所想的話。

“想吃就説嘛，幹什麼吞吞吐吐的，那我去做了哦。”

我急忙跑回房間，“啪”的一聲關上房門。責怪自己：哎，為什麼總是説不出口呢？不就是説“我愛你”嗎？我怎麼感覺這麼難呢？不行，再不説就沒機會了。我趕忙從門縫往外看，媽媽正在炒菜，就在這時説吧。我像賊似的溜到媽媽面前，媽媽見我過來了就問“什麼事啊？”我低着頭紅着臉説“媽媽，我…我愛你。”媽媽摸摸我的額頭説“你沒事吧？是不是發燒了？”“沒有，媽媽，我愛你，是真心的。”我鼓起勇氣又説了一遍，只感覺心臟“撲通撲通”地跳，好像都快跳出胸口了。只見媽媽先是一楞，幸福的表情立刻溢上臉龐，媽媽緊緊地抱住我，激動的淚水溢滿眼眶“女兒長大了，也懂事了，媽媽真的太高興了！”

吃晚飯時，媽媽總是不停地夾菜給我吃，飯吃到一半，媽媽突然問我“你怎麼想起來説這個？”我説：“是老師佈置的作業。”“哦，原來是這樣。”顯然，媽媽有一點失望。我連忙説：“媽媽，別這樣嘛，子女愛父母是天經地義的，對父母表達愛也是天經地義的，就算老師沒有佈置這項作業，我想這句話我也會説的。”“真的？”“嗯”媽媽又一次抱緊我。

晚上，媽媽翻來覆去，激動的難以入睡，而我卻早早的進入了夢鄉

成長中的我

成長中的我充滿歡樂，充滿微笑，充滿自信，充滿成功，但也充滿憂慮，充滿無奈，充滿痛苦、充滿急躁。隨着時間的推移，我不僅個子在逐步長高，而且知識在學校老師的教導下，越來越多。

成長中的我，是一個調皮蛋。自從伊呀學語進入學校後，就有了自己的班級。在班級裏，我常常是一個小調皮蛋，許多事都讓老師不順心，但我活潑、開朗，善於動腦筋，也由此成為小朋友想交往的夥伴。這就是小時候的我。

成長中的我，是一個受氣包。在學校裏，我常聽到同學們的埋怨，特別是中午，每當看見老師叫我在小黑板抄寫的作業題，就會聽到同學的叫罵。我是科代表，我也無奈，是老師逼着我抄作業題的。由於當時不善言講，同學們給我使白眼，我只好認了。對於老師佈置的作業題，我埋頭苦做，一聲不吭，只是為完成作業。晚上還要做每門課程的課外作業，經常是做作業到深夜十點。這就是為作業所累的我。

成長中的我，是一個受老師喜愛的好小子。隨着年級升高，我的思維也變得活躍起來，於是我成為了班級的活躍分子。課堂上，我積極發言，成為回答老師提問最多的學生之一，我的學習成績很好。學習是快樂的（現在來説）。這就是現在的我。

在數以千計的學生中，我演繹了聰明可愛，樂觀向上的生活狀態，同時，我也在成長中經歷了一個個酸甜苦辣的場面。讓我們在成長的旅途中勤奮學習，不要迷失自我，克服一切困難和阻礙，去努力實現自己的夢想吧！

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成長的歲月像流水，匆匆而來，匆匆而去。不知不覺中，又到了一年中的變更時期。在每一個和我一樣的孩子的身邊，都有快樂和煩惱灌溉着我們的成長。

快樂與煩惱永遠是兩個不離不棄的靈魂，它們互相照耀。幾乎所有的人都不希望煩惱留在身邊，他們只要快樂，以為沒有煩惱，快樂就會永遠伴隨在身邊。也有的人覺得世間並沒有快樂，命運時時都在捉弄他們，腦中充斥的煩惱讓他們不能去想象快樂的模樣。可我卻不這麼認為，造物主創造了事物的兩極：光和暗，黑和白，正義與邪惡……只有快樂和煩惱同在，才能有一個無悔的成長經歷。

成長中的快樂，錯過了嗎？

匆匆忙忙地過了一年，當零點鐘聲敲響，我又長大了。數數過去一年開心的事，一開始還真想不起來。再仔細想想？有了！參加學校的軍訓，真有趣！學校組織去秋遊，玩得好高興啊！還去看了演唱會，那場面真激動人心啊！還有我每次做作業，速度總是比其他同學快一倍，別人都還沒有做完，我已經在看課外書了！還有競賽得獎的時候；交到新朋友的時候；節日收到禮物的時候……認真想想，就這麼短短一年，我的成長記錄上就增添了這麼多亮閃閃的星星。這不是“學海無涯苦作舟”就能學到的文學知識，也不是在奧林匹克數學中能領悟出來的解題思路，這是像糖果一般甜的快樂。我還有不服輸的倔強，還有調皮的叛逆，在成長中神采飛揚地追趕成長的腳步，緊握住璀璨的年華。

想到這裏我咯咯地笑了起來，原來成長中的快樂並沒有溜走，都被我盡獲囊中。我就像得到糖果似的滿足，正迫不及待地要前往下一個目的地。

成長中的煩惱，是喜是憂？

每樣東西都有不足之處，也正是這瑕疵造就了真正的完美，是煩惱讓原本多彩的成長路更加絢麗。成長，就是告別過去，告別我留戀、不捨的一切。童年的往事回味無窮，每一樣都讓我們開心，讓我們感動。洋娃娃、冰淇淋、旋轉木馬，這些美好的東西在成長中都會拋在我們的身後。突然從夢中醒來，我哭着要媽媽。媽媽説，我長大了，要獨立，不能再依靠別人了。身邊的夥伴和我一起長大，我發現他們越來越不瞭解我，還經常説我的壞話；老師也不像以前那樣關心我，卻有了越來越多的不理解……我經歷了許多我害怕，我討厭的事，我不明白為什麼有這麼多人和我作對。我的煩惱數也數不清，理也理不齊，可正是這煩惱教會了快樂不能給我的知識：堅強，理解，寬容……它就像一杯茶，剛品時苦澀，可回味卻無窮。

成長的腳步還在繼續，它不能回頭，也不需要回頭。只有明白不能第二次長大，才能好好的去成長，不辜負這幾年的歲月。不管是快樂還是煩惱，都灌溉着我的成長，都是我需要的營養！